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粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)五年級(jí)下冊(cè)職業(yè)體驗(yàn)你今天在學(xué)校食堂吃了什么早餐？說一說活動(dòng)引入你知道早餐是怎么做出來的嗎？想一想活動(dòng)過程食堂叔叔阿姨們忙個(gè)不停，那一縷縷飄起的白煙，蘊(yùn)藏的是他們一早的辛勤勞動(dòng)。頭腦風(fēng)暴活動(dòng)引入你知道食堂有哪些崗位嗎？你知道用英語(yǔ)怎么拼寫嗎？走進(jìn)食堂活動(dòng)過程食堂的工作
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超市崗位體驗(yàn)（收銀）你們?nèi)ミ^超市嗎？和誰去的？平時(shí)會(huì)買些什么？一、引入話題買東西的時(shí)候，你有什么發(fā)現(xiàn)？一、引入話題二、說說議議有粘貼磁條的商品要消磁或解磁，分類裝袋，易碎、小件商品單獨(dú)包裝，操作收銀機(jī)確認(rèn)總計(jì)金額禮貌告之顧客，確認(rèn)付款方式，當(dāng)顧客面清點(diǎn)所付金額兩遍并確認(rèn)。三、溫馨提示掃描商品時(shí)應(yīng)由下到上、由遠(yuǎn)及近、由大到小的順序開始以免漏下。有粘貼磁條的商品要消磁或解磁
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超市崗位體驗(yàn)認(rèn)識(shí)超市的購(gòu)物環(huán)境，了解超市購(gòu)物的基本常識(shí)。（貨幣常識(shí)、價(jià)簽表、超市分區(qū)、列購(gòu)物清單等），能夠根據(jù)自己的錢幣購(gòu)買物品。引入話題1.你們?nèi)ミ^超市嗎？和誰去的？平時(shí)會(huì)買些什么？2.總結(jié)出：大多數(shù)的孩子會(huì)和家人一同去超市，買得最多的是食物，還有學(xué)習(xí)用品等。3.你在買東西的時(shí)候，有什么發(fā)現(xiàn)？4.學(xué)生討論得出：超市里的
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教案NO11課題找個(gè)崗位去體驗(yàn)授課時(shí)間616263主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能通過對(duì)社會(huì)各種職業(yè)的調(diào)查活動(dòng)了解認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的種類及職業(yè)特點(diǎn)過程方法
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教案NO12課題找個(gè)崗位去體驗(yàn)授課時(shí)間616263主備教師課型新授課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能通過對(duì)社會(huì)各種職業(yè)的調(diào)查活動(dòng)了解認(rèn)識(shí)不同職業(yè)的種類及職業(yè)特點(diǎn)過程方法
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找個(gè)崗位去體驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)課題找個(gè)崗位去體驗(yàn)單元學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)六年級(jí)核心素養(yǎng)目標(biāo)價(jià)值體認(rèn)通過對(duì)不同崗位的了解體驗(yàn)樹立更好的職業(yè)觀責(zé)任擔(dān)當(dāng)了解生活中的崗位在以后的工作生活中盡職盡責(zé)建設(shè)祖國(guó)問題解決能夠在老師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)生活
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找個(gè)崗位去體驗(yàn)主題活動(dòng)六上綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)價(jià)值體認(rèn)通過對(duì)不同崗位的了解體驗(yàn)樹立更好的職業(yè)觀責(zé)任擔(dān)當(dāng)了解生活中的崗位在以后的工作生活中盡職盡責(zé)建設(shè)祖國(guó)問題解決能夠在老師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)生活中的不同崗位并從中選擇自己
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七年級(jí)上冊(cè)信息科技教學(xué)設(shè)計(jì)課題第3課互聯(lián)網(wǎng)影響新體驗(yàn)單元一單元學(xué)科信息科技七年級(jí)第一冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1回顧互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人生活的影響2了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)社會(huì)各行業(yè)的影響了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)文化傳承的影響3感受互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利和挑戰(zhàn)重點(diǎn)互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種
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體驗(yàn)防疫宣傳員疫情不僅會(huì)危害人的健康還會(huì)擾亂社會(huì)秩序但只要科學(xué)防疫就能有效阻斷疫情傳播守護(hù)我們的生命安全防疫宣傳員就承擔(dān)著引導(dǎo)公眾科學(xué)防疫的職責(zé)你知道他們是如何開展工作的嗎課堂導(dǎo)入勞動(dòng)準(zhǔn)備有些傳染病的傳播速度非常快假如
