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打字機(jī)一教材簡(jiǎn)析打字機(jī)是人民出版社教科書三年級(jí)上冊(cè)是美國(guó)作曲家指揮家安德森在辦公室打字時(shí)獲得靈感而創(chuàng)作的一首管弦樂作品樂曲最大的特點(diǎn)就是在快速的旋律中用打字機(jī)作為打擊樂器詼諧有趣表現(xiàn)出緊張忙碌的辦公室里人們愉快工作的情景二設(shè)
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教學(xué)設(shè)計(jì)表一基本信息課名打字機(jī)教師姓名學(xué)科版本人民教育出版社章節(jié)第四單元學(xué)時(shí)一課時(shí)年級(jí)三年級(jí)二教學(xué)目標(biāo)1欣賞管弦樂曲打字機(jī)能夠在參與音樂活動(dòng)中獲得積極愉悅的審美體驗(yàn)2能在反復(fù)聆聽中加強(qiáng)對(duì)音樂主題的記憶能聽辨樂曲旋律節(jié)
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打字機(jī)教學(xué)內(nèi)容管弦樂合奏打字機(jī)教學(xué)目標(biāo)1在欣賞生動(dòng)形象的器樂曲中獲得樂趣更加熱愛音樂2在欣賞器樂曲的過程中能逐步注意節(jié)奏速度力度等音樂表現(xiàn)要素對(duì)于塑造音樂形象的作用3通過模仿學(xué)習(xí)創(chuàng)編培育求新求異思維對(duì)創(chuàng)編
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課堂學(xué)案課題打字機(jī)課型欣賞授課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1感受樂曲歡快的情緒培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力和合作能力2通過欣賞樂曲體驗(yàn)打字員工作中的愉快心情理解忙而快樂著的積極向上的工作態(tài)度激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)3引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)主題
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人民教育出版社三年級(jí)下冊(cè)音樂欣賞課打字機(jī)教材簡(jiǎn)析打字機(jī)是人民教育出版社三年級(jí)下冊(cè)的五單元七彩的生活中的欣賞曲是美國(guó)作曲家指揮家安德森在辦公室打字的時(shí)候聽到打字機(jī)發(fā)出嗒嗒的擊鍵聲以及換行的叮聲這促發(fā)了他創(chuàng)作的靈感以打字機(jī)作
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課題打字機(jī)教材分析打字機(jī)打字的時(shí)候發(fā)出的嗒嗒的聲音每當(dāng)打完一行換行時(shí)機(jī)器會(huì)自動(dòng)發(fā)出一個(gè)鈴聲以提示換行換行時(shí)需將機(jī)頭倒回左邊再從左到右打字在樂曲的伴奏中可以聽到打字機(jī)擊錘聲換行倒機(jī)聲等等樂曲打字機(jī)為三段體ABA結(jié)構(gòu)24
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打字機(jī)音樂欣賞課教案教學(xué)內(nèi)容欣賞打字機(jī)教學(xué)目標(biāo)1欣賞管弦樂曲打字機(jī)在欣賞生動(dòng)形象的器樂曲中獲得樂趣更加熱愛音樂2能在反復(fù)聆聽中加強(qiáng)對(duì)音樂主題的記憶能聽辨樂曲旋律節(jié)奏速度力度等音樂要素的特點(diǎn)和變化在圖譜的輔助下感受樂曲
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音樂欣賞打字機(jī)教案教學(xué)目標(biāo)一情感目標(biāo)在欣賞的過程中參與音樂實(shí)踐活動(dòng)的興趣得到激發(fā)從中獲得美的體驗(yàn)與感受陶冶音樂情操二知識(shí)目標(biāo)1能夠較準(zhǔn)確地說出樂曲的旋律高低力度強(qiáng)弱節(jié)奏疏密及情緒變化2能準(zhǔn)確地分辨出樂曲的主題旋律
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打字機(jī)教學(xué)目標(biāo)1、欣賞管弦樂曲打字機(jī)，能夠在參與音樂活動(dòng)中獲得積極、愉悅的審美體驗(yàn)。2、能在反復(fù)聆聽中加強(qiáng)對(duì)音樂主題的記憶，能聽辨樂曲旋律、節(jié)奏、速度、力度等音樂要素的特點(diǎn)和變化，在圖譜的輔助下感受樂曲的音樂形象，能聽辨樂曲的基本曲式結(jié)構(gòu)。3、在模擬情景的音樂活動(dòng)中，深化音樂形象，加強(qiáng)對(duì)音樂的感受與體驗(yàn)，進(jìn)而培養(yǎng)表現(xiàn)力和良好的合作意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)1、聽辨音樂主題并
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打字機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1體會(huì)樂曲歡快活潑的情緒2分析樂句結(jié)構(gòu)掌握節(jié)拍規(guī)律能哼唱主題一旋律3嘗試用打擊樂器為旋律伴奏4理解音樂來源于生活服務(wù)于生活勞動(dòng)創(chuàng)造生活的道理嘗試用音樂表現(xiàn)不同的勞動(dòng)場(chǎng)景教學(xué)重點(diǎn)通過技術(shù)支持
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消化和吸收教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)課本。教學(xué)內(nèi)容是第四單元第二章第二節(jié)“消化和吸收”中的內(nèi)容。同第一章比較，本章加大了探究性學(xué)習(xí)的力度，在本節(jié)消化和吸收中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)提出問題、作出假設(shè)，并能積極動(dòng)手實(shí)踐。同時(shí)，在已學(xué)習(xí)第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的基礎(chǔ)上，本節(jié)對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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第四節(jié)激素調(diào)節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.能夠說出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們分泌的激素類型。2.說出生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常的表現(xiàn)。過程與方法1.運(yùn)用資料分析，說出激素的功能及分泌異常的表現(xiàn)。2.舉例說明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，人的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過了解部分激素分泌異
