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改寫(xiě)成以萬(wàn)或億作單位的數(shù)課前導(dǎo)入從圖中你知道哪些數(shù)學(xué)信息你能提出什么問(wèn)題探究新知米你能把橫線上的數(shù)改寫(xiě)成以萬(wàn)或億作單位的數(shù)嗎只把米改寫(xiě)成以萬(wàn)為單位的數(shù)把改寫(xiě)成用萬(wàn)作單位的數(shù)就是看里面有幾個(gè)萬(wàn)直接
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人教版四年級(jí)下第四單元4.2高級(jí)單位的數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的數(shù)1、口算。1.511014.8310000.461000.21000.751000.356100002、單位換算。1.5米分米8.16平方米平方分米6.5噸千克0.15千克（）克0.09
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低級(jí)單位的數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)單位的數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)的意義和性質(zhì)課堂練習(xí)4請(qǐng)你按照高矮順序，給我們排排隊(duì)。80cm1m45cm1.32m0.95m單位不一樣，不能直接比數(shù)字的大小改成相同計(jì)量單位的數(shù)。返回
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低級(jí)單位的數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)單位的數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)的意義和性質(zhì)課堂練習(xí)4請(qǐng)你按照高矮順序，給我們排排隊(duì)。80cm1m45cm1.32m0.95m要統(tǒng)一單位，能統(tǒng)一成高級(jí)單位，也可以統(tǒng)一成低級(jí)單位。今天我
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人教版四年級(jí)下第四單元4.1低級(jí)單位的數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)單位的數(shù)1、口算。2.5110148.310000.561045.21007.51001980100002、單位換算。950米千米83平方分米平方米7噸46千克噸3、看圖填空。4
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數(shù)的改寫(xiě)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)的認(rèn)識(shí)課堂練習(xí)6情境導(dǎo)入探究新知這些數(shù)據(jù)的單位都是“萬(wàn)輛”。乘用車(chē)生產(chǎn)和銷(xiāo)售的數(shù)量都比商用車(chē)多。為了讀寫(xiě)方便，人們常常把一些較大的數(shù)改寫(xiě)成較大單位的數(shù)。1
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u教學(xué)反思改寫(xiě)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的一環(huán)，把一個(gè)大數(shù)改寫(xiě)“億”或“萬(wàn)”做單位的數(shù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)只講算理，讓學(xué)生理解，再應(yīng)用，對(duì)于理解力較差的學(xué)生而言，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)確實(shí)有些抽象，較難理解，出錯(cuò)率較多。經(jīng)過(guò)
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第5課時(shí)數(shù)的改寫(xiě)u教學(xué)內(nèi)容教材第77頁(yè)，把較大數(shù)改寫(xiě)成較大單位的數(shù)u教學(xué)提示出示信息圖，給學(xué)生充分的讀圖時(shí)間，提出兔博士的問(wèn)題，讓學(xué)生充分交流從報(bào)道中了解到的信息。使學(xué)生了解汽車(chē)的產(chǎn)銷(xiāo)量都是以
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名數(shù)的改寫(xiě)課前導(dǎo)入從圖中你知道哪些數(shù)學(xué)信息根據(jù)這些信息你能提出什么問(wèn)題探究新知天鵝長(zhǎng)大后比出生時(shí)體重增加了多少就是求105千克比200克多多少我出生時(shí)體重是200克我現(xiàn)在的體重是105千克單位不相同怎么辦先改寫(xiě)成
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一陳述句改反問(wèn)句修改技巧1修改的時(shí)候開(kāi)頭加上怎么難道2將肯定詞改為否定詞也就是將句子中原來(lái)的是改為不是能改為不能會(huì)改為不會(huì)3將否定詞改為肯定詞也就是將句子中原來(lái)的不是改為是不能改為能不會(huì)
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陳述句改反問(wèn)句修改技巧1修改的時(shí)候開(kāi)頭加上怎么難道2將肯定詞改為否定詞也就是將句子中原來(lái)的是改為不是能改為不能會(huì)改為不會(huì)3將否定詞改為肯定詞也就是將句子中原來(lái)的不是改為是不能改為能不會(huì)
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第1單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)第5課時(shí)將整萬(wàn)數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)課題將整萬(wàn)數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)新授課教學(xué)目標(biāo)1.掌握把整萬(wàn)數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)的方法，能正確改寫(xiě)，體會(huì)用“萬(wàn)”為單位計(jì)數(shù)的簡(jiǎn)捷性。2.在現(xiàn)實(shí)情境中，感受大數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)比較億以?xún)?nèi)數(shù)大小的方法，整萬(wàn)數(shù)改寫(xiě)成以“萬(wàn)”為單位的數(shù)的方法。教學(xué)難
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第2課時(shí)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”“億”作單位的數(shù)1.把下面各數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)。301200006037060091300000550140002.把下面各數(shù)改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)。1保留一位小數(shù)。2184050004
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8把較大的數(shù)改成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.下面的里可以填上哪些數(shù)字3264532萬(wàn)4600547萬(wàn)2.384400千米萬(wàn)千米在萬(wàn)位的邊點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)在數(shù)的后面加上“”字。778330000千米7
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改寫(xiě)成用“萬(wàn)”“億”作單位的數(shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)小數(shù)的意義和性質(zhì)課堂練習(xí)4384400km情境導(dǎo)入返回384400km地球與月球的距離是多少萬(wàn)千米探究新知返回地球與月球的距離是多少萬(wàn)千米把384400改寫(xiě)成
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面積單位情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)面積課堂練習(xí)5可以用（）作單位來(lái)測(cè)量物體的面積。物體表面或封閉圖形的大小叫做它們的面積。正方形情境導(dǎo)入3常用的面積單位有平方厘米（cm）、平方分米（dm）、平方
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計(jì)量單位復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)總復(fù)習(xí)知識(shí)梳理8復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.千米的認(rèn)識(shí)你能把千米的認(rèn)識(shí)整理成圖表來(lái)表示嗎千米的認(rèn)識(shí)千米的認(rèn)識(shí)毫米的認(rèn)識(shí)知識(shí)梳理千米的認(rèn)識(shí)千米的認(rèn)識(shí)計(jì)量比較長(zhǎng)的距離通常用千米作單位。1000
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8.3計(jì)量單位1.我們學(xué)過(guò)的時(shí)間計(jì)量單位有（）（）（）。2我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有（）（）（）（）（）。3.選擇合適的單位填空。（1）圓珠筆長(zhǎng)約15（）。（2）小明起床大約用時(shí)5（）。（3）百米
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5.2面積單位1.選一選。（1）8米與8平方米相比較，（）。A.一樣大B.8平方米大C.無(wú)法比較（2）用4個(gè)面積是1平方厘米的小正方形拼成的大正方形的面積是（）。A.4厘米B.8厘米C.4平方厘米2.判一判。（3
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2認(rèn)識(shí)面積單位和面積單位間的進(jìn)率項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.我們學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位有、和。2.探索1平方米等于多少平方分米分析與解答1在1平方米的正方形上擺滿1平方分米的小正方形一共擺了100個(gè)。2用筆和
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