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少年建黨版匯報(bào)人WPS聆聽(tīng)感受歌曲的旋律和節(jié)奏01聆聽(tīng)感受歌曲的旋律和節(jié)奏1旋律2節(jié)奏重復(fù)發(fā)展有推進(jìn)感附點(diǎn)節(jié)奏的運(yùn)用充滿活力少年一方面指代中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年仍如少年般充滿活力斗志昂揚(yáng)堅(jiān)守初心使命另一方
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少年教案一核心素養(yǎng)目標(biāo)1審美感知通過(guò)聆聽(tīng)少年建黨百年版學(xué)生能感受歌曲的旋律節(jié)奏和聲音色等音樂(lè)要素體會(huì)其歡快激昂的風(fēng)格提升對(duì)音樂(lè)的審美感知能力2藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱歌曲掌握一定的演唱技巧如呼吸控制發(fā)聲方法等
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清貧音樂(lè)詩(shī)劇角色方志敏共產(chǎn)黨員革命志士秉持著清貧舍己為公的高尚品德國(guó)民黨士兵甲一心想從方志敏身上搜出錢(qián)財(cái)發(fā)洋財(cái)?shù)膰?guó)民黨士兵國(guó)民黨士兵乙與士兵甲一同執(zhí)行抓捕任務(wù)同樣貪財(cái)?shù)谝荒婚_(kāi)場(chǎng)引言時(shí)間無(wú)通過(guò)投影展現(xiàn)寫(xiě)作時(shí)間為193
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不要笑我囊中空空不要看我兩袖清風(fēng)布衣單衫陰冷的茅棚芭粟菜根繁重的苦工這是母親留給我們的呀誰(shuí)能責(zé)備她的貧窮我從事革命斗爭(zhēng)已經(jīng)十多年了在這長(zhǎng)期的奮斗中我一向是過(guò)著樸素的生活從沒(méi)有奢侈過(guò)經(jīng)手的款項(xiàng)總在數(shù)百萬(wàn)元但為革命而籌
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教師歌唱的語(yǔ)言和音色特點(diǎn)音樂(lè)類型歌唱的語(yǔ)言和音色特點(diǎn)音樂(lè)類型用陜北地區(qū)的方言進(jìn)行演唱具有濃郁的地方特色高亢嘹亮能夠傳達(dá)出強(qiáng)烈的情感和力量信天游是流傳在中國(guó)西北地區(qū)的一種民歌形式節(jié)奏自由明快旋律高亢悠揚(yáng)具有濃郁的地方特
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百鳥(niǎo)朝鳳指君主圣明而使天下之人依附歸順后來(lái)也用來(lái)比喻那些德高望重眾望所歸的人成語(yǔ)中的朝指的是朝見(jiàn)鳳則是指鳳凰是古代漢族神話傳說(shuō)中的一種神鳥(niǎo)被視為鳥(niǎo)王因此這個(gè)成語(yǔ)蘊(yùn)含了對(duì)君主或德高望重者的尊敬和歸附之意名詞解釋作品
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漁舟唱晚匯報(bào)人WPS古箏彈撥弦鳴樂(lè)器是漢民族古老的民族樂(lè)器流行于中國(guó)各地常用于獨(dú)奏重奏器樂(lè)合奏和歌舞戲曲曲藝的伴奏音域?qū)拸V音色優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)演奏技巧豐富表現(xiàn)力強(qiáng)滕王閣序王勃漁舟唱晚響窮彭蠡之濱樂(lè)曲表現(xiàn)了怎樣
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繡荷包民歌按題材可以分為山歌小調(diào)和勞動(dòng)號(hào)子山歌也就是山曲指的是人們?cè)谔镆皠趧?dòng)或抒發(fā)情感時(shí)即興演唱的歌曲節(jié)奏自由旋律悠長(zhǎng)比如云南的放馬山歌小河淌水廣西的山歌好比春江水陜西的走西口等等小調(diào)也就是小曲一般是人們?cè)谛蓍e娛樂(lè)
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中國(guó)民歌教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生理解民歌的概念了解中國(guó)民歌的主要體裁2通過(guò)對(duì)不同體裁民歌山歌小調(diào)勞動(dòng)號(hào)子的賞析提高學(xué)生對(duì)中國(guó)民歌的鑒賞能力3激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)民歌文化的熱愛(ài)增強(qiáng)民族文化自信教學(xué)重難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)掌握民歌的概念與
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彎彎的月亮藝術(shù)音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)你知道哪些與月亮有關(guān)的詩(shī)句嗎舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)靜夜思李白小時(shí)不識(shí)月呼作白玉盤(pán)古朗月行李白舉杯邀明月對(duì)影成三人月下獨(dú)酌四首其一李白在古詩(shī)中作者借助月亮表達(dá)了怎樣的情感呢思鄉(xiāng)之情作品介