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信息技術(shù)第一課三維造型初體驗(yàn)課題三維造型初體驗(yàn)單元第一單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)六年級(jí)教材分析信息技術(shù)是一門知識(shí)性技能性與創(chuàng)新性相結(jié)合的學(xué)科現(xiàn)階段信息技術(shù)教育的理念已發(fā)生了質(zhì)的飛躍從單純的技能訓(xùn)練上升為全面的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)教材以提高全體
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第4課算法的程序體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容1Python編程環(huán)境2基礎(chǔ)編程語(yǔ)句討論生活中常用的程序有哪些它幫助人們解決了什么問題建構(gòu)用計(jì)算機(jī)解決問題常用的方法是編寫運(yùn)行程序?qū)崿F(xiàn)算法一算法的程序描述用計(jì)算機(jī)解決問題時(shí)需要選擇
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12體驗(yàn)防疫宣傳員內(nèi)容解析總體概述1教學(xué)目標(biāo)1了解防疫基本知識(shí)知道防疫宣傳基本方式能根據(jù)校園防疫要求制訂合理的防疫宣傳活動(dòng)方案初步發(fā)展籌劃思維提升為他人提供服務(wù)的勞動(dòng)能力2了解志愿服務(wù)工作組織和實(shí)施的基本流程能積極參與校
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水平一基本運(yùn)動(dòng)技能合作游戲體驗(yàn)主題18課時(shí)大單元學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)與課時(shí)分配內(nèi)容分類內(nèi)容要點(diǎn)建議課時(shí)14基本知識(shí)與技能1基本知識(shí)1弧線跑步時(shí)擺臂動(dòng)作的特點(diǎn)2落地時(shí)屈膝緩沖的應(yīng)用價(jià)值3各種游戲競(jìng)賽的規(guī)則2基本技能采用多人合作的方法
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體驗(yàn)購(gòu)物教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1學(xué)習(xí)購(gòu)物的基本流程包括選擇商品比較價(jià)格計(jì)算總價(jià)等2掌握使用貨幣進(jìn)行購(gòu)物的方法如辨認(rèn)不同面額的紙幣和硬幣并進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算3培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃和預(yù)算能力學(xué)會(huì)合理安排購(gòu)物預(yù)算過程與方法
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四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)職業(yè)體驗(yàn)消防員初體驗(yàn)學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)消防員這份職業(yè)已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)知道消防員的工作性質(zhì)是滅火救災(zāi)但是并不能詳細(xì)地深入了解消防員的生活工作為了讓學(xué)生親身體驗(yàn)消防員的工作進(jìn)一步了解消防員這一職業(yè)的特
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四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)職業(yè)體驗(yàn)消防員初體驗(yàn)教材分析本課是最新頒布的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要中新納入的又一領(lǐng)域相關(guān)實(shí)踐案例及做法解讀少之又少本次職業(yè)體驗(yàn)也是在探索中前進(jìn)在實(shí)踐中成長(zhǎng)最新課程指導(dǎo)綱要指出職業(yè)體驗(yàn)指學(xué)生在實(shí)際
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四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)職業(yè)體驗(yàn)消防員初體驗(yàn)課標(biāo)分析最新頒布的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要指出職業(yè)體驗(yàn)指學(xué)生在實(shí)際工作崗位上或模擬情境中見習(xí)實(shí)習(xí)體認(rèn)職業(yè)角色的過程如軍訓(xùn)學(xué)工學(xué)農(nóng)等它注重讓學(xué)生獲得對(duì)職業(yè)生活的真切理解發(fā)現(xiàn)自
四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)職業(yè)體驗(yàn)消防員初體驗(yàn)效果分析本節(jié)課學(xué)生通過觀看視頻初步了解消防員的工作讓學(xué)生對(duì)消防員產(chǎn)生敬佩之情然后通過了解消防員器材學(xué)習(xí)消防員技能穿消防服使用滅火器打水帶消防演練等環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過親自體驗(yàn)的方式感受
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