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明天會更好教學目標：1、讓同學們在各種勵志故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛-人類永恒不變的主題。2、在學習中，探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱。教學內容：明天會更好。教學重點：1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱。2、能全身心投入各種表演活動中體驗和感受。教學難點：引導學生主動地探索并積極參與活動。教具準備
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明天會更好教學設計(1)教材人音版六年級下冊(二)內容分析明天會更好是一首44拍，大調式二段體結構的歌曲，主歌（A段）主要在中音區進行展開，娓娓道來，慢慢積蓄推進。副歌（B段）在A段的音樂動機上繼續展開，音樂也隨即轉到高音區。歌曲中多用到附點音符、弱起、切分節奏，增加的歌曲旋律的更具流動性，在歌曲演唱上更加朗朗上口。明天會更好是臺灣近代
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教學設計（新授課）課題明天會更好學科音樂一、教材簡析和學情分析(一)教學內容分析明天會更好是一首44拍，大調式二段體結構的歌曲，主歌（A段）主要在中音區進行展開，娓娓道來，慢慢積蓄推進。副歌（B段）在A段的音樂動機上繼續展開，音樂也隨即轉到高音區。歌曲中多用到附點音符、弱起、切分節奏，增加的歌曲旋律的更具流動性，在歌曲演唱上更加朗朗上口。明天會更
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明天會更好教學設計教學目標：1、讓同學們在各種勵志故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛人類永恒不變的主題。2、在學習中，探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱。教學內容：明天會更好。教學重點：1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱。2、能全身心投入各種表演活動中體驗和感受。教學難點：引導學生主動地探索并積極參與
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歌曲明天會更好教學設計第一課時教學內容分析：明天會更好是九年義務教育六年級下冊教學內容，是一首4|4拍二段體式歌曲，由主歌、副歌兩部分構成，主歌前奏部分好似黎明的鐘聲，進入主題后如耳邊細語輕輕訴說，娓娓道來，隨后逐漸推進至副歌部分時達到整個歌曲的高潮。歌曲旋律中的弱起、附點后十六
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明天會更好教學目標：1、在學習中，探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱，培養學生自學能力。2、通過聽明天會更好、唱明天會更好，教育學生熱愛生活，展望美好的明天，理解歌曲的主導思想。3、通過創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。教材分析：1986年是世界和平年，明天
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明天會更好教學設計知識與技能目標:能夠準確演唱歌曲中的弱起、切分節奏、前十六后八節奏旋律了解華語流行樂教父羅大佑相關作品過程與方法目標:通過聆聽、范唱、默唱、聽唱、感受的方法，學唱歌曲。情感態度與價值觀:學生能夠從歌曲中感受到希望與溫暖，感受到希望明天給我帶來的美好愿景。教學重點:反復記號教學難點:歌曲節奏的變化教學準備:多媒體課件、作曲大師教學過程:(一
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明天更美好一、導課1、聽歌曲明天你好.并輕聲演唱歌曲。2、同學們，這首歌你們唱的特別好聽，那么今天我們要學習的歌曲和剛才這首歌很相似，同學們有沒有信心唱的更好啊。出示課題：明天更美好二、歌曲教學：（一）歌曲內容分析該歌曲是香港著名音樂人羅大佑寫的，歌曲分為4段，是一首44拍的弱起的流行歌曲，中間有一小節的拍子轉換，由44拍轉24在
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課題明天會更好第15課時教學目標知識與技能：能夠準確演唱歌曲中的弱起、切分節奏、前十六后八節奏旋律，了解華語流行樂教父羅大佑相關作品。過程與方法：通過聆聽、范唱、默唱、聽唱、感受的方法，學唱歌曲。情感態度與價值觀：學生能夠從歌曲中感受到希望與溫暖，感受到希望明天給我帶來的美好愿景。教學重難點重點:反復記號難點:歌曲節奏的變化教學準備多媒體課件教學過
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明天會更好教學設計1、教材分析明天會更好選自人民音樂出版社六年級下冊第四課美好祝愿里的一首歌曲。這首歌曲速度是中速，44拍，李壽全作詞，羅大佑作曲。通過學習歌曲，培養學生樹立正確的人生信念，以及遇到困難不逃避，勇敢面對的意識。2、學情分析本次課面對的學生具有以下特點：好奇心強，內心情感豐富，愿意交流，求知欲強。他們已經具有一定的音樂知識，為本次課打下了一個很
