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海上日出精彩片段片段一導(dǎo)入同學(xué)們，我們來做個詞語游戲。看到屏幕上詞語，你會聯(lián)想到哪些畫面（出示燦爛、轉(zhuǎn)眼間）生1看到水天相接，我想到了藍(lán)藍(lán)的天空下面是一望無際的大海，在水天相接的地方有幾點(diǎn)白帆
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課題：誰先看到日出教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，能運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)的知識，結(jié)合觀察、模擬實(shí)驗(yàn)、收集資料、分析推理出地球自轉(zhuǎn)的方向。知道地球圍繞地軸自西向東自轉(zhuǎn)。2.通過開展模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析推理的能力和想象能力。3.通過制作一個可以自轉(zhuǎn)的地球模型，培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)的知識，結(jié)合觀察、模擬實(shí)驗(yàn)、收集資料、分析推理出地球自轉(zhuǎn)的方向。知道地球
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課時教學(xué)設(shè)計基本信息姓名學(xué)校（全稱）聯(lián)系電話學(xué)段年級第三學(xué)段五年級課時名稱3.2誰先看到日出課時教學(xué)設(shè)計課題3.2誰先看到日出課型新授課R復(fù)習(xí)課試卷講評課其它課1.教學(xué)內(nèi)容分析本課設(shè)計模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證假設(shè)確定地球自轉(zhuǎn)的方向。再通過閱讀資料等方式了解有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的其他信息和現(xiàn)象最
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第三單元2.誰先看到日出教學(xué)設(shè)計【教學(xué)分析】在上節(jié)課的教學(xué)中學(xué)生通過猜想假設(shè)模擬實(shí)驗(yàn)、收集資料等方式確定了地球在不停地自轉(zhuǎn)本節(jié)課將研究地球自轉(zhuǎn)的更多細(xì)節(jié)。首先由不同地區(qū)日出時間不同的情境引人結(jié)合地球自轉(zhuǎn)的事實(shí)借助地圖方位等信息引導(dǎo)學(xué)生猜測地球自轉(zhuǎn)的方向。緊接著設(shè)計模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證假設(shè)確定地球自轉(zhuǎn)的方向。再通過閱讀資料等方式了解有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的其他信息和現(xiàn)象最后結(jié)合模擬實(shí)驗(yàn)和收集到的資料
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3.2誰先看到日出導(dǎo)入上海拉薩我國的上海和拉薩，誰先迎來黎明呢？今天是六一兒童節(jié)，上海陽光明媚，祝你節(jié)日快樂！謝謝你！不過我們拉薩天還沒亮呢為什么上海會比拉薩天亮得早？拉薩上海誰先看到日出模擬實(shí)驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)的方向？西東地球不停地自轉(zhuǎn)，我們就像坐在一個巨大的圓形“轉(zhuǎn)椅”上，不同地區(qū)的人們看到日出的時間也不同。坐在轉(zhuǎn)椅上，如果順時針轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)椅，周圍的景物的運(yùn)
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海上日出課文解析海上日出是一篇寫景的佳作。第1，作者觀察細(xì)致入微。文中對日出過程的描寫，對不同情況下，太陽的形狀、光亮、色彩、動態(tài)及周圍事物的狀態(tài)描寫都十分準(zhǔn)確、生動、傳神，這一切又都離不開作者觀察的精細(xì)與深入。其次，作者抓住景物的特點(diǎn)，寫出景物的個性。在海上看日出不同于登山、站立草原、入森林等地看日出，海上的日出始終與天光、水色的變化等聯(lián)系在一起。作者就
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日出教學(xué)目標(biāo)：1、能說出一些常見西洋樂器的名稱及其分組，能辨別他們的音色。2、能夠記住日出的主題音樂。3、在欣賞日出的活動中，能用簡單的語言描述聽后聯(lián)想到的景色，讓大家分享。教學(xué)重點(diǎn)：聽賞日出。教學(xué)難點(diǎn)：同類樂器音色特點(diǎn)對比認(rèn)識。教具準(zhǔn)備：VCD、錄音機(jī)、磁帶、幻燈片、投影儀。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，行音樂課禮儀。二、導(dǎo)入新課
