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4.2晝夜與地球自轉1、填空題。1、我們看到日月星辰（），晝夜交替。2、天體東升西落是由于地球（）形成的。3、不同地區的日出時間可能（）。4、當地軸與光線基本（）時，就會形成晝夜交替現象。5、地
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粵教粵科版科學五年級18課時教學設計課題晝夜與地球自轉單元三學科科學年級五學習目標科學知識1、知道地球自轉是晝夜交替現象產生的原因；2、知道地球自轉的方式和方向。科學探究1、能提出幾種地
上傳時間：2020-06-10 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：173
晝夜與地球自轉粵教粵科版五年級下課前問答為了便于了解地球，人們制作了地球的模型，它叫什么思考地球儀。晝夜半球是如何分布的晝夜半球是按照東西分布的。地球儀思考1他們在干什么他們在用望遠鏡觀察星空。2天
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證明地球在自轉科學教科版五年級下新知導入哥白尼認為地球在自轉。可人們一開始就對這一觀點表示懷疑。知道這是為什么嗎？哥白尼認為地球在自轉的理由是天空比大地大得太多，如果無限大的天穹在旋轉，而地球不動，實在不可想象。這時他的一種思維推斷，沒有足夠的證據叫人相信，而且也沒有人觀察到地球在自轉。新知導入可前人是怎樣通過實驗來證明地球在自轉的呢現在，我們能觀測到地球在自轉嗎？人造
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專題2地球的自轉1.地球繞著地軸旋轉，叫做地球的自轉。地球的自轉周期是（）A.24小時B.7天C.30天
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教科版科學五年級下冊第四單元第三節證明地球在自轉同步訓練一、判斷題1、傅科擺利用了擺具有保持擺動方向不變的特點，證明了地球在自轉。（）答案正確解析解答傅科曾做過一個神奇的實驗，擺擺動起來，隨
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第一章地球地球的自轉曾經我們的祖先以為天上的星星都圍繞著地球轉動而如今我們卻已不這樣認為了為什么星空是相對靜止的實際上的我們又是怎樣的呢03時間的差異地球自轉的方向和周期地球繞地軸不停地旋轉叫做地球自轉方向自西向東
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第三節地球的自轉課題地球的自轉課型新授課課時安排1課時教學目標知識與技能1運用地球儀或簡單的器具演示地球自轉了解地球自轉的方向和周期2通過模擬實驗觀察和討論了解晝夜現象和晝夜更替現象的產生知道晨昏線的含義及晝夜更替周期3
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第節第一章目錄212地球的自轉地球的公轉01地球的自轉自轉定義方向地球繞著地軸不停地旋轉自西向東自轉定義方向周期地理意義地球繞著地軸不停地旋轉自西向東一天約24小時晝夜更替時間差異演示地
上傳時間：2023-08-04 | 頁數：26 | 格式：PPTX | 瀏覽：27
一教材分析1教學內容本節課地球的自轉選自浙教版七年級下第四章第二節共一個課時內容包括地球在不停地繞地軸旋轉地球自轉的方向和周期晝夜交替和晨昏線2作用與地位與以往的教材相比在新課標中本節課大大降低了難度教學中并不要
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地球的自轉教學目標1知識與技能1通過實驗了解地球自轉特征知道地球自轉方向2通過實驗和游戲了解晝夜現象和晝夜交替現象的產生3通過討論知道晨昏線圈的含義和晝夜交替周期2過程與方法1通過觀察比較模擬游戲等方法去發
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第節地球的自轉1教學目標知識與技能1了解地球自轉特征知道地球自轉的方向2了解晝夜現象和晝夜交替現象的產生知道晨昏線圈的含義和晝夜交替周期過程與方法通過模擬實驗感受地球自轉情感態度與價值觀珍愛地球2學情分析關于地球學
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42地球的自轉A學習目標1通過實驗了解地球自轉球特征知道地球自轉方向2了解晝夜現象和晝夜交替現象的產生及原因3知道晨昏線圈的含義和晝夜交替周期一思考1當你坐在快速向前行駛的汽車里看到路旁的樹房子等物體會怎樣2
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專題1地球和地球儀1.地理活動課上，小輝制作了一個簡易地球儀。讀圖，回答下列各題。（1）從小輝制作的簡易地球儀中，我們能獲得的信息是（）A.地球是一個兩極稍扁赤道略鼓的不規則球體B.沿
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地球和地球儀教學反思地球和地球儀位于七年級上冊地理第一章第一節，地理課程標準對此節的要求是“了解地球和地球儀的相關知識，運用相關數據描述地球的大小，運用地球儀，比較歸納緯線和經線，緯度和經度的特點，熟練地利用經緯網確定某一點的位置。”也就是說讓學生自己拿著地球儀，觀察經緯線的特點，發現且歸納經緯度的劃分，以及經緯網的定位方法。地球和地球儀是進行地理學習的基礎內容，其中經緯度的變化規律及經緯網確
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地球和地球儀說課稿教學目標知識目標：了解地球是宇宙空間的一顆普通的行星，是人類之家。掌握地球的形狀、大小。知道地球儀是地球的模型。知道地軸、兩極、本初子午線和赤道，知道經線和緯線的特征及經度和緯度的分布規律，知道低緯度、中緯度、高緯度的劃分方法，記住東西兩半球和南北兩半球的劃分方法。能力目標：初步學會在地球儀上識別經線、緯線、赤道、兩極、南北半球、東西半球和本初子午線；了解經緯網在實際生
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教科版科學五年級下冊第四單元第一節晝夜交替現象同步訓練一、判斷題1、在晝夜交替現象的模擬實驗中，手電筒代表太陽。（）答案正確解析解答在晝夜交替的模擬實驗中，因為手電筒可以產生光源，所以手電筒
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第四單元地球的運動第1課時晝夜交替現象教學目的1、對晝夜交替現象能作出自己的解釋。2、和小組同學合作設計模擬實驗，研究晝夜現象產生的原因。3、和小組同學分工協作，做好模擬實驗。4、在實驗過程中
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