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教科版小學科學二年級下冊5做一個指南針作業學校姓名班級考號一選擇題1將小磁針固定在吹塑紙上然后懸掛起來針尖指示的方向是方A南B北C東2小明在野外迷失了方向他趕緊拿出指南針N極所指的方向是A東B南C北3指南針
上傳時間：2024-05-17 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：54
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做一個指南針教學設計【教材簡析】本課是二年級下冊磁鐵單元的第5課。教科書從指南針的歷史入手，通過插圖讓學生了解水浮式指南針的基本結構及工作原理，并介紹了指南針對航海事業的重要意義，由此引發學生制作
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司南水浮法指南針羅盤做一個指南針吹塑紙材料水盤鋼針一、磁化按住鋼針一端，用條形磁鐵的一個磁極在鋼針上沿同一方向摩擦，重復約20次。注意不要扎到手吹塑紙怎樣把鋼針安裝到吹塑紙上二、安裝鋼針把你的方法在
上傳時間：2020-04-26 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：95
做一個指南針教學設計【教材分析】本課是二年級下冊磁鐵單元的第5課，學生通過前面的學習，學生已經初步了解了磁鐵具有磁性，能夠指示方向，是人類生活中一種非常重要的工具。同時一經發現條形磁鐵指示南北的實驗裝置實際上就是一個簡易的指南針。這種發現會激發學生自己制作一個指南針的愿望。本課安排了制作水浮式指南針的活動，旨在讓學生體驗包括設計、實施、改進在內的簡單的技術與工程實踐過程，培養他們動手制作的能
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科學家這樣做教學設計教材簡析本課是二年級上冊教科書的首頁有一位考察黃土高原的長者站在油菜地旁正在野外記錄簿上畫著速寫神情專注一絲不茍他就是88歲的劉東生先生著名地質學家和地球系統科學家國際泰勒環境成就獎和中國國家最高科技獎
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看一看泡沫塊燒烤竹簽磁針比一比，想一想做一個指南針江山市中山小學徐園園古代水浮式指南針燈草磁針燈草的用途？磁化獲得磁針的方法用條形磁鐵磁極在鋼針一端沿一個方向摩擦，重復摩擦2030次。注意針尖，小心刺手溫馨提醒：鋼針已經被磁化，具有磁性指南針的歷史磁石司南指南魚水浮式指南針羅盤指南針制作水浮式指南針的其他方法水浮式指南針
上傳時間：2021-01-31 | 頁數：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：81
課題：做一個指南針指導教師：授課教師：教材：教育科學版科學二年級下冊第一單元磁鐵第5課做一個指南針教材分析做一個指南針是教科版科學二年級下冊第一單元的內容。通過之前的學習，學生已經知道磁鐵具有指示南北方向的性質，并認識和使用了指南針。本課就是制作一個指南針的活動，讓學生體驗設計、制作、改進等簡單的實踐過程，培養學生動手制作能力能力和創造意識，并在制作過程中認識磁化現象。學
上傳時間：2021-01-31 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：89
做一個指南針教學設計【教材分析】本課是二年級下冊磁鐵單元的第5課，學生通過前面的學習，初步了解了磁鐵是人類生活中一種非常重要的工具。學生已經知道磁鐵具有指示南北方向的性質，并認識了指南針。他們會發現，條形磁鐵指示南北的實驗裝置實際上就是一個簡易的指南針。這種發現會激發學生自己制作一個指南針的愿望。本課安排了制作水浮式指南針的活動，旨在用Stem理念引導學生體驗包括設計、選擇材料、制作、改進在
上傳時間：2021-01-31 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：162
做一個指南針教育科學版科學二年級下冊一、聚焦指南針的歷史一、聚焦指南針的歷史司南南北一、聚焦指南針的歷史羅盤指南車指南魚1.準備材料二、探索制作水浮式指南針1.準備材料二、探索制作水浮式指南針溫馨提示：（1）小心操作，別讓鋼針扎了手。（2）及時整理材料，不丟失材料。（3）不用嘴接觸任何物體。（4）使磁鐵遠離指南針
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觀察與比較教學設計【教材簡析】通過感覺器官對周圍世界信息的感知，人們能夠感受到氣味、味道、形狀、大小、顏色等。感覺器官能夠幫助我們認識周圍的世界，不單單是觀察到了什么，更重要的是通過比較對各種事物加以識別、分析。從感官對信息的直接獲取，到知覺上的深度比較、判斷，這是這節課的發展路線。學生將嘗試用不同的感覺器官收集信息，并根據自身經驗比較事物的差異，嘗試區分“想象”和“事實”。本節課中，學生有
