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探究汽化的特點教學設計教學目標知識與技能（1）能區別固、液、氣三種物態，知道什么是汽化，知道汽化吸熱。（2）知道什么是蒸發和影響蒸發快慢的因素。（3）知道沸騰現象和沸騰的特點，知道什么是沸點。（4）能用汽化的知識解釋有關的簡單熱現象。過程與方法（5）經歷水沸騰的實驗探究過程，觀察液體沸騰時的現象和特點。（6）經歷用圖像描述水沸騰前后溫度隨時間變化的過程。情感態
上傳時間：2022-03-26 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：37
4.2探究汽化和液化的特點教學目標【知識目標】1.知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆過程。2.了解沸騰現象，知道什么是沸點。3.知道汽化吸熱，液化放熱。【能力目標】1.能根據實驗數據作出液體沸騰的圖像，能根據液體沸騰的圖像敘述液體沸騰的特點。2.能用汽化和液化的知識解釋有關熱現象。【素養目標】1.通過活動，激發學習興趣和對科學的求知欲望，樂于探索
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3.3探究平面鏡成像特點教學目標【知識目標】1.了解平面鏡成像的特點。2.了解平面鏡在生活中的應用。3.了解凹面鏡和凸面鏡及其對光線的作用。【能力目標】1.經歷平面鏡成像特點的探究，學習對實驗過程中信息的收集與記錄。2.觀察實驗現象，感知虛像的含義。【素養目標】1.在解決問題的過程中樂于交流，敢于表達，感受物理思維的巧妙并獲得成就感。2.在實驗和分
上傳時間：2023-06-02 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：98
3.3探究平面鏡成像特點教學設計知識與技能1了解平面鏡成像的特點。2了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。3理解日常生活中平面鏡成像的現象。4初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應用。過程與方法1經歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實驗過程中信息的記錄。2觀察實驗現象，感知虛像的含義。3通過觀察，感知球面鏡對光線的作用。情感、態度與價值觀1在探究“平面鏡成像特點”中領略物理現
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第3節汽化和液化一、三維目標1、知識與技能（1）知道什么是汽化、液化。（2）了解沸騰現象，知道什么是沸點。（3）知道蒸發可以致冷。知道影響蒸發快慢的因素。2、過程與方法（1）觀察沸騰是液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。（2）通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。3、情感、態度與價值觀通過實驗操作和科學實驗的教育，養成嚴謹的科學態度和實事求是的作風，并養成良好的實驗
上傳時間：2022-04-01 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：82
第二節汽化和液化一、指導思想與理論依據(1)充分體現“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學理念本課時主要介紹汽化的概念。這節課的教學內容與日常生活聯系緊密，學生體驗非常豐富，所以在教學過程中始終將生活和自然界中的一些物理現象與汽化聯系起來，讓學生進一步感受到物理就在我們的身邊。物理不僅有趣，而且非常有用，從而激發學生求知欲望，培養學生的學習興趣。(2)注重科學探究，注意教學方式的多樣化
上傳時間：2022-03-30 | 頁數：9 | 格式：DOC | 瀏覽：120
課題3.3汽化和液化主備人班級授課人課時第1課時累計第17課時授課時間課程標準知道汽化和液化知道蒸發沸騰的異同點教學目標知識目標知道了解汽化和液化現象知道蒸發快慢的影響因素和沸騰的特點能力目標會運用汽化和液化的知識來分析生活中的相關現象德育目標表揚學生科學的學習態度教學重難點重點：知道蒸發快慢的影響因素和沸騰的特點難點：沸騰的特點教學方法小循
上傳時間：2022-04-04 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：38
授課題目汽化和液化選用教材八年級上冊教材分析本節內容位于科教版八年級上冊的第五章物態變化。通過前兩節的學習，學生已經知道了溫度的概念、溫度計的正確使用方法，以及自然界中物質的三種狀態和固態與液態間的相互轉化，這些知識都為這一節課的學習作了充分的準備。本節講述汽化，這些內容與生產、生活息息相關，充分體現了新課程標準“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發展理念。學情分析初二學生具有強烈
