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第十一章功和機(jī)械能第4節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化人教版物理八年級下冊同學(xué)們有體驗過這些項目嗎嘗試說一下，在運(yùn)動的過程中動能和勢能是怎樣變化的。1.通過觀察和實(shí)驗的方法，探究動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律；了解風(fēng)能和水
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機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化教學(xué)設(shè)計【學(xué)情分析】本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了動能和勢能的基本概念的基礎(chǔ)上，針對機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化的教學(xué)課。對于學(xué)生來說，動能和勢能方面的知識比較抽象，較難理解，學(xué)生通過直接的理性分析得到應(yīng)有結(jié)論的能力有待培養(yǎng)。本節(jié)課既是對機(jī)械能知識的學(xué)習(xí)、深化和提高，也是對高中階段機(jī)械能守恒知識的準(zhǔn)備和鋪墊。【教材分析與處理】一、教材分析與處理本節(jié)內(nèi)容由“機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化”“水能和風(fēng)能的利用”兩部分構(gòu)成
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第4節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化1知道機(jī)械能包括動能和勢能。2理解機(jī)械能的轉(zhuǎn)化。3能解釋動能、重力勢能、彈力勢能間相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象。4初步了解機(jī)械能守恒的含義。1通過觀察和實(shí)驗的方法探究動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律。2利用機(jī)械能守恒定律解釋日常生活中某些具體問題。3通過觀察滾擺、單擺的實(shí)驗，推導(dǎo)出機(jī)械能守恒的條件。1關(guān)心機(jī)械能與人們生活的
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114機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解機(jī)械能的概念2知道動能和勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化和守恒定律3能解釋一些能之間轉(zhuǎn)化的物理現(xiàn)象重點(diǎn)難點(diǎn)分析能量之間的轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)內(nèi)容一機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)指導(dǎo)閱讀課本P71至P72內(nèi)容基本概念定義用
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第4節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化知識要點(diǎn)基礎(chǔ)練知識點(diǎn)1機(jī)械能1.一只在空中飛行的小鳥具有的動能是15J具有的機(jī)械能是90J那么這只小鳥具有的重力勢能是75J。2.一同學(xué)站在自動扶梯上隨自動扶梯勻速上升如圖所
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第9講功和機(jī)械能命題點(diǎn)2機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化目錄考點(diǎn)梳理圖片解讀面對面“過”考點(diǎn)考點(diǎn)梳理1.動能1定義物體由于________而具有的能叫做動能，一切運(yùn)動的物體都具有動能2影響因素a運(yùn)動速度質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動速度
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課題12.2機(jī)械能的轉(zhuǎn)化教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、理解動能和勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化。2、初步理解機(jī)械能守恒的含義。3.理解機(jī)械能與其它形式的能之間可以相互轉(zhuǎn)化。（二）過程與方法撐握解釋有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的方法，并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析概括能力。（三）情感態(tài)度價值觀在學(xué)習(xí)過程中體會物理知識的奇妙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會到物理來源于
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機(jī)械能【教學(xué)目標(biāo)】1知識與技能：（）理解動能、重力勢能的初步概念，知道什么是彈性勢能；（）知道動能的大小與質(zhì)量和速度有關(guān)，重力勢能大小與質(zhì)量和高度有關(guān)；知道彈性勢能的大小與彈性形變有關(guān)；（）知道機(jī)械能的概念。2過程與方法：結(jié)合定義，尋找日常生活的各種形式能量的例子，初步具備從能量角度分析物理問題的方法。3情感、態(tài)度與價值觀：在現(xiàn)實(shí)生活中樹立起科學(xué)的能量的觀
