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義務教育版小學信息科技第15課模塊組裝很靈活教學目標1了解控制系統(tǒng)中的模塊2能結(jié)合控制系統(tǒng)實例組裝或拆分模塊3初步具備模塊化設(shè)計思想增強計算思維能力教學重點1了解控制系統(tǒng)中模塊的作用2初步培養(yǎng)模塊化的思想教學難點初步具備模塊化
上傳時間：2025-06-14 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：2
義務教育版小學信息科技第15課模塊組裝很靈活班級姓名學習目標1了解控制系統(tǒng)中的模塊2能結(jié)合控制系統(tǒng)實例組裝或拆分模塊3初步具備模塊化設(shè)計思想增強計算思維能力課前預習任務回憶之前所學的控制系統(tǒng)及模塊的相關(guān)知識課堂學習活動
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15.組裝小書架青島版小學（科學）二年級上冊配套課件（五四學制）活動準備問題與需求提出問題：要想讓書籍一目了然，有什么好辦法？活動過程觀察不同的螺絲釘，你有什么發(fā)現(xiàn)？探究與實踐思考：螺絲釘和螺絲刀之間有什么關(guān)系？探究與實踐體驗活動：用螺絲刀擰螺絲釘。探究與實踐“一”字和“十”字螺絲刀是生活中常用的螺絲刀。探究與實踐螺絲刀的發(fā)明公元3世紀，希臘數(shù)學家阿基米德就發(fā)明
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組裝小書架教學設(shè)計【教材分析】組裝小書架是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊第五單元常用工具的第一課時，該課以問題與需求為引領(lǐng)，激起學生組裝小書架的動機，引發(fā)學生學習與使用工具的欲望，讓學生對常用螺絲刀與螺絲釘進行觀察，發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系，并通過親身體驗，發(fā)現(xiàn)螺絲刀與螺絲釘?shù)氖褂梅椒?，學會用螺絲刀對材料進行簡單加工。教材分為三個環(huán)節(jié)：問題與需求、探究與實踐、評價與創(chuàng)新。教科書通過“問題
上傳時間：2021-02-09 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：136
第12課組裝機器人教學目標知識與技能1.了解機器人的基本組成。2.熟悉機器人各組件的特點及其作用。過程與方法1體驗機器人處理信息的過程。2在實際的探究過程中熟識機器人各組件的功能。情感態(tài)度和價值觀1培養(yǎng)對新事物的觀察與探究能力。2培養(yǎng)良好的團隊合作能力。教學重、難點重點：了解機器人的基本組成。難點：熟悉機器人各組件的特點及作用。教學
上傳時間：2022-02-25 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：80
四年級上冊教材編程模塊分析】本單元是兒童編程模塊，以SCRATCH軟件基礎(chǔ)知識學習為主線，以編程貓?zhí)与x未來機器人的追蹤為故事載體，本單元包括“初識Scratch”、“逃離時空隧道”、“擺脫機器人追蹤”三課。故事情景：編程小貓在指導丁丁和點點參與編程學習的過程中，不慎被未來機器人抓住，準備將編程小貓通過時空隧道送回未來接受處罰。而編程小貓的能量中心就是Scratch編程軟件
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五年級上冊教材編程模塊分析】本單元是兒童編程模塊，以SCRATCH軟件提升知識學習為主線，以編程貓在智慧城堡里探秘，發(fā)現(xiàn)一個神奇的魔法帽子，并得了畫圖能力為故事載體，本單元包括“神奇的魔法帽”、“有趣的正多邊形”、“奇妙的旋轉(zhuǎn)圖”、“偽裝的魔法師”四課。故事情景：編程小貓在智慧城堡里不斷的探索，突然看到一頂閃爍的魔法帽子，當編程小貓走近一看，發(fā)現(xiàn)自己獲得了畫圖的能力。通過鍵盤
上傳時間：2022-09-30 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOC | 瀏覽：62
第三單元是程序設(shè)計模塊，包括“打開迷宮大門”、“走迷宮”、“挑戰(zhàn)迷宮障礙”、“數(shù)學機器人”、“走出迷宮”五課。這五課的知識點在前面的教材中已經(jīng)有出現(xiàn)，本單元是對以前知識的綜合應用。最終的成品是一個完整的“走迷宮”程序設(shè)計。故事情景：編程小貓和丁丁點點在時空穿梭后，回到城堡中，發(fā)現(xiàn)了迷宮大門，這是與機器人最后的決戰(zhàn)。他們通過了解迷宮的構(gòu)成，從設(shè)計迷宮大門開始，設(shè)計控制按鈕，破解機關(guān)障礙，解答
上傳時間：2022-09-30 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：75
三年級下冊教材編程模塊分析】本單元是兒童編程模塊，以“我的世界”大冒險為體驗載體，讓三年級的小學生通過游戲的方式，完成相關(guān)任務，體驗兒童編程。本單元包括與上冊相聯(lián)系，包括兩課“我的世界（3）”、“我的世界（4）”分別體驗“我的世界”大冒險的710關(guān)。根據(jù)“我的世界”大冒險里關(guān)卡的設(shè)置，通過種小麥和安全回家，分別是“我的世界”第7關(guān)和第8關(guān)，讓學生學會分析任務，細化任務，最后分步使用指
上傳時間：2022-10-01 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：53
