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課標(biāo)分析一綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程在新的基礎(chǔ)教育課程體系中綜合實(shí)踐活動(dòng)具有自己獨(dú)特的功能和價(jià)值與其他課程相比綜合實(shí)踐活動(dòng)具有如下特性一
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流動(dòng)的音符教學(xué)課例授課班級(jí)初一1班教材分析流動(dòng)的音符是湘版七年級(jí)上冊(cè)第四單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容屬音樂(lè)創(chuàng)造的教學(xué)領(lǐng)域通過(guò)學(xué)生參與創(chuàng)作體驗(yàn)培養(yǎng)他們一定的音樂(lè)創(chuàng)作能力結(jié)合本單元的教材資源來(lái)看包含了3個(gè)相互關(guān)聯(lián)逐層深化的部分1展
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流動(dòng)的音符教學(xué)課例授課班級(jí)初一1班教學(xué)目標(biāo)1能積極參與創(chuàng)編活動(dòng)明白音符是流動(dòng)的2學(xué)唱民歌能在較短的時(shí)間內(nèi)唱會(huì)12首民歌曲調(diào)3從民歌中探尋音樂(lè)的創(chuàng)作規(guī)律掌握同頭換尾的創(chuàng)作手法教學(xué)重點(diǎn)從民歌中探尋音樂(lè)的基本創(chuàng)作規(guī)律
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課后反思本節(jié)課是繼葉子的小調(diào)查及學(xué)做葉子標(biāo)本的基礎(chǔ)上進(jìn)行的動(dòng)手制作課應(yīng)該對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較感興趣的接下來(lái)就本節(jié)課的教學(xué)作以下反思1在交流中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)為了能夠體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)探究性在這節(jié)課中我要求學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)關(guān)于
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策劃義賣活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)價(jià)值體認(rèn)通過(guò)策劃義賣活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)愛(ài)心意識(shí)及參與實(shí)踐活動(dòng)的意愿責(zé)任擔(dān)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通交流提升其策劃能力組織能力及合作能力增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感問(wèn)題解決根據(jù)經(jīng)驗(yàn)討論和交流探究策劃
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教材分析一主題設(shè)計(jì)意圖植物的葉子千姿百態(tài)五顏六色比較容易引起小學(xué)生的好奇心和探究的欲望秋天的葉子更神奇不僅出現(xiàn)各種各樣的變化還會(huì)讓我們產(chǎn)生無(wú)盡的遐想為什么樹葉有的落有的不落為什么葉子有的變色有的不變色這些五彩繽紛的落葉能做
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學(xué)情分析小學(xué)生具有豐富的想象力和較為敏銳的觀察力在觀察葉子的時(shí)候能夠自我發(fā)現(xiàn)葉片的不同特點(diǎn)并能依據(jù)葉片的形狀想象成各種不同的畫面其想象能力會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師的預(yù)料因此在教學(xué)中教師可以引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察葉片的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象
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評(píng)測(cè)練習(xí)1我們?cè)撛鯓右徊讲皆O(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志呢2怎么才能突出我們班的特點(diǎn)呢3請(qǐng)同學(xué)們小組合作為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)屬于我們的班級(jí)標(biāo)志4請(qǐng)同學(xué)們課下采用多種材料彩紙剪刀橡皮泥等多種表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)制作班級(jí)標(biāo)志
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效果分析本課能密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境以讓學(xué)生猜測(cè)一個(gè)快餐店的名字導(dǎo)入使教學(xué)內(nèi)容充滿鮮活的生活氣息以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課前讓學(xué)生調(diào)查研究收集相關(guān)素材既提升了學(xué)生的調(diào)查能力又自然而然地將課堂和學(xué)校的教育延伸到無(wú)限廣
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主題三自己的事情自己做活動(dòng)一學(xué)習(xí)用品常整理活動(dòng)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)初步掌握整理學(xué)習(xí)用品的一些基本方法或原則2過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)整理書桌書包掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能努力成為愛(ài)生活愛(ài)勞動(dòng)講效率的小主人3情感和生活指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的自
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課外探究實(shí)踐任務(wù)一制作一幅自己喜歡的葉貼畫任務(wù)二用葉子制作漂亮的書簽任務(wù)三深入探究葉子對(duì)我們生活的影響寫份調(diào)查報(bào)告1
效果分析通過(guò)葉子小調(diào)查和學(xué)做葉子標(biāo)本兩個(gè)活動(dòng)學(xué)生對(duì)葉子的觀察越來(lái)越細(xì)致對(duì)葉子的研究也會(huì)越來(lái)越有興趣特別是通過(guò)制作葉子標(biāo)本已經(jīng)能夠初步意識(shí)到大自然中的葉子經(jīng)過(guò)巧妙制作還能為我們的生活添姿添彩本次活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察的基
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教材分析本課是四年級(jí)下冊(cè)主題我們身邊的標(biāo)志活動(dòng)之班級(jí)標(biāo)志我設(shè)計(jì)這節(jié)課以了解我們身邊的標(biāo)志和我給標(biāo)志來(lái)分類這兩項(xiàng)活動(dòng)做鋪墊引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開豐富的想象創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的班級(jí)標(biāo)志提高學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力綜合
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早餐活動(dòng)我調(diào)查課題早餐活動(dòng)我調(diào)查教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1初步掌握吃早餐的原則知道科學(xué)營(yíng)養(yǎng)早餐有利于健康養(yǎng)成良好的飲食規(guī)律2培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查收集整理資料的能力會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理并對(duì)結(jié)果做出一定的解釋3學(xué)會(huì)配置一些科學(xué)合理
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走進(jìn)清明節(jié)制訂活動(dòng)方案課標(biāo)分析國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要中指出教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)幫助小學(xué)生確定體驗(yàn)的活動(dòng)和探究的方向在活動(dòng)中初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力拓寬小學(xué)生的思維引
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山東科學(xué)技術(shù)出版社三年級(jí)下冊(cè)校外志愿服務(wù)活動(dòng)幸盔有你帶來(lái)安全社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)活動(dòng)背景社區(qū)承載著我們對(duì)未來(lái)美好生活的期盼和夢(mèng)想呵護(hù)著孩子們的成長(zhǎng)社區(qū)里的志愿服務(wù)活動(dòng)也感染著小學(xué)生三年級(jí)的孩子是活潑熱情充滿活力思維敏捷容易
學(xué)習(xí)用品常整理教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1在主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中探究學(xué)習(xí)用品整理的方法解決生活中的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為生活經(jīng)驗(yàn)2在動(dòng)手做的過(guò)程中感受勞動(dòng)的樂(lè)趣樹立正確的勞動(dòng)觀念3在問(wèn)題解決創(chuàng)意物化的過(guò)程中嘗試舉一反三活學(xué)活用明確勞動(dòng)不僅
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山東科技出版社小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)怎樣制訂活動(dòng)方案教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)背景怎樣制訂活動(dòng)方案是山東省小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)課的第一種指導(dǎo)方法課型教材中讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)走進(jìn)元宵節(jié)的活動(dòng)方案了解活動(dòng)方案的一般要素學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)方案在
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)北京師范大學(xué)出版社三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)教育實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)第5課金屬絲編織教學(xué)設(shè)計(jì)一說(shuō)明與解析本課從學(xué)生生活中熟悉的金屬絲物品入手創(chuàng)設(shè)情境從情境中生發(fā)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)中通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生初步了解材料
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