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第三節汽化與液化教案教學目標1知道什么是汽化和汽化吸熱。2了解影響蒸發快慢的因素，知道蒸發致冷。探究液體沸騰的特點和規律。3知道什么是液化和液化放熱。會解釋生活中的液化現象。教學重點沸騰特點及條件，液化概念和液化放熱。教學難點沸騰特點及條件，解釋生活中的液化現象。課時安排2課時課前準備課件教學過程第1課時汽化一、導入新課這節課，我們就一起來學習探究第1課時汽化
上傳時間：2022-03-14 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：21
第十二章溫度與物態變化第3節汽化與液化1課時一教學目標1知道汽化的定義知道汽化的兩種方式蒸發和沸騰不同點和相同點2會做水的沸騰實驗并能分析水沸騰的特點及條件知道影響蒸發快慢的因素3知道常見的汽化現象知道汽化蒸發吸熱
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十二章溫度與物態變化第3節汽化與液化2課時一教學目標1知道液化的定義2知道常見的液化現象及實現液化的兩種方法3知道液化放熱二教學重難點重點解釋生活中常見的液化現象難點液化放熱以及實現液化的兩種方法三教學過程新課導入
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第3節汽化和液化教學目標一知識與技能1知道什么是汽化液化理解液化是汽化的逆過程2了解沸騰現象知道什么是沸點以及沸騰的條件3知道蒸發可以制冷二過程與方法1觀察沸騰現象知道沸騰是液體內部和表面同時發生的汽化現象2通過探究活動了
上傳時間：2023-07-14 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：25
七年級浙教版科學上冊第四章物質的特性第六節汽化與液化課堂導入用濕布擦過的桌面一會兒就變干水燒開之后繼續燒鍋里的水將會變少這些不見了的水哪里去了其實它們并沒有在自然界中消失它們都變成了水蒸氣跑到了空氣中去了物質由液態變成氣態
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汽化與液化實驗器材兩張小紙一杯清水滴管酒精燈等引入新課紹興書圣王羲之每天都練很多字可是家里并不富裕買不起每天需要的筆墨怎么辦呢為了解決這個難題他想了一個練字不用筆墨的好辦法教師用醮水的毛筆在黑板上寫鵝字展示給大
上傳時間：2023-09-04 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：15
第四章第6節汽化與液化汽化與液化教學目標一知識與技能1知道液體汽化的概念2了解液體汽化的兩種方式蒸發和沸騰3知道影響液體的蒸發快慢的四個因素4借助實驗能分析蒸發會吸收熱量溫度要降低二過程與方法通過實驗運用科學探究
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第4章物質的特性第6節汽化和液化1學校七班姓名組別一課前嘗試1教室內打掃衛生的時候同學們用拖把拖地面后會很濕但是一段時間后發現地面變干了那么水跑哪里去了水的狀態發生了怎樣的變化2今天早上上學的時候需要穿校服但發現昨天洗
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汽化與液化一說教材教材分析本節內容選自浙教版七年級第四章第二節的內容在本節之前學生已經學習了熔化和凝固兩種物態變化知道物質在固態和液態之間是可以相互轉化這節課接著繼續學習汽化和液化兩種物態變化進一步加深對一些生
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上傳時間：2020-11-27 | 頁數：0 | 格式：DOC | 瀏覽：58
探究昆蟲的奧秘教學設計一、教材分析探究昆蟲的奧秘是蘇教版科學四年級下冊第3單元昆蟲的第三課時。通過生活經驗、課外閱讀、幼兒園有趣的昆蟲、本單元前兩課龐大的“家族”養昆蟲等學習活動，學生已經了解部分昆蟲的存在及顏色、形態、食物等，因此對學生來講昆蟲是一種非常熟悉的動物。本課帶領學生尋找可以探究的昆蟲問題，嘗試設計實驗證明一些問題，如昆蟲的食性偏好、生長條件偏好、如何傳遞信息等。對四年級學生而言
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物質的密度各位評委、老師，上午好！今天我說課的題目是：滬科版八年級物理教材第五章第三節探究物質的密度。我的說課過程分為：一、說教材。二、說學情。三、說教法、學法。四、說教學過程（一）說教材一、教材分析密度這一節不僅是本章的一個重點也是整個初中物理的重要基礎知識。它是在已有知識質量和體積的基礎上運用比值定義法建立的概念。也為運用比值定義法建立的物理
上傳時間：2021-06-02 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：64
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