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第14課文藝復興運動1教學分析【教學目標】知識與能力知道文藝復興這一史實，理解文藝復興產生于意大利的原因，理解文藝復興的核心內容：人文主義，肯定人的尊嚴和價值過程與方法通過探究文藝復興的背景，培養(yǎng)學生根據(jù)史料分析歷史問題的能力；通過感受文藝復興的成果，培養(yǎng)學生通過感知得出歷史結論的能力情感態(tài)度與價值觀通過對人文主義的認識，使學生充分認識人的價值和尊嚴，建立樂觀進取的人生觀，培養(yǎng)熱
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第14課文藝復興運動九年級歷史部編版（上）授課人：XXX一、新課引入盡管中世紀的黑暗勢力強大，但教會的專制并沒有阻擋人們追求真理和自由的信念，更不能阻擋歷史前進的腳步。隨著歐洲新興資產階級的出現(xiàn)，他們?yōu)榱饲蟮米陨淼陌l(fā)展，沖破封建勢力的束縛，發(fā)起了一場聲勢浩大的思想文化運動。1.文藝復興運動二、新課講授(1)地點：佛羅倫薩威尼斯文藝復興(意大利語:Rinascime
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第14課文藝復興運動學習目標1.通過閱讀教材，準確簡述文藝復興的背景及其核心內容和實質意義等。2.通過閱讀教材，了解文藝復興時期但丁、達芬奇、莎士比亞等代表人物的主要成就，提升學生的人文主義素養(yǎng)。3.文藝復興時期的文藝作品和成就都是歷經磨難，經過不懈努力而取得的，通過合作探究使學生樹立敢于堅持真理，勇于開拓創(chuàng)新的信念和意識。重點文藝復興的本質和主要代表人物難點文藝復興運動
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物體的運動三下第一單元第三節(jié)直線運動和曲線運動聚焦01運動的物體會有不同的路線這些車的運動路線有什么不同車輛沿著筆直的道路行駛車輛沿著彎曲的道路行駛探索02活動一觀察并描述下面這些物體的運動路線過山車經過彎道時
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第三節(jié)直線運動和曲線運動一教材分析在上一課的學習中學生已經認識到物體的運動是各種各樣的并且可以分為幾個類別本課將引導學生聚焦物體的運動路線重點研究直線運動和曲線運動本課的設計思路是先觀察和描述生活中一些物體的運動路線再通過兩
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第五單元走向近代世界歷史九年級上冊新課導入第14課文藝復興運動123寫出文藝復興的興起時間、地點、核心思想、代表人物及其代表作。概括文藝復興運動在促進人們思想解放方面的重要意義。認識到思想解放推動社會變革；學習敢于追求真理、勇于開拓創(chuàng)新的時代精神。學習目標目標導學一：文藝復興問題思考：探討意大利成為西歐文藝復興的發(fā)源地和中心的原因。經濟基礎：意大利最早出現(xiàn)資本主
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21認識運動一、三維目標1知識與技能：（1）理解質點的概念，知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法。（2）理解參考系的選取在物理中的作用，會根據(jù)實際情況選定參考系。（3）會用坐標系描述物體的位置和位置的變化。2過程與方法：（1）體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用，讓學生將生活實際與物理概念相聯(lián)系，通過幾個具體的例子讓學生自主討論，在討論與交流中，自主升華為物理概
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幼兒園體育運動實施方案模板五篇教學是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀方案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現(xiàn)。以下是小編為大家精心整理的幼兒園體育運動實施方案五篇，歡迎大家的參考借鑒。幼兒園體育運動實施方案1活動目標：1、積極并且喜歡參與體育活動，體驗滑板開車帶來的快樂。2、能集中注意力，靈活反應，提高動作的靈敏性和協(xié)調性。3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知識
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五四運動教學設計【課標要求】知道五四愛國運動的基本史實，認識五四運動是中國新民主主義革命的開端。【教學目標】（一）知識與能力：了解五四運動的爆發(fā)時間、經過、口號等基本情況；掌握五四運動爆發(fā)的的原因和重要意義；分析理解五四運動是中國新民主主義革命的開端。（二）過程與方法：通過小組討論、師生合作探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑與方法。通過學生合作探究歷史史料，探討五四運動的經過
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面孔-第13課學-習目標1.知道五四愛國運動的基本史實及其歷史意義。2.認識五四運動是中國新民主主義革命的開端。3.理解“五四精神”。培養(yǎng)關心民族前途，敢于承擔歷史重任的愛國精神。重點：知道五四運動從爆發(fā)到擴大的基本史實及其歷史意義。難點：理解“五四運動是中國新民主主義革命的開端”。仝民勝鄄城縣第十二中學