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日出海上日出林間日出同學(xué)們，剛才我們看到的是什么景象啊？你們見過嗎？下面我們要聽賞的這支曲子，是由管弦樂隊(duì)演奏的作品。選自美國作曲家格羅非的大峽谷組曲第一樂章，題目是日出。請大家靜靜地聽賞，細(xì)細(xì)地品味，充分體驗(yàn)音樂為我們描繪的美好情境，說出每種情景有特色的樂器。描繪一下你從樂曲中感受到的情境，或體驗(yàn)到的情緒是什么？主要情景中的主要演奏樂器有哪些？今天學(xué)習(xí)了日出這一樂曲，我們體會到了日出
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海上日出引入新課巴金先生乘船去巴黎，常常早起觀看日出，并把看到的景象寫下來寄給了他的哥哥們，讓他們一起領(lǐng)略這壯觀的景象。今天，我們也一起來領(lǐng)略這海上日出的偉大奇觀吧！巴金：原名李芾甘。中國作家、翻譯家、社會活動家。1923年巴金離家赴上海、南京等地求學(xué)，從此開始了他長達(dá)半個世紀(jì)的文學(xué)創(chuàng)作生涯。代表作品：家寒夜隨想錄等。引入新課引入新課背景資料巴金1927年到法國留學(xué)，1928年底回國
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習(xí)作單元妙筆寫美景巧手著奇觀精讀課文交流平臺初試身手習(xí)作例文習(xí)作習(xí)作能力的培養(yǎng)了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒▽W(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔镎Z文要素習(xí)作要求第1課時作者簡介巴金19042005著名作家原名李堯棠字
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海上日出說課稿說教材分析說板書設(shè)計說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)理念說教法學(xué)法說教學(xué)過程知識類目標(biāo)能準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文通過品讀課文在腦海里構(gòu)建海上日出美景技能類目標(biāo)1讀句子抓住詞語通過圖文結(jié)合想象感受海上日
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海上日出說課小學(xué)說課教師目錄CATALOG說教材說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重難點(diǎn)說教法學(xué)法目錄CATALOG說板書說教學(xué)設(shè)計思路說課后反思說教學(xué)過程說教學(xué)設(shè)計思路說教材Part1說教材海上日出是部編版語文四年級
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16海上日出課題海上日出課型講讀課文授課時間2課時教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)“擴(kuò)、荷”等4個字，會寫“擴(kuò)、范”等9個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“清靜、淺藍(lán)、擴(kuò)大、范圍、努力”等詞
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16海上日出第一課時自我介紹尊敬的各位評委老師大家上午好我是語文組號考生我今天試講的課題是海上日出下面我的試講正式開始禮儀同學(xué)們今天可真精神都準(zhǔn)備好了嗎下面我們開始上課同學(xué)們好同學(xué)們請坐一導(dǎo)入同學(xué)們今天老
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16.海上日出教學(xué)反思海上日出是四年級下冊的第五單元的第一篇課文，是一篇寫景抒情的文章，課文按日出前、日出時、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和有云時海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀。文章字
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海上日出說課稿今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)語文部編版版四年級下冊第五單元的第1課海上日出。這篇文章是我國著名作家巴金先生寫的一篇非常優(yōu)秀的散文。下面我就從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程，以及教學(xué)板書等幾個方
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16.海上日出教學(xué)反思海上日出介紹了在天氣晴朗的情況下海上日出的壯麗奇特，在有云的情況下海上日出的瑰偉壯麗。從作者的寫作手法上來看有面日出時海面的美景；有點(diǎn)具體介紹有云和沒有云的情況下日出的
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