青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南教案一課標(biāo)要求與教材分析1通過(guò)欣賞青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南使學(xué)生了解認(rèn)識(shí)西洋管弦樂(lè)隊(duì)中各種樂(lè)器的音色及其表現(xiàn)力通過(guò)講解音樂(lè)知識(shí)欣賞音樂(lè)使學(xué)生掌握有關(guān)西洋管弦樂(lè)隊(duì)的編制等一般性知識(shí)2青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南是英國(guó)作曲家
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繡荷包教案一核心素養(yǎng)目標(biāo)1審美感知通過(guò)欣賞不同地區(qū)的繡荷包民歌感受民歌的旋律美節(jié)奏美和情感美培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美感知能力2藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)生能夠?qū)W唱山西和云南民歌繡荷包掌握一定的歌唱技巧并用準(zhǔn)確的方言發(fā)音進(jìn)行演唱提升藝術(shù)表現(xiàn)
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教學(xué)內(nèi)容欣賞翻身的日子歌曲分析常見(jiàn)曲式分析整體結(jié)構(gòu)帶引子和尾聲的多段式較為復(fù)合的結(jié)構(gòu)也可理解為三部曲式和變奏原則的綜合運(yùn)用等一引子音樂(lè)特點(diǎn)由樂(lè)隊(duì)合奏營(yíng)造出熱烈歡騰的氣氛節(jié)奏較為明快熱烈力度較強(qiáng)具有調(diào)動(dòng)情緒引出主題的作
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野蜂飛舞管弦樂(lè)曲音樂(lè)欣賞01PARTONE創(chuàng)作背景野蜂飛舞野蜂飛舞是俄國(guó)作曲家里姆斯基科薩科夫的作品它是歌劇薩旦王的故事完成于1900年中的一段插曲在這個(gè)故事中有一段情節(jié)是野蜂襲擊了壞人音樂(lè)就是為了表現(xiàn)這個(gè)場(chǎng)景而創(chuàng)
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聆聽(tīng)與思考說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到聲音的顏色赤橙黃綠青藍(lán)紫大提琴小提琴渾厚豐滿圓潤(rùn)明亮青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南第六單元管弦和鳴西洋管弦樂(lè)器一般分為木管樂(lè)器銅管樂(lè)器弓弦樂(lè)器打擊樂(lè)器四組聽(tīng)辨組別弓弦樂(lè)器木管樂(lè)器銅管樂(lè)器
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教授年級(jí)七年級(jí)聆聽(tīng)歌曲你感受到什么樣的感情表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情小提琴曲思鄉(xiāng)曲與民歌城墻上跑馬聆聽(tīng)樂(lè)曲感受樂(lè)曲情緒用小提琴奏出的哀婉纏綿如訴如泣的旋律帶著濃重的思鄉(xiāng)愁情撲面襲來(lái)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們那種冷冷清清尋尋覓覓欲回
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唱臉譜年級(jí)七年級(jí)學(xué)科藝術(shù)音樂(lè)京劇是在北京形成的戲曲劇種至今已有兩百多年歷史被譽(yù)為我國(guó)的國(guó)粹京劇京劇四大行當(dāng)生旦凈丑戲歌運(yùn)用了京劇元素加上現(xiàn)代流行歌曲元素創(chuàng)作的歌曲即歌中有戲戲中有歌唱臉譜思考1這首音樂(lè)分為幾段2
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二泉映月教學(xué)目標(biāo)能夠積極認(rèn)識(shí)感受民族樂(lè)器二胡的構(gòu)造與音色加深對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解二過(guò)程與方法1運(yùn)用講解探究等教學(xué)法認(rèn)識(shí)二胡構(gòu)造與音樂(lè)表現(xiàn)力2運(yùn)用聆聽(tīng)分析等教學(xué)方法欣賞二胡獨(dú)奏曲二泉映月探究旋律節(jié)奏速度力度等音樂(lè)
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二泉映月教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)民族樂(lè)器的不同音色幫助學(xué)生把握對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)2使學(xué)生在聆聽(tīng)演奏實(shí)踐中親身參與從而獲得對(duì)音樂(lè)的直接經(jīng)驗(yàn)和豐富的情感體驗(yàn)3通過(guò)教學(xué)多媒體為學(xué)生提供生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)材料激發(fā)學(xué)生的
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十五的月亮一核心素養(yǎng)目標(biāo)1審美感知學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)十五的月亮的音頻和觀看視頻感受歌曲的旋律美節(jié)奏美和情感美體會(huì)軍旅歌曲獨(dú)特的藝術(shù)魅力能夠識(shí)別歌曲中的音樂(lè)元素如北方民間音調(diào)素材旋律走向節(jié)奏變化等提升對(duì)音樂(lè)的感知能力2藝術(shù)
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