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教科版科學(xué)五下第一單元沉和浮單元檢測卷一、填空題。1.我們把物體在水中排開水的體積叫做________。一個(gè)物體排開水的體積變小了，那么它受到的浮力就會(huì)________；如果它排開水的體積變大了，那么它受到的浮
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教科版科學(xué)五下第二單元熱單元檢測卷一、填空題。1.一般物體在受熱時(shí)體積________，受冷時(shí)體積________，我們把物體的這種變化叫做________。2.熱總是從溫度較________的一端傳遞到溫度較________的一端。通
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教科版五年級(jí)下冊科學(xué)教案全冊（共141頁）1.1種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)教案1.2比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)教案1.3綠豆苗的生長教案1.4蚯蚓的選擇教案1.5當(dāng)環(huán)境改變了教案1.6食物鏈與食物網(wǎng)教案1.7設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶教案2.1船的歷史教案2.2用浮的材料造船教案2.3用沉的材料造船教案2.4增加船的載重量教案2.5給船裝上動(dòng)力教案2.6設(shè)計(jì)我們的小船教案2.7制作與測試我們的小船教案
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附錄本冊教材研討問題參考答案如果沒有光會(huì)發(fā)生什么答如果沒有光世界將是漆黑一片植物不能進(jìn)行光合作用在消耗完自身體內(nèi)的有機(jī)物后會(huì)逐漸走向死亡動(dòng)物不但失去食物來源而且還缺少植物生產(chǎn)的氧氣也會(huì)逐漸走向滅絕地球長時(shí)間沒有陽光照
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教科版五年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃擬寫人一課程背景介紹科學(xué)素養(yǎng)是指了解必要的科學(xué)技術(shù)知識(shí)及其對社會(huì)與個(gè)人的影響知道基本的科學(xué)方法認(rèn)識(shí)科學(xué)本質(zhì)樹立科學(xué)思想崇尚科學(xué)精神并具備一定的運(yùn)用它們處理實(shí)際問題參與公共事務(wù)的能力小學(xué)科學(xué)課程
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當(dāng)環(huán)境改變了教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課是教科版小學(xué)科學(xué)五下生物與環(huán)境單元第5課。在前4課的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)動(dòng)物、植物的生存都需要一定的條件，且外界環(huán)境的變化都會(huì)影響生物的生存。本節(jié)課將以此為基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步分析“非生命環(huán)境”發(fā)生變化對植物、動(dòng)物的影響以及植物、動(dòng)物為了適應(yīng)環(huán)境的變化而發(fā)生的變化，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然界中的生物都有適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)。本課教材由4部分組成：第一部分“聚焦”。教科
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第四單元測試卷一.填空題。（每空2分，共12分）1.物體溫度變化是由變化導(dǎo)致的。2.水加熱到100時(shí)會(huì)，形態(tài)由轉(zhuǎn)變?yōu)椤?.導(dǎo)熱性能好的物體叫作；像木頭、塑料等導(dǎo)熱性能差的物體叫作。二.判斷題。（每題2分，共20分）1.水在自然界有三種形態(tài)，飄浮在空中的云就是水蒸氣。（）2.水加熱到100會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)樗魵猓袝r(shí)
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6.讓資源再生教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】資源問題是當(dāng)今社會(huì)的核心問題，地球上的很多資源是有限的。資源再生是指人們對生產(chǎn)和消費(fèi)過程中產(chǎn)生的廢物作為資源加以回收利用，使一些廢棄物變廢為寶。資源再生利用可以節(jié)約資源、節(jié)約能源、節(jié)約成本、減少垃圾、減少污染，資源再生把人與環(huán)境緊密地聯(lián)系起來。本課讓學(xué)生經(jīng)歷制作再生紙的過程，以理解資源再生對環(huán)境的影響。本課分為四個(gè)部分，第一部分聚焦，先介紹資源可以分為可再生
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五年級(jí)科學(xué)上冊期末試卷及答案班級(jí)姓名題序一二三四五六總分得分一填空題共16分1相同重量的物體放在同一種液體中它的浮沉與有關(guān)的物體容易沉的物體容易浮2太陽能熱水器的集熱管都涂成
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種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課是五年級(jí)下冊生物與環(huán)境單元的第1課。本課與教科書中的第2課、第3課一起構(gòu)成了課程標(biāo)準(zhǔn)里能基于所學(xué)的知識(shí)，制訂比較完整的探究計(jì)劃，初步具備實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力和控制變量的意識(shí)，并能設(shè)計(jì)單一變量的實(shí)驗(yàn)方案”的學(xué)段目標(biāo)。學(xué)生通過種植鳳仙花的活動(dòng)以及已有的生活經(jīng)驗(yàn)，知道了大多數(shù)植物的生命從種子發(fā)芽開始，種子發(fā)芽需要一定的條件。在此基礎(chǔ)上，本課的內(nèi)容設(shè)定為“設(shè)計(jì)關(guān)于種子發(fā)
