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小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)講解第6課找簡(jiǎn)單數(shù)列的規(guī)律試題附答案答案三年級(jí)奧數(shù)上冊(cè)第六講找簡(jiǎn)單數(shù)列的規(guī)律習(xí)題解答
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小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)奧數(shù)知識(shí)點(diǎn)講解第3課認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單數(shù)列試題附答案答案二年級(jí)奧數(shù)上冊(cè)第四講認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單數(shù)列習(xí)題二年級(jí)奧數(shù)上冊(cè)第四講認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單數(shù)列習(xí)題解答
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等差數(shù)列計(jì)算題知識(shí)點(diǎn)撥等差數(shù)列的相關(guān)公式1三個(gè)重要的公式通項(xiàng)公式遞增數(shù)列末項(xiàng)首項(xiàng)項(xiàng)數(shù)公差遞減數(shù)列末項(xiàng)首項(xiàng)項(xiàng)數(shù)公差回憶講解這個(gè)公式的時(shí)候可以結(jié)合具體數(shù)列或者原來(lái)學(xué)的植樹(shù)問(wèn)題的思想讓學(xué)生明白末項(xiàng)其實(shí)就是首項(xiàng)加上末項(xiàng)與首
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等差數(shù)列應(yīng)用題例題精講例1100以內(nèi)的自然數(shù)中所有是3的倍數(shù)的數(shù)的平均數(shù)是考點(diǎn)等差數(shù)列應(yīng)用題難度1星題型填空關(guān)鍵詞希望杯五年級(jí)復(fù)賽第3題5分解析100以內(nèi)的自然數(shù)中是3的倍數(shù)的數(shù)有0共33個(gè)他們的和是
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34簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1利用旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱或平移進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)重點(diǎn)2認(rèn)識(shí)和欣賞平移旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用3靈活運(yùn)用平移與旋轉(zhuǎn)組合的方式進(jìn)行一些圖案設(shè)計(jì)難點(diǎn)導(dǎo)入新課問(wèn)題經(jīng)過(guò)一波三折東
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741簡(jiǎn)單的排列問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生正確理解排列的意義2了解排列排列數(shù)的意義能根據(jù)具體的問(wèn)題寫出符合要求的排列3掌握排列的計(jì)算公式4會(huì)分析與數(shù)字有關(guān)的計(jì)數(shù)問(wèn)題以及與其他專題的綜合運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生的抽象能力和邏輯思維
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721簡(jiǎn)單乘法原理教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生掌握乘法原理主要內(nèi)容掌握乘法原理運(yùn)用的方法2使學(xué)生分清楚什么時(shí)候用乘法原理分清有幾個(gè)必要的步驟以及各步之間的關(guān)系3培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確分解步驟的解題能力乘法原理的數(shù)學(xué)思想主旨在于分步考慮問(wèn)題
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科學(xué)教科版二年級(jí)上冊(cè)材料好的椅子應(yīng)該美觀耐用讓人坐著舒服做事方便觀察一把椅子并記錄靠背坐墊扶手支架椅腳金屬塑料纖維塑料纖維可折疊將材料對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)記錄在相應(yīng)的活動(dòng)記錄表
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解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題小朋友們仔細(xì)觀察右圖找找與野營(yíng)小隊(duì)有關(guān)的一些信息之后思考下面這個(gè)問(wèn)題情境導(dǎo)入野營(yíng)小隊(duì)一共17人每頂帳篷住3人需要搭多少頂帳篷173頂人1735152答需要搭6頂帳篷52余下的2人
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計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間情境導(dǎo)入1時(shí)60分最短的是時(shí)針是分針時(shí)針走一大格是1小時(shí)分針走一小格是1分走一大格是5分探究新知校園歌曲大聯(lián)唱一共用了多長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)始結(jié)束10351055校園歌曲大聯(lián)唱一共用了多長(zhǎng)時(shí)間走了4
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設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單調(diào)查表?yè)?jù)衛(wèi)生部教育部聯(lián)合調(diào)查結(jié)果顯示目前我國(guó)中小學(xué)生近視患病率居世界第二位而且患近視的年齡提前了你能設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表調(diào)查一下人們患近視的年齡是不是提前了嗎設(shè)計(jì)調(diào)查表之前首先要確定調(diào)查的對(duì)象調(diào)查對(duì)象就是患近視的學(xué)生
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第4課時(shí)簡(jiǎn)單的路線圖位置與方向（一）1義務(wù)教育人教版三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.說(shuō)一說(shuō)，教室的東、南、西、北、東北、東南、西南和西北八個(gè)方向各有什么。2.兩人一組，一人說(shuō)出一個(gè)方向，另一人指出與他（她）所說(shuō)相反的方向。探究新知我先向東走去看大熊貓，然后想去看猩猩，可以怎么走呢？小玲和小紅正在動(dòng)物園大門口看導(dǎo)游圖。從大熊貓館出發(fā)，先向西北走到獅虎山，再向北走到猩猩館
