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心理健康主題班會我的情緒我做主情緒基本類型情緒對人有什么影響擺脫不良情緒共享感悟目錄你現在的心情是？情緒的基本類型喜懼怒哀喜悅憤怒仇恨悲傷恐懼情緒大比拼1、全班四個小組，分配為“喜”隊、“怒”隊、“哀”隊、“懼”隊。2、各隊圍繞自己的主題，集思廣益，寫出有關這個情緒的詞語，看哪一組說出的詞語多。故事欣賞踢貓效應老板罵了員工小王小王很生氣，回家跟妻子吵架
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：26 | 格式：PPTX | 瀏覽：39
活動目標1、初步懂得要注意一些保護自己的簡單常識，知道不做危險事情。2、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。活動準備幻燈片等活動過程一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣1）出示小熊維尼，引起幼
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：86
我的面具我做主教材分析中國面具藝術歷史源遠流長藝術品種繁多流布地域廣泛制作材料多樣具有設計奇異造型夸張色彩鮮艷等特點正是這新穎的設計有趣的造型鮮艷的色彩所以才被孩子們喜聞樂見并且愿意制作綜合實踐活動指導綱要中強
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：7
我的面具我做主學情分析我選擇的學生是三年級學生上學期我們做過沙包做過剪紙學生能夠靈活地使用剪刀孩子大膽想象繪畫動手制作等綜合能力的在學習活動中體驗發現與創造的樂趣正是基于這樣的背景我開展了我的面具我做主這一活動我開展
我的面具我做主課標分析綜合實踐活動指導綱要中綜合實踐活動課程的開發與實施基于如下基本理念堅持學生的自主選擇和主動參與發展學生的創新精神和實踐能力我在選擇課題的時候也想到了讓孩子自主選擇自己喜歡的面具我是根據學生的選擇確定的面具
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：11
我的面具我做主評測練習評價是綜合實踐活動課程實施的重要組成部分是實現綜合實踐活動課程目標的有效手段和方法它貫穿于綜合實踐活動的全過程我設計了如下評價1小小展示臺通過這個展示臺把學生制作的面具作品拍成作品供同學們欣賞目的不是評
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：8
我的面具我做主效果分析我的設計思路是要突出學生主體地位鼓勵學生自主選擇活動主題充分發揮主動性積極性強調對過程的參與理解體驗與創新推進學生對自我社會和自然之間內在聯系的整體認識與實際體驗謀求自我社會與自然的和諧發展發展
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：10 | 格式：DOC | 瀏覽：12
我的面具我做主教學反思反思活動有成功的經驗也有失敗的教訓1反思活動的開發與實施的成功之處綜合實踐活動指導綱要36年級征求意見稿中強調綜合實踐活動的開發與實施強調學生樂于探究勤于動手和勇于實踐注重學生在實踐性學習活動過程中
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：15
北師大版心理健康六年級上冊正確表達情緒教學目標明白情緒是可以主觀調控的掌握調控情緒的方法懂得調控自己情緒對自己的學習和生活的重要性池塘里住著一只壞脾氣的烏龜它和常來這里喝水的兩只大雁成了好朋友有一年天太旱池塘干涸了烏龜沒
上傳時間：2025-03-22 | 頁數：40 | 格式：PPTX | 瀏覽：11
看見情緒教學設計教學理念主題解讀中小學心理健康教育指導綱要2012年修訂中指出心理健康課要增強學生感知情緒調控情緒的能力情緒調節的前提是能準確感知和覺察情緒情緒粒度指個體在情感體驗和情感陳述上的差異以及把相似的情緒狀態區
上傳時間：2024-05-21 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：38
歡迎來到我們的心靈之旅驚喜盲盒都有可能也可能都不是棒棒糖背課文文具搞衛生紅包加1分免作業巧克力看見情緒初一下第四課走近情緒我的情緒詞匯1視頻中你看到了哪些情緒2你最近有經歷過其中的某一種或多種嗎3除
上傳時間：2024-05-21 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：25
做情緒的主人教案教學目標知識與技能1學習情緒的定義和種類如憤怒快樂悲傷等2掌握情緒管理的基本原則和方法3培養學生正確對待和表達情緒的能力過程與方法1培養學生的觀察力和思維能力通過情境分析和討論來理解情緒管理的重要
上傳時間：2024-07-17 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
第4課做情緒的主人11情緒的定義22情緒的分類33情緒管理的重要性44情緒管理的方法第4課做情緒的主人第4課做情緒的主人理解情緒的重要性掌握情緒管理技巧培養積極的情緒態度第4課做情緒的主人理解情緒的重要
上傳時間：2024-07-18 | 頁數：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：22
南京市實驗幼兒園周曉蘭活動目標1對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。2懂得保持良好的情緒對身體的好處。活動準備1氣溫溫度計一個2臉譜圖興奮、高興、傷
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：117
活動目標1、知道每個人都會有開心與不開心的時候，要經常保持愉快的性情。2、學習用“情緒溫度計”的方法記錄自己每天的心情。3、感受情緒與色彩的關系。活動準備1、溫度計（實物）一個，一張畫
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：78
南京市實驗幼兒園周曉蘭活動目標1對情緒有初步的認識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。2懂得保持良好的情緒對身體的好處。活動準備1氣溫溫度計一個2臉譜圖興奮、高興、傷心。3
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：76
情緒卡片一、教學目的：情緒對人的學習和生活影響很大，教育學生要做情緒的主人，才能適應社會生活；學會控制自己的情緒，掌握調控情緒的方法，做一個快樂的小學生。二、教學準備準備活動中所要用的各種情景問題。三、教學過程導入三年級小學生還不能控制自己的情緒，而對交往過程中的糾紛、誤會不善于處理，表現為遇事容易沖動，感情用事，從而影響同學關系，自己也很苦惱。教師應引導學生認識控制情緒
上傳時間：2022-12-28 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：799
Primaryschoolstudentsemotionmanagementknowledge講課人：XXPrimaryschoolstudentsemotionmanagementknowledge什么是情緒什么是情緒什么是情緒什么是情緒什么是情緒面對同樣的天氣兩人為何情緒不同下雨內心需要得不到滿足得到滿足小明想去打球小麗希望花草長大
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：26 | 格式：PPTX | 瀏覽：31
心理健康主題班會班主任：XX班會地點：XX班微笑的魔力自己心情愉悅他人輕松自在你是否一直在微笑呢？目錄情緒的變化什么控制了情緒智慧小故事人生感悟調節情緒的方法心理健康講座情緒的變化高興：他夸獎我了，好開心噢！傷心：他究竟為什么會這么說呢？疑惑：唉，他在諷刺我！厭煩：哼，討好我，想利用我！什么控制力了情緒對同樣的事情，為什么不同的人會有不同的情緒表現
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：30 | 格式：PPTX | 瀏覽：60
LOGO認識情緒青春期的情緒特點情緒管理目錄小組討論：請選擇至少一種方法，幫助陳玲解決情緒的苦惱。LOGO認識情緒青春期的情緒特點情緒管理
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：38
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