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我有一雙小巧手制作紙杯玩具教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)價值體認(rèn)了解紙杯玩具的準(zhǔn)備過程親歷制作過程大膽展開聯(lián)想提高學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)作思維幫助學(xué)生在欣賞探究中感受聯(lián)想的奇妙在創(chuàng)作和評價中體會創(chuàng)新的樂趣責(zé)任擔(dān)當(dāng)感受豐富的聯(lián)想帶來的樂趣
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巧手制作不倒翁教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1通過觀察思考知道不倒翁不倒的原因及道理2學(xué)會用剪畫粘合的方法制成簡單的不倒翁3培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神培養(yǎng)學(xué)生探究事物原理的意識和熱情重點難點知道不倒翁不倒的原因及道理學(xué)會用剪畫
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課題巧手制作麥稈畫一課題背景麥稈畫是學(xué)校綜合實踐活動田園躬耕主題中的子課題是繼小麥的探究小麥的種植麥稈的價值等一系列子課題之后開展的勞動實踐體驗內(nèi)容小麥可以磨成面粉而小麥稈在多數(shù)家庭中通常有兩種處理方式作燃料直接扔掉其實小麥稈
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巧手制作不倒翁活動目標(biāo)1通過實驗逐步探索發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密2學(xué)做一種簡單的不倒翁3在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究意識體驗成功的喜悅活動準(zhǔn)備制作不倒翁的各種材料ppt課件不倒翁教具不倒翁玩具教學(xué)過程一
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巧手制作不倒翁教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)1認(rèn)識不倒翁了解不倒翁扳不倒的兩個秘密上輕下重底部是半球形2激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題然后通過實驗解決問題使學(xué)生在活動中受到愛科學(xué)的教育3通過制作不倒翁培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志和團(tuán)結(jié)合作的意識教學(xué)
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巧手制作便利袋教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識便利袋在生活中的重要作用2丶小組合作探究便利袋的制作方法利用廢舊物品制作環(huán)保便利袋3學(xué)會一項勞動技能體驗勞動的快樂4進(jìn)一步增強學(xué)生善于觀察生活的意識激發(fā)學(xué)生勇于探索敢于創(chuàng)新的的激
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教學(xué)設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備剪刀膠帶半球卡紙彩筆教學(xué)過程師通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了不倒翁的秘密那個同學(xué)還記得請舉手回答生答大屏幕顯示不倒翁的秘密師生共同訂正師知道了不倒翁的秘密老師也想做一個不倒翁但是卻不知道怎么去做
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巧手制作變廢為寶教學(xué)設(shè)計教材分析綜合實踐活動課程作為一門在新課程改革中已經(jīng)得到重視并推廣的課程已經(jīng)廣為人知各個學(xué)校都結(jié)合地區(qū)和學(xué)校本身的資源優(yōu)勢扎扎實實地開展了豐富多彩的活動但是如果冷靜思考在綜合實踐活動課程實施的過程中還存
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課題巧手制作不倒翁教時第一課時教學(xué)目標(biāo)1通過觀察思考知道不倒翁不倒的原因及道理2學(xué)會用剪畫粘合的方法制成簡單的不倒翁3培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神培養(yǎng)學(xué)生探究事物原理的意識和熱情教學(xué)重點學(xué)會用剪畫粘合的方法巧手制作不倒翁
小學(xué)綜合實踐勞動技術(shù)我有一雙小巧手制作降落傘【學(xué)案】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解降落傘的基本結(jié)構(gòu)。2.猜想制作降落傘需要的材料以及步驟。3.搜集資料，了解降落傘的作用。【重難點】1.制作降落傘的基本步驟
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我有一雙小巧手制作降落傘設(shè)計教師李焱課時預(yù)計1教學(xué)目標(biāo)1.知識和技能了解降落傘，能夠動手制作簡易降落傘。2.價值體系培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和勇于探索認(rèn)真實踐的精神。3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)通過動手操作合作交流培
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我有一雙小巧手制作紙陀螺一導(dǎo)入新課師今天老師給每個小組的同學(xué)都帶了一份自己親手制做的小禮物你們想要嗎生想師想要禮物得猜對了老師出的謎語才行ppt1我說你猜有個倔老頭一條腿行走站立有困難旋轉(zhuǎn)是高手打一玩具生陀螺師
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三年級綜合實踐巧手小制作教案教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會制作折紙筆筒學(xué)會對筆筒進(jìn)行美化裝飾2初步感受筆筒文化通過自主探究和交流掌握設(shè)計制作筆筒的方法啟發(fā)創(chuàng)意培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力創(chuàng)造思維能力及審美能力3培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活用自己的雙手創(chuàng)
巧手工藝坊制作飲料瓶花籃效果分析學(xué)生制作效果一花朵大多數(shù)學(xué)生能剪出花朵的基本形態(tài)花瓣花心呈現(xiàn)的還算可以個別孩子設(shè)計出新的花朵剪法雖然不是特別的精致美觀但其創(chuàng)新理念值得點贊部分孩子剪出的花朵不夠精致主要表現(xiàn)在以下幾方面1
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巧手工藝坊制作飲料瓶花籃教材分析制作飲料瓶花籃一課是我校在落實中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要的基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)前的綠色環(huán)保能源節(jié)約的社會主題從學(xué)生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)自主開發(fā)的以飲料瓶為研究主題的校本綜合實踐活動課程中的一課制
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巧手工藝坊制作飲料瓶花籃學(xué)情分析制作飲料瓶花籃是五年級的課程五年級學(xué)生對綜合實踐課程已經(jīng)有了初步地了解多數(shù)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較好善于團(tuán)結(jié)協(xié)作對綜合實踐這門課程也有比較濃厚的興趣通過各種學(xué)科的學(xué)習(xí)尤其是美術(shù)課上的勞技制作學(xué)習(xí)五年級的學(xué)
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巧手工藝坊制作飲料瓶花籃課標(biāo)分析基于中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要小學(xué)階段具體目標(biāo)中提出的創(chuàng)意物化通過動手操作實踐初步掌握手工設(shè)計與制作的基本技能我選擇了手工剪制飲料瓶花籃的活動課內(nèi)容當(dāng)今社會隨著社會的高速發(fā)展人們的生活水
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巧手工藝坊制作飲料瓶花籃評測練習(xí)1在飲料瓶上練習(xí)剪出一朵小花2完成飲料瓶花籃的制作
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巧手工藝坊制作飲料瓶花籃課后反思托爾斯泰說如果學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)果使自己什么也不會創(chuàng)造那么他的一生將永遠(yuǎn)是模仿和抄襲我們必須意識到孩子不是待裝的瓶而是待燃的火作為現(xiàn)代教育組成部分的綜合實踐活動課它的教學(xué)目的不是簡單的模仿而是
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小學(xué)綜合實踐活動課程巧手打印眼鏡【教案】教學(xué)目標(biāo)1.知識和技能認(rèn)識3D打印筆，學(xué)會使用打印筆畫直線、曲線及平面能夠使用用3D打印筆制作出3D個性眼鏡，制作過程中通過互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生小組交流合
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