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第8單元數(shù)學(xué)廣角搭配（一）第1課時(shí)簡(jiǎn)單的排列課題簡(jiǎn)單的排列新授課教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在操作、觀察、猜測(cè)等活動(dòng)中了解并發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)的基本思路和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步體會(huì)排列的思想方法。2.在發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。3.使學(xué)生初步感受排列的思想方法
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第8單元數(shù)學(xué)廣角搭配（一）第2課時(shí)簡(jiǎn)單的組合課題簡(jiǎn)單的組合新授課教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在擺一擺、寫一寫、畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)中了解并發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)的基本思路和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步體會(huì)組合的思想方法。2.在發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。感悟排列和組合問(wèn)題的聯(lián)系與區(qū)別
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簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表人教版一年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)組織學(xué)生參加合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，獲得成功的體驗(yàn)。學(xué)生能夠根據(jù)自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，體驗(yàn)分類結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性；經(jīng)歷完整的解決問(wèn)題的過(guò)程與分類統(tǒng)計(jì)過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表呈現(xiàn)分類的結(jié)果，并感受利用統(tǒng)計(jì)表記錄分類結(jié)果的優(yōu)勢(shì)；選出平面圖形舊知復(fù)習(xí)新知引入按大人、孩子分按性別分
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簡(jiǎn)單的計(jì)算人教版一年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)培養(yǎng)生活技能以及學(xué)生之間的合作精神，體會(huì)數(shù)概念與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。初步學(xué)會(huì)人民幣單位間的換算和簡(jiǎn)單的加、減法計(jì)算；在購(gòu)買不同價(jià)格物品的情景中，嘗試解決一些簡(jiǎn)單的關(guān)于元、角的加減法計(jì)算的問(wèn)題；舊知復(fù)習(xí)寫出下面的錢數(shù)舊知復(fù)習(xí)填一填10101元2角=（）角新課講解人民幣單位間的換算可以想：1元可以換成多少個(gè)1角？12怎樣想呢
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簡(jiǎn)單的搭配問(wèn)題人教版三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)理數(shù)學(xué)規(guī)律的形成過(guò)程，激發(fā)探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)和了解了簡(jiǎn)單的排列問(wèn)題，在“3人排隊(duì)”的問(wèn)題中掌握解決排列問(wèn)題的方法，體會(huì)解決問(wèn)題冊(cè)策略的多樣性；通過(guò)擺一擺、寫一寫、說(shuō)一說(shuō)、想一想等活動(dòng)，培養(yǎng)初步的觀察、分析及推理能力；新課引入排一排，有哪些不同的排法？再讀一讀。不怕辣我可以讀3種，不怕辣、辣不
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簡(jiǎn)單的排列問(wèn)題人教版三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)經(jīng)理數(shù)學(xué)規(guī)律的形成過(guò)程，激發(fā)探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)和了解了簡(jiǎn)單的排列問(wèn)題，在“3人排隊(duì)”的問(wèn)題中掌握解決排列問(wèn)題的方法，體會(huì)解決問(wèn)題冊(cè)策略的多樣性；通過(guò)擺一擺、寫一寫、說(shuō)一說(shuō)、想一想等活動(dòng)，培養(yǎng)初步的觀察、分析及推理能力；新課引入兩個(gè)數(shù)碼孔可以分別為09中的一個(gè)數(shù)字，你知道這個(gè)密碼箱可以設(shè)置多少種不同的密
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簡(jiǎn)單的組合問(wèn)題人教版三年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。有序地找出簡(jiǎn)單事物的組合方法，會(huì)用不同的策略解決實(shí)際問(wèn)題；經(jīng)歷探索組合的過(guò)程，學(xué)會(huì)有序、全面地思考問(wèn)題的方法，滲透抽象和建模思想；新課引入2011年亞洲杯足球賽A組球隊(duì)如下。每2個(gè)球隊(duì)踢一場(chǎng)，一共要踢多少場(chǎng)？自主探究想一想兩隊(duì)之間要連幾條線？為什么？把4個(gè)球隊(duì)擺成正方形，可以
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解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題人教版2年級(jí)下冊(cè)第六單元同學(xué)們，你吃過(guò)蛋黃酥嗎？你知道了什么？知道了蛋黃酥的個(gè)數(shù)。還知道每盒最多裝4塊。烘焙小組做了22塊蛋黃酥，要裝到盒子里。每個(gè)盒子最多裝4塊，他們至少要準(zhǔn)備多少個(gè)盒子？烘焙小組做了22塊蛋黃酥，要裝到盒子里。每個(gè)盒子最多裝4塊，他們至少要準(zhǔn)備多少個(gè)盒子？說(shuō)一說(shuō)：在題目中最多和至少分別是什么意思？最多：每個(gè)盒子所放蛋黃酥的數(shù)量不能多于
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