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第四課美好祝愿明天會更好音樂教案學習目標1、讓同學們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛-人類永恒不變的主題。2、在學習中，探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱。學習內容：讓世界充滿愛學習重點：1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱2、能全身心投入各種表演活動中體驗和感受教學難點：引導學生主動地探索并積極參與活動教具：多媒體電子琴教
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明天會更好教學設計一、指導思想與理論依據(一)指導思想與理論依據1.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。2.根據音樂藝術的表現特征，引導學生對音樂表現形式的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用，增進音樂素養。3.音樂是一門極富創造性的藝術。通過音樂豐富學生的形象思維，開發學生的創造力和想象力。二、教學背景(一)教學內容分析明天會更好是一首44拍，大調式二段體結構的歌曲，主歌
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人音版小學音樂六年級下冊第四課明天會更好教學設計一、指導思想與理論依據1.以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。2.根據音樂藝術的表現特征，引導學生對音樂表現形式的整體把握，領會音樂要素在音樂表現中的作用，增進音樂素養。3.音樂是一門極富創造性的藝術。通過音樂豐富學生的形象思維，開發學生的創造力和想象力。二、教學背景(一)教學內容分析明天會更好是一首44拍，大調式二段體結構的歌曲
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明天會更好教學目標1、能夠準確演唱歌曲中的弱起、切分節奏、前十六后八節奏旋律，了解華語流行樂教父羅大佑相關作品2、通過聆聽、范唱、默唱、聽唱、感受的方法，學唱歌曲。3、學生能夠從歌曲中感受到希望與溫暖，感受到希望明天給我帶來的美好愿景。教學重點反復記號教學難點歌曲節奏的變化教學易錯點切分節奏、前十六后八節奏旋律教學方法情景假設、聽唱教學用具多媒體設備
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歌曲明天會更好教學設計第一課時教學內容分析：明天會更好是九年義務教育六年級下冊教學內容，是一首4|4拍二段體式歌曲，由主歌、副歌兩部分構成，主歌前奏部分好似黎明的鐘聲，進入主題后如耳邊細語輕輕訴說，娓娓道來，隨后逐漸推進至副歌部分時達到整個歌曲的高潮。歌曲旋律中的弱起、附點后十六分音符及切分節奏、演唱時整首歌曲情緒的把握，是本歌教學重點。一
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明天會更好教學設計教學目標：1.能夠完整準確的演唱歌曲前兩段2.讓同學們在演唱中感受歌曲所要表達的美好祝愿3.自然而有感情的演唱歌曲教學重點：熟練掌握歌曲中前八后十六、前十六后八、附點節奏、切分節奏的唱法教學難點：能夠準確無誤的演唱歌曲的前兩段教學過程：導語：同學們，在生活中我們會經常見到這樣的公益圖片，他們可能會以溫馨提示、橫幅、廣告等等方式出現，那你們認為，公益是什么？師：公
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課題明天會更好學科音樂一、教材簡析和學情分析(一)教學內容分析明天會更好是一首44拍，大調式二段體結構的歌曲，主歌（A段）主要在中音區進行展開，娓娓道來，慢慢積蓄推進。副歌（B段）在A段的音樂動機上繼續展開，音樂也隨即轉到高音區。歌曲中多用到附點音符、弱起、切分節奏，增加的歌曲旋律的更具流動性，在歌曲演唱上更加朗朗上口。明天會更好是臺灣近代流行歌曲史上最成功的公益單曲。明天會更
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人音版小學音樂六年級下冊第4課明天會更好教學設計教學目標：1、知識與技能:能夠準確演唱歌曲中的弱起、切分節奏、前十六后八節奏旋律了解華語流行樂教父羅大佑相關作品。2、過程與方法:通過聆聽、范唱、默唱、聽唱、感受的方法，學唱歌曲。3、情感態度與價值觀:學生能夠從歌曲中感受到希望與溫暖，感受到希望明天給我帶來的美好愿景。教學重點:反復記號教學難點:歌曲節奏的變化教學準備:多
溫州新橋艷潔幼兒園林曉靜設計意圖我一直認為幼兒科學教育的價值取向不應該再注重靜態知識的傳遞，而應該注重兒童的情感態度和兒童探究解決問題的能力、與他人及環境的積極交流與和諧相處的培養上
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課題第7課手寫語音更智能知識目標學會用手寫和語音輸入法輸入漢字；技能目標使用手寫輸入法輸入生僻字用語音輸入法輸入長段文字；情感目標體驗我國在手寫和語音輸入方面的技術創新與發展。學習重點學會用手寫和語音輸入法輸入漢字。學習難點兩種輸入法靈活切換。課前準備網絡暢通、電子教室、課件教學過程二次備課一、導入新課提出問題進行交流。(1)手機和平板
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