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磁極與方向教學設計【教材分析】本課教材出自教科版科學二年級下冊磁鐵單元的第4課。在前一課中，教科書已經介紹完“磁鐵上有兩個磁性最強的部位，叫磁極”。本節課核心內容是研究磁極與方向的一定對應關系，設計了聚焦、探索、研討和拓展四個環節，環環相扣，層層遞進。聚焦環節讓學生將學習的重心集中在研究磁極與方向的關系上；探索環節主要分為2個活動，第1個活動是用支撐法來測試條形磁鐵的指向性。第2個活動是用懸掛
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發現生長教學設計【教材簡析】本課是我們自己單元的第5課，發現生長是讓學生回顧從出生到現在的生長發育過程。發現生長是通過收集各種生長發育的信息，證明自己的生長變化。在聚焦環節，通過“你注意過自己的身體變化嗎？”這一問題，激發學生收集自己生長變化的證據。在探索環節，學生通過比較從小到大的衣服、照片和身高、體重的記錄等的變化，通過計算自己的身高和體重比出生時增加了多少，就能很直觀地看到自己的生長變化
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磁鐵的兩極教學設計【教材分析】本課教材出自教科版科學二年級下冊磁鐵單元的第3課。在前兩課中，教科書已經介紹完“磁鐵能吸引什么物體”以及“磁鐵怎樣吸引物體”，學生明白了磁鐵利用磁力吸引物體。本節課核心內容是研究磁鐵不同部位的磁力大小，設計了3個探索活動，且這3個活動有著內在的邏輯聯系：第1個活動是借助一個回形針來感受條形磁鐵不同部位的磁力大小。第2個活動是用磁鐵的不同部位接觸回形針，仔細觀察回形
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測試反應快慢教學設計【教材簡析】本課是二年級下冊我們自己單元的第4課，屬于生命科學領域。在前面三課的基礎上，學習運用多種感官參與完成身體對外界的反應測試。本課主要依托游戲活動來測試學生綜合運用感覺器官進行觀察和反應的快慢。游戲是研究實踐的主體，游戲中的數據統計是研究活動的支撐。本課主要分為兩個活動：1比一比誰抓住的次數多；2比一比誰的得分多。第一個活動讓學生初步感受游戲的玩法，要求不高，能抓住
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不簡單椅子我國古代椅子出現在漢代，它的前身是漢代北方傳入的胡床，發展到南北朝時期，已為常見之物。唐以后，椅子才從胡床的名稱中分離出來，直呼為椅子。莊重的中國古代椅子：寶座大椅太師椅官帽椅靠背椅圈椅繡墩玫瑰椅華麗的歐洲古代椅子富麗堂皇的沙發花樣繁多的現代椅子沙發類現代的椅子靠背椅現代的椅子-轉椅現代的椅子-搖椅聚焦許多物品
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4、觀察月相為什么總是看到月球的一面？觀察和記錄月相1、觀察月相圖片、描述月相。月球在圓缺變化過程中出現的各種形狀叫做月相。滿月娥眉月娥眉月上弦月下弦月凸月凸月觀察和記錄月相2、實際觀察和記錄月相。1、根據我們觀察的月相，涂黑表中的圓圈。提示：不要忘記在表上寫觀察日期
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書的歷史聚焦知識點你知道人類曾經用什么材料來做書嗎？為什么作書的材料會變化呢？書籍的變遷甲骨文竹簡玉版青銅銘文資料鏈接造紙術是我國古代四大發明之一，現在一般用蘆葦，木材等造紙。蔡倫造紙試著用以下不同材料做一本簡易的書，并試著寫下你的感受。探索用不同的筆在三種材料上書寫。探索一探索二研討一三種材料做成的書，各有什么優點和缺點研討二根據做書材料的變化，我
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不同的季節在不同的季節，我們的家園發生了那些變化？春天詠柳賀知章碧玉妝成一樹高萬條垂下綠絲絳.不知細葉誰裁出二月春風似剪刀.夏天楊萬里小池“泉眼無聲惜細流樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭。”秋天山行（唐）杜牧遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花冬天
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神奇的紙聚焦知識點普通的紙有什么特點？我們能讓它有更多神奇的本領嗎？防感冒紙發光紙石頭紙去污紙隔熱紙隔熱紙：03毫米厚的隔熱紙糊在墻板上，保溫效果相當于27毫米厚的磚墻。去污紙：當衣物被弄臟，一時來不及清洗時，可以按衣服臟的面積貼上相應的去污紙，一會兒就可去掉臟痕，用起來十分方便。防感冒紙：這種紙為三層，中間一層帶檸檬酸和蘋果酸，約6cm大小的這種紙，在不到1分鐘內即可殺
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