四年級下冊教材編程模塊分析】本單元是兒童編程模塊，以SCRATCH軟件基礎(chǔ)知識學習為主線，以編程貓走進并探秘智慧城堡為故事線索，本單元包括“走進智慧城堡”、“城堡自由行”、“探秘智慧城堡”三課。故事情景：編程小貓在丁丁和點點的幫助下，找到了蘊藏魔法的智慧城堡，并在城堡里自由行走，找尋智慧城堡的神秘力量。在這個過程中，丁丁和點點，將學習到靈活的運用移到和滑行指令，并結(jié)合角色大小
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五年級下冊教材編程模塊分析】本單元是兒童編程模塊，以SCRATCH軟件提升知識學習為主線，以編程貓被機器人抓到太空的神秘星球，丁丁和點點要利用所學知識，從地球乘飛船，前往外星解救編程貓的故事。本單元包括“沖出地心引力”、“為太空船加速”、“飛越隕石群”、“降落神秘星球”四課。故事情景：編程貓在五上，被偽裝成魔法師的機器人抓住，關(guān)到了外星球。需要丁丁和點點前去救援。丁丁
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模塊過關(guān)卷(三)實際應用一、填一填。(每題2分，共24分)1120是()的4倍，124的4倍是()。2國慶節(jié)是()月()日，前一天是()月()日。3如下圖，曲敏只選擇一件上衣和一條褲子，有()種不同的搭配方法。4星期天，小麗參加舞蹈訓練，上午8：30到少年宮開始訓練，上午11：00離開，上午她一共訓練了()時()分
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模塊過關(guān)卷(一)計算一、填一填。(每空1分，共25分)1248與359的和是()，再減去183，差是()。2比250與130的和多200的數(shù)是()；()比240與300的和少60。310.05讀作：()七點零九寫作：()4計算117176時，先算()法，再算()法。計算(114126)3時，先算()法，再算
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模塊過關(guān)卷(二)幾何一、填一填。(每題2分，共24分)1一條繩子長6米，正好能沿著講桌桌面的邊沿繞2周，講桌桌面的周長是()米。2一個長方形的長是9厘米，寬是6厘米，它的周長是()厘米。3樂樂站在一個位置觀察一個長方體紙盒，最多能看到這個長方體紙盒的()個面。4長方形的長不變，寬增加5厘米，周長增加()厘米。5正方形的邊長增加3厘米，周長增加
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模塊過關(guān)卷(三)一、填一填。(第8題1分，其余每空1分，共21分)1120的角比直角大()，比平角小()。2角是從一點引出兩條()所組成的圖形。3把一張圓形紙對折兩次后，沿折痕剪開，得到的4個角的和是()。4在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系是()和()。5兩條平行線之間的距離是7厘米，在這兩條平行線之間畫一條垂直線段，這條垂
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模塊過關(guān)卷(四)?？家族e題綜合一、填一填。(每空1分，共24分)1624的積如果是四位數(shù)，里最小填()。2比409多300的數(shù)是()，875比()少125。3陽光小區(qū)舉辦的跨年演唱會晚上6：50開始，晚上9：30結(jié)束，整場演唱會用了()分。47分米是7個()分米，也就是7個()米，等于()米。52.83元()元()角
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模塊過關(guān)卷(四)一、填一填。(每空1分，共16分)1宇宙飛船在太空中平均每小時飛行約二千八百萬米。橫線上的數(shù)寫作()，把它改寫成用“萬”作單位的數(shù)是()。240654007880這個數(shù)是由()個億、()個萬和()個一組成的。3第三季度()有兩個大月。(填“可能”“不可能”或“一定”)4如下圖，量角器量的這個角的度數(shù)是
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模塊過關(guān)卷(二)一、填一填。(每空1分，共19分)1一輛汽車5時行駛350千米，這是已知()和()；這輛汽車的速度可寫作()。2四年級學生去科技館參觀，男生有130人，女生有102人，每輛車限乘40人。要求至少需要幾輛車，一定先要求出()，列式計算是()。3小剛10秒跑了50米，小樂6秒跑了36米，要求誰跑得快，一定先要求出
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?？?、易錯題一、填一填。(每題2分，共22分)10.5公頃()平方米0.9時()分2王師傅加工一批零件，平均加工一個零件需要()分，平均一分可以加工()個零件。3在中，最大的數(shù)是()，最小的數(shù)是()。4一個三角形的面積是4m2，底是2m，高是()m。5一個平行
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計算、因數(shù)與倍數(shù)一、填一填。(第6題2分，其余每空1分，共24分)19.50.05()5240.012()122如果1美元可以兌換人民幣6.86元，那么5000元人民幣可以兌換()美元。(保留兩位小數(shù))3406的商用循環(huán)小數(shù)表示是()，商保留兩位小數(shù)約是()。4在120這20個自然數(shù)中，既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)的數(shù)有
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