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比例的基本性質情境導入探究新知課堂小結課后作業比例課堂練習410.4和1.220.40.61.220.60.60.6.5.656判斷下面各組的比能否組成比例。2.和
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2比例的基本性質項目內容1.運用比例的意義判斷下面的比能不能組成比例。93和62424和6036026和1312.比例的項。組成比例的四個數叫做比例的。兩端的兩項叫做比例的中間的兩項叫做
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第2課時比例的基本性質1.在比例96128中兩個內項分別是和兩個外項分別是和。把這個比例寫成乘法等式為。2.根據比例的基本性質在括號里填上合適的數。1.2672.4582439
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比例各項的認識比例的基本性質人教版六年級下冊學習目標引導學生自主參與知識探究過程，培養學生初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力，發展學生的思維。通過觀察、猜測、舉例驗證、歸納等數學活動，經歷探究比例基本性質的過程，滲適有序思考，感受變與不變的思想，體驗比例基本性質的應用價值；了解比例各部分的名稱，探索并掌握比例的基本性質，會根據比例的基本性質正確判斷兩個比能否組成比例，能根據乘法
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1比例的意義和基本性質1.在學生學過比的知識的基礎上進行比例認識的教學。先講授比例的意義再講授比例的基本性質并根據這個基本性質講授解比例。我在講授這部分知識的時候通過復習求比值找出比值相等的比
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3.2比例的基本性質項目內容1.化簡下面各分數。244105502.你發現比例中關于外項和內項的關系了嗎3.將下面4個比例中的兩個外項和兩個內項分別相乘你能發現什么23461.20.90.80.6341
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蘇教版六年級數學下冊什么叫做比例？什么樣的兩個比才能組成比例？下面每組中兩個比能組成比例嗎？請利用比例的意義說一說。3:518:300.4：0.21.8：0.9你能根據圖中的數據寫出不同的比例嗎？把左邊的三角形按比例縮小后得到右邊的三角形。觀察這些比例，你有什么發現？你能說出其它三個比例的外項和內項各是多少嗎在其它的比例里是不是也有兩個外項的積等于兩個內項
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第4單元比例第2課時比例的基本性質【教學目標】知識目標：使學生認識比例的“項”以及“內項”和“外項”。能力目標：理解并掌握比例的基本性質。情感目標：會應用比例的基本性質正確判斷兩個比能否組成比例。【教學重難點】重點：使學生認識比例的“項”以及“內項”和“外項”。難點：理解并掌握比例的基本性質。【教學過程】一、復習導入1、我們已經認
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義務教育人教版六年級下冊第2課時比例的基本性質1.比例的意義和基本性質第4單元比例復習導入1.什么是比例？表示兩個比相等的式子叫作比例。2.判斷下面的比能否組成比例。12:20和9:152:10和1.6:8能能探究新知2.4:1.6=60:40兩端的兩項叫作比例的外項，中間的兩項叫作比例的內項。組成比例的四個數，叫作比例
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第課時比例的基本性質比例義務教育人教版六年級下冊什么是比例表示兩個比相等的式子叫作比例判斷下面的比能否組成比例和和能能環節一環節二組成比例的四個數叫作比例的項如果把上面的比例寫成分數形式和仍然是外項和仍然是內
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161分式及其基本性質第16章分式2分式的基本性質學習目標1理解并掌握分式的基本性質重點2會運用分式的基本性質進行分式的約分和通分難點導入新課情境引入分數的基本性質分數的分子與分母同時乘以或除以一個不等于零
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第五章分式51認識分式第2課時分式的基本性質1理解并掌握分式的基本性質重點2會運用分式的基本性質進行分式的約分和通分難點導入新課情境引入分數的基本性質分數的分子與分母同時乘以或除以一個不等于零的數分數的值不變
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22不等式的基本性質第二章一元一次不等式與一元一次不等式組1理解并掌握不等式的基本性質1232掌握并能熟練應用不等式的基本性質進行不等式的變形重點3理解不等式的基本性質與等式基本性質之間的區別與聯系難點學習目標導
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1612分式的基本性質約分教學目標掌握分式的基本性質掌握分式約分方法熟練進行約分并了解最簡分式的意義教學重點分式約分方法教學難點分子分母是多項式的分式約分一復習與情境導入分式的基本性質分式的分子與分母都乘以或除
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1612分式的基本性質通分教學目標1進一步理解分式的基本性質以及分式的變號法則2使學生理解分式通分的意義掌握分式通分的方法及步驟教學重點讓學生知道通分的依據和作用學會分式通分的方法教學難點幾個分式最簡公分母的確定教學
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第6課時分數的基本性質分數的意義和性質義務教育人教版五年級下冊4情境導入唐僧把同樣大小的三張餅按照如下方法分給三個徒弟：把第一張餅平均分成2份，取出其中的1份給八戒；把第二張餅平均分成4份，取出其中的2份給沙僧；把第三張餅平均分成8份，取出其中的4份給悟空；你認為公平嗎？探究新知拿出三張同樣大小的正方形紙，按照下圖把它們平均分，并涂上顏色。用分數表示出涂色部分的大小
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分數的基本性質人教版五年級下冊學習目標讓學生體會到數學知識間的內在聯系，感受學習數學知識的價值。經歷觀察、操作和討論等學習活動并在探索過程中能進行有條理的思考能對分數的基本性質作出簡要的、合理的說明；掌握分數的基本性質，并利用分數的基本性質解決一些簡單的問題；復習導入在折紙中感知分數大小的相等。（2）請你動手折一折這3張紙，分別把它們平均分成2份、4份、8份，并分別涂色
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比的基本性質比與除法和分數有什么關系分子前項分母后項分數值比值比的后項能是0嗎比的后項不能是0商不變的性質被除數和除數同時乘或除以一個相同的數0除外商不變分數的基本性質分子和分母同時乘或除以一個相同的數0除外
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第四單元比的意義第2課時比的基本性質課題比的基本性質新授課教學目標1.理解和掌握比的基本性質，并能應用比的基本性質化簡比，初步掌握化簡比的方法。2.在自主探索的過程中，溝通比和除法、分數之間的聯系，培養觀察、比較、推理、概括、合作、交流等數學能力。3.初步滲透轉化的數學思想，并使學生認識知識之間都是存在內在聯系的。教學重點理解比的基本性質教學難點
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第四單元：比比的基本性質一、復習引入商不變性質分數的基本性質二、新知探究比的基本性質：比的前項和后項同時乘或除以相同的數（0除外），比值不變。二、新知探究二、新知探究二、新知探究比的基本性質：比的前項和后項同時乘或除以相同的數（0除外），比值不變。利用比的基本性質做出準確判斷：二、新知探究最簡整數比：前項、后項互質的整數比。下列各比中
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