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浙教版(2023)八下信息科技第7課圖像識別技術教學設計.docx

第7課圖像識別技術教學設計教學內容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級下冊第二單元第3課本節(jié)課分為四個活動圖像識別圖像識別技術的應用場景圖像識別的過程圖像識別的實踐四部分內容組成學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節(jié)課的知識

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浙教版(2023)八下信息科技第7課圖像識別技術教學課件.pptx

通過大量的實驗實驗心理學家赤瑞特拉Treicher證實人類獲取的信息83來自視覺11來自聽覺圖像識別是人工智能獲取信息的主要方式之一是人工智能的一個重要研究領域有些無人超市可以實現(xiàn)購物籃中物品的自動計價你認為其中有人工

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浙教版(2023)八下信息科技第7課圖像識別技術學習單.pptx

學習單活動1圖像識別利用識別文字的APP或軟件將圖像中的文字識別為文本形式思考與討論班級8年班組別2活動2圖像識別技術的應用場景在人工智能開放平臺APP或軟件中將一段文本信息分別轉換成語音實踐探究1

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浙教版信息科技三年級上期末復習資料.docx

信息科技三年級上期末復習資料第一單元感受在線生活1具有多種應用功能的智能手機平板電腦等都是移動終端2瀏覽器有很多種如360瀏覽器MicrosoftEdgeChrome瀏覽器等若想瀏覽網(wǎng)頁信息需要在瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址

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浙教版(2023)八下信息科技第5課語音識別技術教學課件.pptx

語音識別是以語音為研究對象通過語音信號處理和模式識別讓機器自動識別和理解人類口述的語言其最大優(yōu)勢在于使得人機用戶界面更加自然和容易使用為什么智能音箱能聽懂人們的問題你認為如何讓人工智能聽懂家鄉(xiāng)的方言1活動1語音識別的過程2

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浙教版(2023)八下信息科技第5課語音識別技術學習單.pptx

學習單1活動1語音識別的過程梳理語音識別的過程并將過程寫在下面實踐探究班級8年班組別2活動2語音識別的實踐嘗試在人工智能開放平臺APP或相關軟件中將錄制的myaudiowav文件分別轉換成文本思考與討論

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浙教版(2023)八下信息科技第5課語音識別技術教學設計.docx

第5課語音識別技術教學設計教學內容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級下冊第二單元第1課本節(jié)課分為兩個活動語音識別的過程語音識別的實踐兩部分內容組成學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節(jié)課的知識點具備一定的小組合作能力探究能

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浙教版(2023)八下信息科技第10課智能創(chuàng)意學習單.pptx

學習單211活動1文字創(chuàng)意下面四首清明絕句只有一首是宋代詩人王禹俑寫的其他三首均來自人工智能程序所寫找出出自真跡的絕句思考人工智能寫詩與人類寫詩的區(qū)別實踐探究班級8年班組別2活動2聲音創(chuàng)意人工智能可以創(chuàng)作

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浙教版(2023)八下信息科技第6課語音合成技術教學設計.docx

第6課語音合成技術教學設計教學內容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級下冊第二單元第2課本節(jié)課分為三個活動語音合成的應用場景語音合成的過程語音合成的實踐三部分內容組成學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節(jié)課的知識點具備一定的

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浙教版(2023)八下信息科技第1課走進人工智能教學課件.pptx

人工智能在全球范圍內蓬勃發(fā)展已影響著人們生活的方方面面語音識別圖像識別自然語言處理等基礎性技術語音交互機器翻譯智能機器人人機博弈等應用性技術自動駕駛智慧醫(yī)療智慧農業(yè)智能交通等綜合應用技術在各個領域得到了廣泛應用人

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浙教版(2023)八下信息科技第2課人工智能應用學習單.pptx

學習單1活動1機器翻譯利用在線翻譯網(wǎng)頁軟件或手機APP等進行中英文翻譯比較翻譯效果實踐探究班級8年班組別2活動2無人駕駛討論無人駕駛所需要的條件是否充分思考與討論3活動3人機博弈在所有棋類的人機博弈中

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浙教版(2023)八下信息科技第10課智能創(chuàng)意教學設計.docx

第10課智能創(chuàng)意教學設計教學內容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級下冊第二單元第5課本節(jié)課分為四個活動文學創(chuàng)意聲音創(chuàng)意圖像創(chuàng)意視頻創(chuàng)意四部分內容組成學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節(jié)課的知識點具備一定的小組合作能力

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浙教版(2023)八下信息科技第2課人工智能應用教學設計.docx

第2課人工智能應用教學設計教學內容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級下冊第一單元第2課本節(jié)課分為三個活動機器翻譯無人駕駛人機博弈三部分內容組成學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節(jié)課的知識點具備一定的小組合作能力探究能力

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浙教版(2023)八下信息科技第1課走進人工智能教學設計.docx

第1課走進人工智能教學設計教學內容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級下冊第一單元第1課本節(jié)課分為三個活動人工智能的起源人工智能的發(fā)展我國人工智能的發(fā)展三部分內容組成學生通過小組合作探究學習逐步掌握本節(jié)課的知識點具備一定的

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浙教版(2023)八下信息科技第1課走進人工智能學習單.pptx

學習單1活動1人工智能的起源梳理人工智能起源的事件實踐探究班級8年班組別2活動2人工智能的發(fā)展梳理人工智能的發(fā)展歷程思考與討論3活動3我國人工智能的發(fā)展查找并交流我國在人工智能技術研究處于國際領先的有哪些

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浙教版(2023)八下信息科技第6課語音合成技術教學課件.pptx

語音合成是利用計算機模擬人的發(fā)音而產(chǎn)生人造語音的技術通俗地講就是將文本轉換成人類可以聽得懂并且流利的語音在電子導航系統(tǒng)中用你自己的聲音進行語音播報為什么只需錄制少量語音就可以實現(xiàn)你知道讓機器能夠比較自然地發(fā)音的關鍵是什么嗎1

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浙教版(2023)八下信息科技第6課語音合成技術學習單.pptx

學習單2活動2語音合成的過程梳理語音合成的過程思考與討論班級8年班組別3活動3語音合成的實踐在人工智能開放平臺APP或軟件中將一段文本信息分別轉換成語音實踐探究1活動1語音合成的應用場景說一說你知道哪

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浙教版(2023)八下信息科技第10課智能創(chuàng)意教學課件.pptx

當前人工智能技術開始越來越廣泛地應用到文學藝術創(chuàng)作領域中智能創(chuàng)意指的是從數(shù)據(jù)出發(fā)學習數(shù)據(jù)產(chǎn)生的規(guī)律然后基于這個規(guī)律來合成新的數(shù)據(jù)如何區(qū)分人工客服與智能客服人工智能可以創(chuàng)作繪畫音樂詩詞等作品應該如何正確使用1活動1文學

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