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用顯微鏡觀察身邊的生命世界（三）觀察水中的微生物自從列文虎克用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了微生物，科學(xué)家通過觀察發(fā)現(xiàn)自然界生活著許許多多的微生物。觀察水中的微生物水中有什么呢？觀察水中的微生物制作標本取一些池塘或魚缸里的水，可以采集到微生物。觀察水中的微生物用滴管吸取一滴池塘或魚缸里的水，放在載玻片上制作標本觀察水中的微生物蓋上蓋玻片制作標本觀察水中的微生物用吸水紙在蓋玻片的
上傳時間：2021-02-23 | 頁數(shù)：36 | 格式：PPTX | 瀏覽：60
打結(jié)的頭發(fā)頭發(fā)帶有頭皮屑的頭發(fā)分叉的頭發(fā)1663年，英國科學(xué)家羅伯特胡克有一個非常了不起的發(fā)現(xiàn)，他用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長方形的小房間，就把它命名為細胞。觀察洋蔥表皮細胞觀察前的準備在顯微鏡下觀察物體有一定的要求。物體必須制成玻片標本，才能在顯微鏡下觀察到它的精細結(jié)構(gòu)。材料和工具實驗所需材料：洋蔥、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水紙、載
上傳時間：2021-02-23 | 頁數(shù)：37 | 格式：PPTX | 瀏覽：76
我們的發(fā)現(xiàn)：兩個凸透鏡比一個凸透鏡放得更大。探究：青苔花青苔看起來像綠茸茸的“地毯”在顯微鏡下看，簡直像一片“叢林”從列文虎克的故事中，我們懂得：科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動了人類對微小世界的認識。我們更要學(xué)習(xí)科學(xué)家們對科學(xué)的執(zhí)著追求和所作出的不懈努力。在今天的學(xué)習(xí)中，我知道了：兩個凸透鏡組合在一起，構(gòu)成了一個簡易的顯微鏡，它能把物體放得更大。顯微鏡經(jīng)歷了一個漫長的發(fā)展過
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用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二)目鏡40物鏡10：物體的像被放大了倍如觀察到載玻片中物體的像在視野的右方，我們應(yīng)該把載玻片向移動。填（左或右）400右洋蔥表皮由一個個比較規(guī)則的多邊形組成，這是洋蔥的細胞。觀察洋蔥表皮的細胞，我們還能發(fā)現(xiàn)什么？細胞的作用植物細胞植物細胞右圖是被放大了百倍以上的植物細胞左圖是被放大了百倍以上的動物細胞1663年，英國科學(xué)家羅伯特
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牛津上海版六年級上冊科學(xué)課件ppt（全冊打包）.rar目錄：ltspanstyle
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科學(xué)教科版六年級下冊人類不同個體之間存在著相同與不同。人類親代與后代有很多相似之處，但也有一些不同。人的相貌特征、血型、性格、行為方式等方面都存在著遺傳變異現(xiàn)象。科學(xué)概念目標123能通過觀察和比較，發(fā)現(xiàn)人與人相貌特征的相同與不同。能將人的相貌特征整合起來比較分析人與人的不同。科學(xué)探究目標12能基于觀察到的現(xiàn)象客觀描述人類個體之間的相同與不同。科學(xué)態(tài)度目標1
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能量單元教材解讀教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)六年級上冊能量是什么能量簡稱能用來表征物理系統(tǒng)做功的本領(lǐng)能量的單位與功的單位相同在國際單位制中是焦耳能量和質(zhì)量一樣都是標量各種場也具有能量能量以多種不同的形式存在能量守恒和能量轉(zhuǎn)換
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科學(xué)教科版六年級下冊工程設(shè)計是一個復(fù)雜的過程，需要綜合考慮各個因素及之間的關(guān)聯(lián)。工程設(shè)計中蘊含著一定的科學(xué)知識。科學(xué)概念目標12科學(xué)探究目標12能根據(jù)建造塔臺的具體任務(wù)綜合考慮相關(guān)因素，制訂出建造方案。能根據(jù)限制條件設(shè)計出符合要求的塔臺模型，并能用文字和繪圖的方式表達創(chuàng)意。能深入思考，發(fā)現(xiàn)并解決設(shè)計中的難點問題。4能反思自己的設(shè)計，不斷改進。3對工程設(shè)計
