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蘇教版小學科學四年級下冊第五單元概要分析.docx

第5單元生物與環境單元概要分析一、單元整體解讀與學情分析自然界的事物由生物與非生物構成。生物生存依賴于環境中的非生物，生物會對環境變化作出適應性改變，同時，生物也會引起環境的變化。隨著現代科技的發展，人類活動加劇了環境的變化，而環境的變化又會反作用于人類以及其他生物。學生在探索生物與環境關系的過程中，會進一步鞏固對生物特征的已有認識，形成關注生命現象的積極態度，理解非生物對生物生存的重要性。生

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蘇教版小學科學四年級下冊第二單元概要分析.docx

第2單元地球、月球和太陽單元概要分析一、單元整體解讀與學情分析本單元旨在通過引導學生認識地球、月球、太陽及其運動規律，幫助學生認識“世界是物質的，組成世界的物質是變化的”這一科學思想。人類生活在地球上，地球、月球和太陽屬于太陽系中三類主要天體：行星、衛星和恒星。這三類天體占太陽系全部質量的99%以上。它們有規律的運動是太陽系天體運行的主要方式，也是地球上很多自然現象的根源，如日影長短和方向的

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蘇教版小學科學四年級下冊第三單元概要分析.docx

第3單元昆蟲單元概要分析一、單元整體解讀與學情分析昆蟲是地球上種類最多、數量最大的動物群體，人類已知的昆蟲有100余萬種，還有許多種類尚待發現。昆蟲不但種類多，而且同種的個體數量也十分驚人，是一個名副其實的龐大“家族”。這個“家族”的蹤跡幾乎遍及世界的每一個角落，廣泛適應各種環境條件，與人類生活密不可分。因此，引導本年段學生以昆蟲為對象開展探究活動，了解昆蟲的主要特征，知道昆蟲的生命活動和生命

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蘇教版小學科學四年級下冊專項學習概要分析.docx

專項學習單元概要分析一、單元整體解讀與學情分析科學探究是人們探索和了解自然、獲得科學知識的重要方法。在科學教學的過程中，教師應該鼓勵學生“像科學家那樣”，以探究的方式來學習。教師應理解和把握什么才是“像科學家那樣”。首先，教師要帶著學生像科學家那樣去“做”科學。“做”科學，一方面要培養觀察、測量、分類、實驗、推理、預測、控制變量、假設、解釋、交流等技能，另一方面要親歷科學探究的過程。從兒童認

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蘇教版小學科學四年級下冊第四單元概要分析.docx

第4單元繁殖單元概要分析一、單元整體解讀與學情分析繁殖的意義在于使子代繼承親代的特征，使生物得以繁衍生息。作為傳宗接代行為的繁殖，是生物的共同特征，更是生物種群存在、延續的必要手段，它與生物的生長發育階段共同構成完整的生命周期。同時，多種多樣的繁殖方式，也是生物多樣性和我們給生物分類的重要依據。因此，有必要在小學中年段，指導學生認識有關繁殖的重要現象和基本知識，使學生對繁殖建立完整的認識。在

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蘇教版小學科學四年級下冊第一單元概要分析.docx

第1單元冷和熱單元概要分析一、單元整體解讀與學情分析人類生存在季節交替、氣候變幻的自然界中。冷和熱是人類最早觀察和認識的自然現象之一，與冷和熱有關的現象稱為熱現象。熱作為能量的一種表現形式，與我們的生活息息相關。在遠古時代，我們的祖先就學會了使用火，人類對火的認識、使用和掌握，是人類認識自然，并利用自然來改善生產生活的第一次實踐，從而開創了人類的文明史；在生產力高度發達的今天，人類的生產生活仍

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蘇教版小學科學五年級上冊第一單元概要分析.docx

第1單元光與色彩單元概要分析一、單元整體解讀與學情分析光對于地球上的每個生命體來說至關重要。如果沒有光，整個世界便會陷入無邊的黑暗中，地球萬物將無法生存。人從外部世界獲得的信息中，由眼睛獲取的約占80%。可以說，光是人類認識外部世界的重要條件，研究光現象對認識外部世界具有重要意義。基于此，本單元將一系列光現象匯聚在一起，通過識別光的來源、觀察光在空氣中的傳播方向以及光在行進中遇到物體

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蘇教版小學科學五年級上冊第二單元概要分析.docx

第2單元熱傳遞單元概要分析一、單元整體解讀與學情分析自然界中熱傳遞無處不在，研究由溫差引起的熱傳遞現象是認識自然界的重要內容。無論是在日常生活中還是在科技領域內，熱傳遞都有著廣泛的應用。人們冬天曬太陽取暖，夏天開空調降溫，研究食品冷藏保鮮技術等，都與熱傳遞現象有關。當我們了解熱傳遞的發生條件、熱傳遞的方式以及材料的導熱性能后，就能根據實際需求，選擇是防止熱傳遞的發生，還是利用熱傳遞來

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蘇教版小學科學六年級上冊第二單元概要分析.docx

第2單元遺傳和變異單元概要分析一、單元整體解讀與學情分析生物具有遺傳和變異的現象是生命的共同特征之一，遺傳能使生物界的物種保持相對的穩定性，變異能使生物的個體產生新的性狀，或形成新的物種。遺傳和變異，造就了物種的穩定性和多樣性，使得地球上生物世界生生不息，氣象萬千。遺傳規律、DNA技術正被深入研究和廣泛應用，在改良動植物品種、生產疑難病藥品、治療遺傳疾病、治理環境污染、偵破復雜案件等

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蘇教版小學科學六年級上冊第一單元概要分析.docx

第1單元物質的變化單元概要分析一、單元整體解讀與學情分析自然界的事物在不停地變化這些變化與人們的生產生活密切相關。物質的變化可能給人們帶來益處，如食物消化、海水曬鹽、冶煉金屬等物質的變化也可能給人們帶來危害，如食物腐爛、鐵器生銹、工廠排放有害氣體和粉塵等。研究各種物質變化，能夠幫助學生建立“世界是物質的，物質是變化的，變化是有規律的”的科學自然觀，形成“人類所有活動都是利用了物質變化”的認

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