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擬人化的形象教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解什么是擬人化，掌握擬人化的繪畫方法。2、通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。3、提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受與了解卡通形象的造型特點(diǎn)，掌握擬人化的表現(xiàn)手法。難點(diǎn)：通過擬人化的創(chuàng)作手法塑造與表現(xiàn)出擬人化的卡通形象作品。課前準(zhǔn)備：教師
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同學(xué)們你們看過這些動(dòng)畫片嗎你喜歡哪個(gè)動(dòng)畫形象擬人化的卡通真實(shí)照片概括繪畫賦予人的特征如果為小兔子設(shè)計(jì)一個(gè)擬人化的卡通你會(huì)設(shè)計(jì)成你覺得這兩種兔子的設(shè)計(jì)哪一種擬人化更明顯一些說說理由設(shè)計(jì)欣賞作業(yè)要求1選擇你身邊的物品
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同學(xué)們你們看過這些動(dòng)畫片嗎你喜歡哪個(gè)動(dòng)畫形象擬人化的動(dòng)漫形象真實(shí)照片概括繪畫賦予人的特征如果為小兔子設(shè)計(jì)一個(gè)擬人化的卡通你會(huì)設(shè)計(jì)成你覺得這兩種兔子的設(shè)計(jì)哪一種擬人化更明顯一些說說理由設(shè)計(jì)欣賞作業(yè)要求1選擇你身邊的
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擬人化的動(dòng)漫形象教案教學(xué)目標(biāo)了解什么是擬人化掌握擬人化的繪畫方法感受與了解卡通形象的造型特點(diǎn)通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力增加藝術(shù)作品情趣的造型能力學(xué)會(huì)擬人化的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)動(dòng)物
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山東教育出版社小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)擬人化的形象課型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1.簡單了解擬人化的繪畫表現(xiàn)方法。2.了解如何進(jìn)行擬人形象創(chuàng)作，并能夠創(chuàng)作出生動(dòng)有創(chuàng)意的擬人形象。3.通過擬人化形象的創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的和自然的熱愛。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解擬人化的表現(xiàn)方法，并能創(chuàng)作生動(dòng)的擬人形象。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作出生動(dòng)、巧妙、有創(chuàng)意的擬人化
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山東教育出版社小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)形象原型：擬人形象：擬人：將人以外的物體賦予人的特點(diǎn)。哪個(gè)更生動(dòng)？瘋狂動(dòng)物城夸張五官，使表情人性化。豐富動(dòng)作，使行為人性化。添加背景，使環(huán)境人性化。總結(jié)：可以繼續(xù)完善剛才的作品，也可以重新創(chuàng)作一個(gè)有趣的擬人形象。擬人形象大小適中。形象生動(dòng)有創(chuàng)意。創(chuàng)作提示：你能根據(jù)自己學(xué)校的文化特色，給學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)擬人化的形象么？謝謝大家
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擬人化的動(dòng)漫形象教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能：了解擬人化動(dòng)漫形象的特點(diǎn)，初步掌握從原型到擬人化動(dòng)漫形象的創(chuàng)作方法，能創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié)，形象又生動(dòng)的動(dòng)漫作品。2.過程與方法：通過欣賞分析、對(duì)比觀察、自主探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，運(yùn)用擬人化的表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅既有故事情節(jié)，形象又生動(dòng)的動(dòng)漫作品。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受經(jīng)典動(dòng)漫藝術(shù)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)動(dòng)漫
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13擬人化的動(dòng)漫形象教案教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)動(dòng)漫形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。2.過程與方法目標(biāo)通過欣賞、設(shè)計(jì)等學(xué)
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第13課擬人化的動(dòng)漫形象人美版美術(shù)六年級(jí)下冊(cè)章魚哥痞老板章魚水蚤蟹老板海綿寶寶紅螃蟹海綿生物為什么動(dòng)畫片中的角色不直接使用生活中真實(shí)的動(dòng)物形象，而要費(fèi)盡心思設(shè)計(jì)出動(dòng)漫形象呢動(dòng)漫形象可愛、親切、新穎
