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我做的“文具”教案教學目標：1、在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發學生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。2、發揮自己的想象，在生活和藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現生活的能力。3、在生活與藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現生活的能力。教學重點：打開學生積極、豐富的創造性思維，引發對文具造型的興趣。教學難點：文具的造型、裝飾。教
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翻翻自己的書包，看看自己的文具盒，說說你知道的文具有哪些？我做的文具123+=12345作業：運用你們手中的材料設計造型新穎，顏色鮮艷的“文具
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我做的文具人教新課標美術一年級上冊返回可愛有趣的文具作業要求：用橡皮泥制作各種常用的文具，要求設計新穎，色彩鮮艷。再見
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我做的文具翻翻自己的書包，看看自己的文具盒，說說你知道的文具有哪些？彩泥鉛筆的制作1步驟1步驟2步驟3步驟4+=步驟5步驟6步驟7剪刀的制作步驟1步驟2步驟3步驟4步驟5作業：運用你們手中的材料設計造型新穎，顏色鮮艷的“文具
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我做的文具
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我做的文具我做的文具軟陶制作鉛筆思考：捏彩泥可以采用哪些方法？揉搓捏壓作業要求：用橡皮泥，制作樣子特別的文具。課后拓展
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人教版一年級上冊美術教案第十二課：我做的文具教學目標：在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發學生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。發揮自己的想象，在生活和藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現生活的能力。使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統一，提高學生對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力。教學重點：打開學生積極、豐富的創造性思維，啟發學生合理利用多種材料和
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人教版一年級上冊美術教案第十二課：我做的文具課時：1課時學習領域：設計應用教材簡析：文具是學生最熟悉的朋友，本科就是引導學生利用各種工具嘗試使用不同的藝術形式表現文具。在生活與藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方法美化和表現生活的能力。教學目標：1、在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發學生設計造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。2、引導學生運用橡皮泥表現各種文具的形象，提
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人教版一年級上冊美術教案第十二課：我做的文具課時：1課時教材分析：橡皮泥、紙盒是孩子喜歡用來玩耍的材料，可塑性強，并且充滿著大自然的氣息。因此，以它作為學習的內容，不但可以引發學生的興趣，滿足孩子天生好動好玩的需要，還可以通過游戲活動激發學生自主學習的愿望，培養多方面的能力。本課教材通過學生制作文具，培養了學生的合作能力與探究能力以及創造能力，使學生最終能達到正確的用捏、搓、按、畫
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我做的“文具”教學課件人教版一年級上冊看圖識物大家認識右側的文具嗎？今天我們來自己做我們的文具吧。課堂講授說一說：文具的形狀、色彩和大小課堂講授想一想：不同的“文具”要做多大才合適？課堂講授試一試：選擇兩到三種彩泥，制作自己喜歡的“文具”。注意大小和形狀哦。制作范例彩筆（折紙）鋼筆（泥塑）鉛筆(泥塑)剪刀（泥塑）制作范例毛筆（泥塑）制作范例制作方法
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我做的文具教學目標：1.在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發學生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。2.發揮自己的想象，在生活和藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現生活的能力。3.使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統一，提高學生對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力。教學重點：打開學生積極、豐富的創造性思維，啟發學生合理利用多種材料和工
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我做的文具學情分析：文具是學生非常熟悉的學習用品，簡單地表現文具無法引起低段學生的學習興趣。在本課教學中，引導學生用彩泥制作新穎美觀的文具-筆，滿足學生喜歡動手制作這一年齡特點，培養學生的想象力和創造力，從小樹立設計的意識。教學目標1.通過學習，能正確的運用捏、搓等手法表達自己的設計意圖，展開奇思妙想，設計制作文具-筆。2.通過觀察和分析，引導學生從功能、色彩等方面進行大膽構思
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一年級美術我做的文具教學設計一、學習目標：在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發學生設計造型新穎，色彩鮮艷的各種常用文具。引導學生運用橡皮泥表現各種文具的形象，提高學生立體造型的能力。二、教學重點：引導學生學習橡皮泥制作的基本手法團、捏、搓、按等，能運用基本制作方法塑造常用文具。三、教學難點：對橡皮泥文具進行再加工，塑造色彩鮮艷，形象獨特的文具。四、教學過程：1、導入新課師：這節課首
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我做的文具課時：2課時學習領域：設計應用教材簡析：文具是學生最熟悉的朋友，本科就是引導學生利用各種工具嘗試使用不同的藝術形式表現文具。在生活與藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方法美化和表現生活的能力。教學目標：1、在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發學生設計造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。2、引導學生運用橡皮泥表現各種文具的形象，提高學生立體表現能力
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教學目標嘗試用不同的藝術形式進行表現體驗進行文具設計制作活動的樂趣。在生活與藝術的聯系和互動中獲得用藝術的方式美化和表現生活的能力。學情分析活動方式強調自由表現大膽創造外化自己的情感和認識注意設計的功能目的。重點難點教學重點打開學生積極、豐富的創造性思維引發對文具造型的興趣。教學難點文具的造型、裝飾。教學過程一、導入1.觀看“文具聚合”投影片段。(激發學習興趣并
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課題：我做的文具課時：2課時學習領域：設計應用教材簡析：文具是學生最熟悉的朋友，本科就是引導學生利用各種工具嘗試使用不同的藝術形式表現文具。在生活與藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方法美化和表現生活的能力。教學目標：1、在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發學生設計造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。2、引導學生運用橡皮泥表現各種文具的形象，提高學生立體表現能力。教學重點：打開學生積極
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我做的文具教學目標：1、在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發學生設計造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。2、引導學生運用橡皮泥表現各種文具的形象，提高學生立體表現能力。教學重點：打開學生積極、豐富的創造性思維，引發對文具造型的興趣。教學難點：文具的造型、裝飾。教學準備：1、紙盒、小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠。2、師生共同收集各種造型新穎、別致的文具。教學活動過程：一、引導
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人教版一年級上冊美術教案第十二課：我做的文具教學目的嘗試用不同的藝術形式進行表現，體驗進行文具設計制作活動的樂趣。在生活與藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現生活的能力。教學要求活動方式強調自由表現，大膽創造，外化自己的情感和認識，注意設計的功能目的。教學重點打開學生積極、豐富的創造性思維，引發對文具造型的興趣。教學難點文具的造型、裝飾。教學準備各種文具圖片、不同材
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課題第十二課我做的文具執教教學目的在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發學生設計造型新穎，色彩鮮艷的各種常用文具。引導學生運用橡皮泥表現各種文具的形象，提高學生立體造型的能力。教學重點引導學生學習橡皮泥制作的基本手法團、捏、搓、按等，能運用基本制作方法塑造常用文具。教學難點對橡皮泥文具進行再加工，塑造色彩鮮艷，形象獨特的文具。教學用品橡皮泥或超輕黏土教學過程和教學
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第十二課我做的文具課時：1課時課堂類型：設計應用教學目標：1、在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發學生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。2、發揮自己的想象，在生活和藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現生活的能力。3、使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統一，提高學生對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力。教學重、難點：1、打開學生積極、豐富的創
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