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教學(xué)設(shè)計表學(xué)校課名機(jī)械能教師學(xué)科（版本）物理（北師大版）章節(jié)第十章第一節(jié)學(xué)時第一學(xué)時年級九年級教學(xué)目標(biāo)知識與技能1理解動能、重力勢能的概念；知道什么是彈性勢能。2.會用實(shí)驗探究動能、重力勢能和彈性勢能的大小與哪些因素有關(guān)。3知道機(jī)械能的轉(zhuǎn)化和守恒。4.了解水能和風(fēng)能的應(yīng)用。過程與方法1.通過合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，掌握
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動能和勢能一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：（1）了解能量的概念。（2）通過實(shí)例了解動能和勢能的概念。2.過程與方法：通過實(shí)驗探究，了解動能、重力勢能的大小各與什么因素有關(guān)；進(jìn)一步體會控制變量法、轉(zhuǎn)換法在研究物理問題中的作用。3.情感態(tài)度與價值觀：進(jìn)一步認(rèn)識物理知識在實(shí)際生活中的作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的主動性；培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)精神。養(yǎng)成交流合作的團(tuán)隊意識及人相處，合作的
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第二節(jié)機(jī)械能第二課時教學(xué)設(shè)計內(nèi)容來源初中科學(xué)九年級浙教版上冊第三章第二節(jié)主題第二節(jié)機(jī)械能課時第2課時一教學(xué)目標(biāo)知識與技能1知道動能和勢能之間可以相互轉(zhuǎn)化2知道機(jī)械能是守恒的方法與過程通過實(shí)驗演示法讓學(xué)生感受動能和勢能
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功和機(jī)械能復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計一設(shè)計意圖本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容立足于基礎(chǔ)從基礎(chǔ)概念入手循序漸進(jìn)教學(xué)思路清晰目標(biāo)明確通過基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)讓學(xué)生注重基礎(chǔ)通過問題的設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題分析問題并運(yùn)用知識解決問題培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)
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32機(jī)械能教學(xué)目標(biāo)1什么叫動能其大小與什么有關(guān)2什么叫重力勢能其大小與什么有關(guān)3什么叫彈性勢能其大小與什么有關(guān)4動能和勢能的相互轉(zhuǎn)換知道機(jī)械能守恒的定義教學(xué)設(shè)計1什么叫動能其大小
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第2節(jié)機(jī)械能教案教學(xué)目的1了解能量的初步概念知道能的單位是焦耳2知道什么是動能哪些物體具有動能及影響動能大小的因素3知道什么是重力勢能哪些物體具有重力勢能及影響重力勢能大小的因素4知道什么是彈性勢能哪些物體具有彈性勢能
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十一、功和機(jī)械能一、選擇題12019撫順如圖所示為跳水運(yùn)動員踏板起跳時的情景。下列說法正確的是（）A運(yùn)動員對跳板的壓力與跳板對運(yùn)動員的支持力是相互作用力B運(yùn)動員被跳板彈起的過程中動能轉(zhuǎn)化為彈
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考點(diǎn)17動能、勢能和機(jī)械能【知識回顧】考點(diǎn)一、動能1、動能1.什么是動能物體由于運(yùn)動而具有的能。2.影響動能的因素物體動能的大小與兩個因素有關(guān)一是物體的質(zhì)量，二是物體運(yùn)動的速度大小。當(dāng)物體的質(zhì)量一
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功和機(jī)械能課時1基礎(chǔ)夯實(shí)1.2019湖南懷化中考如圖所示小球從A點(diǎn)擺動到C點(diǎn)的過程中不計空氣阻力下列說法正確的是A.從A到B的過程中動能增大重力勢能減小B.從A到B的過程中動能減小重力勢能增大C.從B
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動能和勢能教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能理解動能的概念以及動能大小的影響因素。理解勢能的概念以及勢能大小的影響因素。用能量的初步知識理解、分析簡單的實(shí)際問題。2、過程與方法掌握控制變量法、轉(zhuǎn)換法等具體的研究方法。通過參與科學(xué)探究活動培養(yǎng)初步的科學(xué)探究能力。3、情感態(tài)度與價值觀通過探究實(shí)驗培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度敢于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神。通過合作探究養(yǎng)成交流合作的團(tuán)隊意識
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初級中學(xué)教學(xué)設(shè)計教師年級九年級學(xué)科物理班級九年二班課題11.1機(jī)械能第1課時教學(xué)目標(biāo)知識技能1.通過實(shí)例分析，認(rèn)識到運(yùn)動的物體能對其他物體做功，具有動能。2.通過探究，知道動能的大小與物體的質(zhì)量和運(yùn)動速度有關(guān)，并能解釋簡單的現(xiàn)象。3.通過探究，知道彈性勢能和重力勢能的概念和決定因素，并能解釋簡單的現(xiàn)象。過程方法1.通過觀察，認(rèn)識動能、勢能的存在。2.通
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