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第四單元2.身體的運動授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？科學聚焦骨、關節(jié)和肌肉共同組成了我們的運動系統(tǒng)，它們是怎樣完成運動的？我們需要怎么保護它們并促進它們的生長呢？授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？科學探索用右手拿起放在地上的啞鈴慢慢地移到胸前。觀察在
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11.2看不見的運動教學目標：知識與技能：1、理解分子動理論的觀點，能用分子動理論解釋生活中的相關現(xiàn)象。2、了解固體、液體、氣體中的分子狀態(tài)。過程與方法：1、通過演示實驗，對比實驗，討論，分析，概括出“分子間存在間隙，分子在永不停息地運動著，分子間存在引力和斥力”的結論。2、通過解決生活實際問題，深化認識，提升理解。情感態(tài)度與價值觀：1、用分子動理論的基本觀點解釋宏觀
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7.1怎樣描述運動1教學目標知識與技能知道什么是機械運動。知道要判斷物體是否運動，參照物的選取。知道運動和靜止的相對性。了解自然界存在多種多樣的運動形式。過程與方法通過對大量生活事例的觀察、討論和分析，認識機械運動及其相對性，培養(yǎng)學生初步的觀察能力，學習從具體現(xiàn)象中歸納抽象出物理概念和規(guī)律的方法。學會用“比較”的方法判斷物體是否運動。情感態(tài)度與價值
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蘇科版物理八年級上冊5.4運動的相對性1、設計思路1.教材分析：本節(jié)課教材通過圖片從微觀粒子，宏觀宇宙，火箭發(fā)射三個角度向學生介紹了我們處在一個不斷運動和變化的世界中。并給出了機械運動的概念，通過運動與靜止，運動的相對性兩大板塊進一步闡釋機械運動，引導學生進一步理解運動及運動的相對性，通過生活、物理、社會欄目讓學生將所學知識與生活世界相聯(lián)系。通過WWW的課后練習進一步鞏固學生對運動及其相對
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直線運動（教學設計）探究教學就是以學生的主動探索為中心，以教師指導下的觀察、實驗、分析、歸納為主要途徑，把傳授基礎知識，訓練基本技能和培養(yǎng)學生能力三者統(tǒng)一起來，注重有效提問與有效訓練，提高學生質量。一、教學目標的確定1、知識與技能目標通過探究活動，認識勻速直線運動及其規(guī)律。了解變速直線運動定義及其判斷方法。能用（平均）速度公式進行簡單計算。2、過程與方法目標使學生經歷“充水玻璃管
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運動與靜止【教學目標】1知識與技能知道參照物的概念知道物體的運動和靜止是相對的2過程與方法體驗物體運動和靜止的相對性3情感態(tài)度與價值觀認識運動是宇宙中的現(xiàn)象，運動和靜止是相對的，建立辯證唯物主義世界觀【教學重難點】重點：參照物的概念、物體運動和靜止的相對性難點：認識物體運動和靜止相對性【課時安排】1課時【教學過程】引入新課組織同學閱讀。提問：飛機在天空中飛行，子彈
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1.3運動的快慢教學設計【學習目標】1知道比較物體運動快慢的幾種方法。2理解速度的概念，計算公式及速度的單位。3.會進行速度的單位換算，能利用公式v=st及其變形公式的計算。4.知道勻速直線運動的概念。【學習重點】：速度的物理意義及速度公式【學習難點】：速度概念的建立；研究物體運動的方法“頻閃攝影”【學習過程】：一、新課導入播放視頻：動物的各種運動，引入新課
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課題：運動的描述教學內容：運動的描述教材簡析：機械運動是自然界中普遍存在的現(xiàn)象教學目標：（1）知道物體的運動和靜止的相對性。（2）知道參照物的概念。（3）能選擇參照物描述物體的運動或根據(jù)物體的運動指出參照物。教學重難點：判斷物體是否做了機械運動；根據(jù)物體的運動指出參照物；參照物的概念。教（學）具準備：杯子、水教學過程自我修改整引入：為什么飛行員能抓住飛行的子彈？新授
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運動場上教案教學目標：1、激發(fā)學生喜歡運動，熱愛祖國的情感。2、啟發(fā)學生用多種方式表現(xiàn)自己印象中的中國運動員奪獎牌時的情景。3、引導學生大膽用語言表達自己的感想，激發(fā)學生喜愛運動的情感。教學重難點：重點：啟發(fā)學生用多種方式表達自己印象中中國運動員奪獎牌時的情景。難點：引導學生大膽用語言表達自己的感想。課前準備：師生：收集有關奧運會的報紙。教學過程：一、激發(fā)動機語言激發(fā)：“幾
上傳時間：2022-05-02 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：195
運動場上首先請同學們欣賞比賽場上精彩的瞬間。教師提問：1、參賽者們給你帶來怎樣的感覺？2、你能說出下面的標志所代表的是哪些比賽項目嗎？3、你喜歡哪些體育比賽？你參加過哪些體育比賽？4、你能用簡練的線條把參賽者的動態(tài)表現(xiàn)出來嗎？老師請幾位同學到黑板上來表現(xiàn)。看誰畫得既快又好！學生作品
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