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故事中的形象教案教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)故事中的人物形象，了解他們的造型特點(diǎn)和服飾特征；（2）能用簡單的線條描繪喜歡的神話人物形象。2.過程與方法了解神話故事、神話認(rèn)為的產(chǎn)生過程與創(chuàng)作手法。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀辨別故事中的善、惡、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)著名神話故事中的人物形象，了解他們的造型特點(diǎn)和服飾特征。教
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故事中的形象1）同學(xué)們對(duì)這個(gè)課題有疑問嗎？有沒有不明白、想弄清楚的地方？2）請(qǐng)同學(xué)們利用收集的故事資料，小組探討一下，看能不能找到答案。看哪個(gè)小組在第一輪挑戰(zhàn)中捷足先登。3）教師給每個(gè)小組發(fā)“小錦囊”，有需要時(shí)才可以打開小錦囊：神話是古時(shí)候流傳下來的，是古代人民在自然和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上幻想出來的；它是許多人的創(chuàng)作成果，先有口頭創(chuàng)作，后來才出現(xiàn)匯集而成的文學(xué)作品。神話是人類寶貴的文化遺
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心目中的形象教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受歡迎的人，并通過平時(shí)的觀察抓住人物的特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現(xiàn)心目中最尊重的人。3、情感目標(biāo)：通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)建設(shè)者們的熱愛和尊重之情。重點(diǎn)：人物的特點(diǎn)。難點(diǎn)：人物的刻畫。教具學(xué)具：課件、彩筆。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入新課：你們能說說你最喜歡哪位有名的人物？學(xué)生回答，教
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心目中的形象在每個(gè)人的心目中都有自己喜愛和崇敬的人，也有自己喜歡的偶像。這些人的形象會(huì)牢牢地留在我們的腦海中，他們有的是以高尚的情操感染了你，有的是以無盡的關(guān)懷溫暖了你，也有的是以頑強(qiáng)拼搏的精神激勵(lì)了你。下面請(qǐng)同學(xué)們說一說自己心目中的形象有哪些？他們?yōu)槭裁磿?huì)留在你的心目中？模范工人許振超青島港橋吊隊(duì)隊(duì)長人民警察任長霞籃球運(yùn)動(dòng)員姚明世界冠軍劉翔斯諾克運(yùn)動(dòng)員丁俊暉跳水運(yùn)動(dòng)員郭晶晶
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變幻無窮的形象教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力開動(dòng)腦筋把身邊常見的物品變化出人動(dòng)物或其他物品的形象來過程與方法分析物品的外形特點(diǎn)在形的基礎(chǔ)上利用適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)方式創(chuàng)造出新的形象作品情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生觀察分析的能力經(jīng)過自己的想
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變幻無窮的形象教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力把身邊常見的物品進(jìn)行想象變化通過添畫變成新的有趣的形象過程與方法分析物品的外形特點(diǎn)在形的基礎(chǔ)上利用適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)方式創(chuàng)造出新的形象作品情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)觀察習(xí)慣和對(duì)繪畫的興趣激發(fā)不同層次學(xué)生
變幻無窮的形象教案教材分析本課是三年級(jí)下冊(cè)第十四課的內(nèi)容學(xué)習(xí)要求是根據(jù)身邊的物品進(jìn)行想象變化創(chuàng)作藝術(shù)作品還有開動(dòng)腦筋讓身邊常見的物品變化出奇特的形象來有拓展找一找生活中常見的物品進(jìn)行組合排列會(huì)產(chǎn)生意外的效果這三部分
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我畫的動(dòng)漫形象教案教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通使學(xué)生了解什么卡通2能力目標(biāo)在欣賞各種卡通的同時(shí)讓學(xué)生找出卡通畫的表現(xiàn)方法在老師的講解和指導(dǎo)使學(xué)生能對(duì)生活中的事物進(jìn)行簡單的卡通創(chuàng)作3情感目標(biāo)在欣賞卡通的同時(shí)逐
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我畫的動(dòng)漫形象教案教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)認(rèn)知領(lǐng)域指導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通使學(xué)生了解什么卡通及卡通畫的不同類型2能力目標(biāo)動(dòng)作技能領(lǐng)域在欣賞各種卡通的同時(shí)讓學(xué)生找出卡通畫的表現(xiàn)方法在老師的講解和指導(dǎo)以及通過學(xué)生的臨摹讓學(xué)生逐步掌握
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我畫的動(dòng)漫形象課件伊木的熒幕形象卡通一詞是外來詞是英文Cartoon音譯美國的百科全書的釋義為是一種具有諷刺嬉笑和幽默的繪畫形式一詞也是外來詞是由日本傳入我國的其意指畫中含有逗樂幽默之意在東亞和東南亞的一些國家常與卡
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