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杠桿的科學(xué)教學(xué)設(shè)計教材簡析本課是六年級上冊工具和機械單元的第2課通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)初步認識了什么叫簡單機械本課將引導(dǎo)學(xué)生認識杠桿通過實驗探究發(fā)現(xiàn)杠桿省力與費力的規(guī)律本課包含兩部分內(nèi)容第一部分認識杠桿第二部分研究杠桿
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科學(xué)教科版六年級下冊工程要反復(fù)評估改進，不斷完善，才能達成最終的工程要求。科學(xué)概念目標1能依據(jù)評估標準，針對每-組模型開展小組自我評估與組際評估。能根據(jù)評估結(jié)果梳理出需要進一步改進的問題。根據(jù)已梳理的問題，依據(jù)塔臺模型制作評價表再次改進設(shè)計。科學(xué)探究目標123進一步增強對工程建設(shè)的興趣與認識。能夠?qū)W會傾聽樂于交流不斷改進設(shè)計。科學(xué)態(tài)度目標12加
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掃描隧道顯微鏡微小世界和我們回顧與總結(jié)回顧這個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，想想從古至今人類的觀察工具是怎樣發(fā)展的，人們的觀察視野又是怎樣拓展的，說說兩者之間的關(guān)系。回顧與總結(jié)在放大鏡和顯微鏡沒有發(fā)明以前，人們只能用眼、耳、鼻、舌、手五種感覺器官探知世界。那時候，人能觀察到的最小動物，就是螞蟻等昆蟲。放大鏡和顯微鏡的發(fā)明，讓我們看到了微生物、細胞。回顧與總結(jié)肉眼掃描隧道顯微鏡放大鏡光學(xué)
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微小世界單元教材解讀教育科學(xué)出版社小學(xué)科學(xué)六年級上冊123目錄CONTENTS設(shè)計思路本單元在整套教材中的位置縱向為認識生物的多樣性提供素材橫向為工具與技術(shù)打下基礎(chǔ)所對應(yīng)的課標內(nèi)容微小世界科學(xué)概念雙線并行觀察工
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科學(xué)教科版六年級下冊北斗七星是大熊星座的明顯標志。科學(xué)概念目標12科學(xué)探究目標能夠根據(jù)北極星辨認方向，嘗試根據(jù)星座的特征觀察認識星座。制作活動觀星圖，并運用到實際的觀察中去。1培養(yǎng)觀星等天文活動的興趣，認識到較長時間內(nèi)持續(xù)地觀察星空活動的意義。1意識到星座與人類生活的關(guān)系。意識到我們可以利用工具更好地認識宇宙。科學(xué)態(tài)度目標12科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標
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科學(xué)教科版六年級下冊對一項工程的設(shè)計需要考慮到各因素以及各因素之間的關(guān)聯(lián)。科學(xué)概念目標1能夠考慮到建造塔臺所涉及的各個因素。能夠根據(jù)教科書中的“標書”樣本制訂出建造塔臺標書。科學(xué)探究目標123能夠利用文字、繪圖的方式表達自己的創(chuàng)意與構(gòu)想。積極參加設(shè)計活動對工程學(xué)習(xí)充滿興趣。科學(xué)態(tài)度目標感受到科學(xué)知識與其他學(xué)科綜合能力對工程設(shè)計的重要性。科學(xué)、技術(shù)、社會與
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宇宙第三單元科學(xué)教科版六年級下冊好奇是人類的天性，理解是一種樂趣，知識是生存的先決條件。因為我們在這個宇宙中只不過是晨空中飛揚的一粒塵埃，所以我們認為，人類的未來取決于我們對這個宇宙的理解程度。卡爾薩根宇宙是一個系統(tǒng)，由大小不同的星系構(gòu)成；組成宇宙的星系或星體在不停地運動變化，分布在不同的宇宙空間并有不同的特征；宇宙是龐大的，但也是可以被人類探索、發(fā)現(xiàn)和認識的。科學(xué)
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第一單元微小世界用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二)單擊頁面即可演示生物細胞的觀察葉表皮上的氣孔動物細胞和植物細胞是不同的，動物細胞沒有細胞壁。紅細胞也稱紅血球，圓球狀，邊緣較厚，中間略凹陷，直徑6微米一9微米。紅細胞薄而有彈性，使他們能通過微小的血管。一個體重65千克的人，體內(nèi)含紅細胞共有20萬億個以上。紅細胞的主要成分是血紅蛋白，專門負責(zé)運輸氧和二氧化碳。成熟的紅細胞沒有細胞核
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