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春雨蒙蒙地下教案一、教材分析：本課重在體現以人為本，以學生發(fā)展為中心的新教育觀，重視合作與共處意識的培養(yǎng)，訓練學生的合唱能力。本課原是一首電影插曲，因其詞曲俱佳，逐漸成為一首獨立的童聲合唱歌曲，歌詞十分簡潔，卻又十分優(yōu)美，如“綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花”等，不僅句式對稱整齊，而且色彩豐富，使人由衷的贊美春雨，對春天充滿著希望。二、設計意圖：本課題我抓住春雨設計了：1、賞春雨
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：14
春雨蒙蒙地下春雨催動著思念的情緒，在外闖蕩的人們思念著家鄉(xiāng)讓我們一起學習這首歌曲在春天里聽著春雨滴答滴答的聲音，感受著春天生命的氣息有哪些打擊樂器？大鑼還有那些呢？用不同的樂器給歌曲伴奏吧
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：8 | 格式：PPT | 瀏覽：32
歡迎來到音樂課堂1Eb節(jié)奏練習下小雨啦0下小雨啦1Eb1Eb1Eb1Eb1Eb創(chuàng)編活動說下吧下吧我要說下吧下吧我要說下吧下吧我要說下吧下吧我要1Eb
上傳時間：2023-07-05 | 頁數：15 | 格式：PPT | 瀏覽：16
春雨蒙蒙的下春雨蒙蒙的下導入新課新課內容課堂小結課堂練習導入新課新課內容新課內容導入新課新課內容課堂活動課堂小結下面請同學們猜猜你們看到的是一個什么季節(jié)的哪些景象聽一聽他們又在唱什么大家隨我一起感受了春天的
上傳時間：2023-07-05 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：24
春雨教學設計教學內容學習歌曲春雨作品分析這是一首一段體E大調的兒童歌曲在歌曲的開始部分作者加上了四個小節(jié)的引子15153131564322626424234321然后進入歌曲的主體部分在結束的地方同樣加上了一個小節(jié)的尾聲增
上傳時間：2023-07-05 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：10
春雨蒙蒙地下教學設計1教學目標1學生能圍繞春雨進行欣賞模仿歌唱表演等活動運用多種感官感受音樂的美春雨的美2學會用連貫平穩(wěn)的氣息演唱齊唱部分用清晰和諧富有彈性的聲音演唱二部合唱部分3學會運用強弱力度變化連音與非
上傳時間：2023-07-05 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：16
上傳時間：2025-03-19 | 頁數：15 | 格式：PPT | 瀏覽：9
關于春雨的詩句春曉春眠不覺曉處處聞啼鳥夜來風雨聲花落知多少春夜喜雨好雨知時節(jié)當春乃發(fā)生隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲送元二使安西渭城朝雨浥輕塵客舍青青柳色新勸君更盡一杯酒西出陽關無故人細雨還在飄著天空中似有千萬條飛舞著的
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第二節(jié)教學內容春雨蒙蒙地下教學重點表演歌曲教學難點音樂知識切分音教學過程一學習歌曲1氣象知識導入春天里的春光明媚是一種天氣的現象天氣不可能是永遠春光明媚的日子設問1還有哪一種天氣現象2人們是怎樣來形容春雨的
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：13
一，教材分析：春雨蒙蒙地下原是一首電影插曲，因其詞曲俱佳，逐漸成為一首獨立的童聲合唱歌曲，歌詞十分簡潔，卻又十分優(yōu)美，如“綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花”等，不僅句式對稱整齊，而且色彩豐富，使人由衷的贊美春雨，對春天充滿著希望。二、設計意圖：本課題我抓住春雨設計了：誦春雨、賞春雨、唱春雨等藝術活動，層層深入展開教學，讓學生在欣賞春雨的美景時感受春雨的畫面美，在朗誦春雨的詩歌時感受
上傳時間：2022-12-02 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：117
lt春雨蒙蒙地下教學設計課題：春雨蒙蒙地下課型：唱歌課授課人：班級：學習目標：1、引導學生感受歌曲的內在美，能用優(yōu)美舒展的歌聲由衷的贊美春雨，并抒發(fā)熱愛春天，熱愛生命，熱愛生活的真摯感情。2、指導學生用連貫，平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美舒展的旋律，做到音準和諧，音量均衡，音色統(tǒng)一。3、充分發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力，通過賞析、歌唱保持學生對音樂的興
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五年級下冊春雨蒙蒙地下音樂教案【教材分析】：春雨蒙蒙地下是影片綠色錢包中的一首插曲。曲調細膩流暢，描繪了綿綿的春雨，使冬眠的萬物復蘇，也隱喻著春雨滋潤著少年兒童的心田。這首歌以景抒情，情景交融，純樸而富有詩意。歌曲為24拍，宮、徵交替調式，一段體結構。曲調由弱起開始，中間不斷出現跨小節(jié)的切分節(jié)奏，使音樂充滿生氣和活力。象聲詞“刷刷刷刷”處的二聲部手
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春雨蒙蒙地下教學設計一：創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣師：同學們，請你們把身體坐直跟老師一起隨著音樂來表演好嗎？生：好！師：播放音樂閃亮全世界師：小手背后邊二：新課教學師：請同學們注意老師的問好方式同學們好！（切分節(jié)奏問好）生：老師你好?。ㄇ蟹止?jié)奏回答）師：同學們好（邊拍節(jié)奏邊問好）生：老師你好?。ㄟ吪氖诌吇卮穑煟和瑢W們，請看大屏幕
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春雨蒙蒙地下教學設計一、教材分析：春雨蒙蒙地下是影片綠色錢包中的一首插曲。曲調細膩流暢，描繪了綿綿的春雨，使冬眠的萬物復蘇，也隱喻著春雨滋潤著少年兒童的心田。這首歌以景抒情，情景交融，淳樸而富有詩意。歌曲為24拍，宮、徵交替調式，一段體結構。曲調由弱起開始，中間不斷出現跨小節(jié)的切分節(jié)奏，使音樂充滿生氣和活力。象聲詞“刷刷刷刷”處的二聲部手法及其間奏的插入，十分形象生動。尾
上傳時間：2022-12-02 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：116
教學目標:引導學生感受歌曲能用優(yōu)美舒展的歌聲由衷的贊美春雨，并抒發(fā)熱愛春天，熱愛生命熱愛生活的真摯感情。指導學生用連貫、平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美舒展的旋律，做到音準和諧，音量均衡，音色統(tǒng)一充分發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力，通過賞析、歌唱保持學生對音樂的興趣培養(yǎng)學生的綜合能力。通過聆聽，學生能主動學習，掌握歌曲旋律體驗同伴之間的友愛之情。難點：用優(yōu)美舒展的歌聲連
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春雨蒙蒙地下教案一、教材分析：本課重在體現以人為本，以學生發(fā)展為中心的新教育觀，重視合作與共處意識的培養(yǎng)，訓練學生的合唱能力。本課原是一首電影插曲，因其詞曲俱佳，逐漸成為一首獨立的童聲合唱歌曲，歌詞十分簡潔，卻又十分優(yōu)美，如“綠了河邊的楊柳，紅了村前的杏花”等，不僅句式對稱整齊，而且色彩豐富，使人由衷的贊美春雨，對春天充滿著希望。二、設計意圖：本課題我抓住春雨設計了：1、賞
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