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2020年春季學(xué)期教科版五年級(jí)下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)學(xué)生情況整體學(xué)習(xí)狀況五年級(jí)學(xué)生比較喜歡科學(xué)課，對科學(xué)實(shí)驗(yàn)很感興趣，動(dòng)手能力較強(qiáng)，但是對科學(xué)概念的理解不是很深刻，部分同學(xué)對死記硬背的知識(shí)記的牢
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教科版科學(xué)五年級(jí)下冊第四單元地球的運(yùn)動(dòng)單元檢測卷一、填空題。1.地球有兩種運(yùn)動(dòng)方式，分別是________和________。2.如圖，A、B代表紐約和北京，北京是中午12時(shí)，紐約是晚上23時(shí)，則A代表________，B代表__
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1.地球宇宙的奇跡教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課是五年級(jí)下冊環(huán)境與我們單元的第1課。本課主要是讓學(xué)生通過閱讀、交流等形式，了解地球?yàn)槲覀兲峁┑纳姝h(huán)境，感知地球是一個(gè)獨(dú)特的星球，是宇宙的奇跡。以“地球有什么獨(dú)特之處？”“它為人類和其他生命提供了哪些生存所必需的條件？”問題的討論聚焦話題，讓學(xué)生列舉生命存在的必要條件，通過繪圖梳理地球?yàn)槲覀兲峁┑纳鏃l件，了解地球的四大圈大氣圈、水圈、土圈巖石圈和生
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小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)一單元信息學(xué)科科學(xué)年級(jí)學(xué)期教材版本教科版單元名稱熱基本信息五年級(jí)第二學(xué)期單元R自然單元重組單元組織方式序號(hào)課時(shí)名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1234567第四單元第1課第四單元第2課第四單元第3課第四單元第4課第四單元第5課第四單元
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教科版五年級(jí)上冊科學(xué)全冊知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)資料第一單元生物與環(huán)境知識(shí)總結(jié)一、種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)、觀察綠豆芽的生長1.綠豆種子發(fā)芽需要空氣、水分和溫度等條件。2.在種子發(fā)芽需要的條件中，光、溫度和水三個(gè)條件，適
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五年級(jí)科學(xué)下冊期末試卷班級(jí)姓名題序一二三四五六總分得分一填空題共16分1坐在轉(zhuǎn)椅上沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)椅看到周圍景物按的方向運(yùn)動(dòng)2由于受到水大氣氣溫或動(dòng)植物的作用巖石破碎這種現(xiàn)象叫3有些礦
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設(shè)計(jì)我們的小船教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省杭州市長江實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭建華【教材簡析】本課是船的研究單元的第6課，由三部分構(gòu)成。第一部分明確任務(wù)，要求制作的船載重量達(dá)到200克，有自己的動(dòng)力，能把貨物運(yùn)送到目的地，同時(shí)讓學(xué)生在設(shè)計(jì)之初關(guān)注小船的造價(jià)，樹立成本意識(shí)。第二部分制訂方案，在明確的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下開始方案設(shè)計(jì)，綜合考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩(wěn)固性、動(dòng)力系統(tǒng)等因素，畫出船的結(jié)構(gòu)示意圖，并標(biāo)注各
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2.水的蒸發(fā)和凝結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本課是五年級(jí)下冊熱單元的第2課。在上一節(jié)課中，學(xué)生知道了水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下受熱到100時(shí)沸騰，形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樗魵狻？稍谏钪校瑴囟炔]有達(dá)到100，水也能轉(zhuǎn)變?yōu)樗魵猓３Ｄ芸吹剿魵庖矔?huì)凝結(jié)成水。本節(jié)課進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：水的物態(tài)變化跟什么有關(guān)？本課由四部分組成：第一部分聚焦，開門見山，提出問題“水和水蒸氣的相互變換與什么因素有關(guān)”。第二部分探索，首先讓學(xué)
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教科版科學(xué)五年級(jí)下冊第三單元時(shí)間的測量單元檢測卷一、填空題。1.在不同的情況下，我們對相同時(shí)間的主觀感受會(huì)________，但時(shí)間是以________的速度在流逝的。2.容器內(nèi)的水面隨著水的流出而下降，從而測出過
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