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第四節(jié)、輸血與血型教材分析：本節(jié)是第四章最后一節(jié)通過前面的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)血液有所了解，因此學(xué)生易接受，還可對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育同時(shí)也為以后的遺傳知識(shí)埋下伏筆。然后通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生能列舉ABO血型的類型，知道輸血的原則，認(rèn)同我國(guó)無償獻(xiàn)血的制度，調(diào)查學(xué)生以后無償獻(xiàn)血情況。教學(xué)目標(biāo)：1、列舉ABO血型的類型2、概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關(guān)系3、認(rèn)
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一教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)第四單元音樂中的動(dòng)物欣賞課水族館二學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)活潑好動(dòng)善于模仿身心可塑性強(qiáng)經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生養(yǎng)成了一定的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣基本掌握了一定的節(jié)奏音準(zhǔn)能夠把握歌曲的情
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食物中能量的釋放教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能探究食物中儲(chǔ)存的能量，說明燃燒和呼吸作用本質(zhì)的共性與區(qū)別說明能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解，闡述呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義能夠了解檢測(cè)氧氣和二氧化碳的方法2過程與方法通過探究食物儲(chǔ)存的能量，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和解釋現(xiàn)象的能力通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)人體吸入和呼出氣體成分變化的方法3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過測(cè)定食物中的能量的釋放，明確呼吸作用的重要意義在于為
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第三節(jié)激素調(diào)節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)說出外分泌腺與內(nèi)分泌腺的區(qū)別說出激素的概念指出生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素和性激素產(chǎn)生的部位和主要功能2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生理解、表達(dá)、形象描述能力3、情感教育感悟人體結(jié)構(gòu)的精妙，珍愛生命二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、性激素、胰島素產(chǎn)生的部位和主要功能2、教學(xué)難點(diǎn)：各種激素對(duì)人體
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北師大七年級(jí)下冊(cè)生物第13章健康地生活第三節(jié)人體免疫教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、描述人體的免疫功能，區(qū)別人體的非特異性免疫和特異性免疫；2、說明計(jì)劃免疫的意義。二、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、結(jié)合自身親身經(jīng)歷，深刻認(rèn)識(shí)到黨和國(guó)家關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)，為提高人口素質(zhì)所進(jìn)行的計(jì)劃免疫的重要性；2、培養(yǎng)關(guān)愛生命的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析1、教學(xué)重點(diǎn)：非特異性免疫與特異性免疫的區(qū)別2
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課題：人體免疫一、課題名稱第十三章健康地生活第3節(jié)人體免疫版本出處北師大版二、課標(biāo)要求1、描述人體的免疫功能；2、區(qū)別人體的非特異性免疫和特異性免疫；3、說明計(jì)劃免疫的意義。三、教學(xué)內(nèi)容分析在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人體消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、及皮膚等的相關(guān)結(jié)構(gòu)及其功能，知道粘膜、溶菌酶、吞噬細(xì)胞等這些名詞及其作用。所以，本節(jié)課可以在聯(lián)系前面所學(xué)知識(shí)的基
第二十五章疾病與免疫復(fù)習(xí)學(xué)案一、本章主要考點(diǎn)1、舉例常見的傳染病及病因，舉例說出傳染病的傳播途徑及預(yù)防措施。2、解釋常見的心血管疾病、癌癥及其預(yù)防措施。3、舉例說明非特異性免疫和特異性免疫。二、復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)1.概念：一）傳染病2.特點(diǎn)：3.傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié)4.預(yù)防措施病因：1.冠心
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第三節(jié)免疫教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、描述人體的免疫功能.2、舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別.3、說明計(jì)劃免疫的意義.能力目標(biāo)1、培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際生活中遇到問題的能力.2、提高資料的收集、分析及處理能力.情感目標(biāo)1、懂得如何健康的生活，珍愛生命.2、關(guān)心他人的情感，樹立遠(yuǎn)大志向.教學(xué)重點(diǎn)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)免疫系統(tǒng)可抵抗能引起
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