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快樂(lè)的舞蹈編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：一、感受兩首音樂(lè)的情緒，體驗(yàn)音樂(lè)的舞蹈性風(fēng)格特點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力。二、利用舞蹈動(dòng)作來(lái)感受音的高低起伏變化。三、通過(guò)聆聽、演唱、舞蹈、編創(chuàng)、小樂(lè)器演奏等課堂音樂(lè)活動(dòng)進(jìn)一步體會(huì)歌曲的旋律特點(diǎn)和舞曲風(fēng)格，增強(qiáng)孩子們的表現(xiàn)能力，創(chuàng)造能力和合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子們積極的參加到音樂(lè)活動(dòng)中教學(xué)難點(diǎn)：用肢體的語(yǔ)言表現(xiàn)情緒和旋律的起伏
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快樂(lè)地舞蹈教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種舞蹈。2、初步了解舞蹈動(dòng)作的形成，并能大膽表現(xiàn)各種舞蹈者的姿態(tài)。3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。教學(xué)重點(diǎn)感受舞
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人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)第五單元快樂(lè)的舞蹈單元教學(xué)設(shè)計(jì)人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)第五單元快樂(lè)的舞蹈單元教學(xué)設(shè)計(jì)一單元概述核心素養(yǎng)理論的提出對(duì)學(xué)生素養(yǎng)的綜合性有了更高的要求在這一要求的驅(qū)動(dòng)下以學(xué)習(xí)目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)以單元或跨單元集合為單位的單元
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人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)第五單元快樂(lè)的舞蹈單元教學(xué)反思人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)第五單元快樂(lè)的舞蹈單元教學(xué)反思2022年版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中指出指向核心素養(yǎng)的教學(xué)超越零散的知識(shí)技能要求教師整體把握教學(xué)內(nèi)容將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)
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活動(dòng)目標(biāo)1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。2、通過(guò)故事學(xué)習(xí)，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會(huì)快樂(lè)的道理。活動(dòng)準(zhǔn)備太陽(yáng)媽媽、太陽(yáng)寶寶胸飾各一個(gè)；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干；課件
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幼兒園中班舞蹈教案煙花舞（肢體動(dòng)作）目標(biāo)1、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)煙花燃放的情景。2、通過(guò)合作表演，模仿煙花的情景，體驗(yàn)“放煙花”的快樂(lè)。準(zhǔn)備1、自選一段節(jié)奏歡快的音樂(lè)。2、用各種顏色的縐紙，裁成細(xì)長(zhǎng)
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舞蹈表演螞蟻搬豆一只螞蟻在洞口（左手叉腰，右手食指伸出指對(duì)面）看見一粒豆（手臂兩邊從頭頂?shù)絻蓚?cè)劃圓，比喻豆子非常大）用力搬也搬不動(dòng)（兩手搖一搖，表示搬不動(dòng)）急得直搖頭（插腰
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活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解、感受小雞的出殼的過(guò)程。2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。準(zhǔn)備1、小雞胸飾若干，呼啦圈人手一個(gè)個(gè)、教具（雞蛋）2、小雞出殼的FLASH配音樂(lè)、小雞出家的FLASH配音
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活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)跳火車舞能較合拍的隨著音樂(lè)做小跑步和找“車廂”的動(dòng)作，2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請(qǐng)”和“感謝”動(dòng)作3、體驗(yàn)“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來(lái)越多的快樂(lè)
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小班藝術(shù)教案嚕啦啦（身體各部位舞蹈）活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒熟悉身體的不同部位，樂(lè)于用身體的各部位隨樂(lè)舞蹈，充分享受自由舞蹈的樂(lè)趣。2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的動(dòng)作，并使動(dòng)作
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音樂(lè)舞蹈編花籃長(zhǎng)寧縣幼兒園劉見教學(xué)目的1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編的技能。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備音樂(lè)、花、塑料條（一）開始部分1、韻律活動(dòng)郊游入場(chǎng)2、發(fā)聲練習(xí)歡樂(lè)頌練習(xí)跳音與連音第一遍用
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活動(dòng)內(nèi)容舞蹈花環(huán)舞活動(dòng)目標(biāo)1、能較合拍地小碎步行進(jìn)以及與同伴拍手。2、模仿花朵輕盈的舞姿，根據(jù)手勢(shì)變換隊(duì)形。活動(dòng)準(zhǔn)備1、已熟悉樂(lè)曲，做過(guò)小碎步的動(dòng)作。2、手花環(huán)若干3、音樂(lè)磁帶。活動(dòng)過(guò)程
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活動(dòng)內(nèi)容小雞出殼目標(biāo)1、初步了解、感受小雞的出殼的過(guò)程2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)創(chuàng)編舞蹈的樂(lè)趣。準(zhǔn)備1、小雞胸飾25個(gè)，呼啦圈25個(gè)、教具（雞蛋）2、小雞出殼的FLASH配音樂(lè)、小雞出家的
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上海市音樂(lè)幼兒園葉老師活動(dòng)名稱煙花舞活動(dòng)目標(biāo)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)煙花燃放的情景。通過(guò)合作表演，模擬放煙花的情景，體驗(yàn)“放煙花”的快樂(lè)
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舞蹈篇教學(xué)目標(biāo)1對(duì)世界音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣能以積極的態(tài)度主動(dòng)了解世界舞蹈音樂(lè)并進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)活動(dòng)2初步了解巴西桑巴西班牙弗拉門戈阿根廷探戈三種舞蹈的特點(diǎn)及舞曲的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)了解其產(chǎn)生的歷史文化背景以及社會(huì)藝術(shù)價(jià)值3
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快樂(lè)的羅嗦說(shuō)課稿一教學(xué)理念音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)指出感受與欣賞是音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域是整個(gè)音樂(lè)活動(dòng)的基礎(chǔ)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的有效途徑興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力要引導(dǎo)學(xué)生喜愛音樂(lè)加深對(duì)音樂(lè)的理解充分挖掘作品所蘊(yùn)含的音樂(lè)美用自己對(duì)音樂(lè)的
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快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委老師你們好今天我說(shuō)課的課題是快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)本次說(shuō)課我將圍繞說(shuō)教材教法學(xué)法教學(xué)過(guò)程板書反思六個(gè)方面進(jìn)行闡述首先說(shuō)教材1教材分析我選用的教材是人民音樂(lè)出版社出版的小學(xué)二年級(jí)第三冊(cè)第七課
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生日快樂(lè)變奏曲教材分析生日快樂(lè)變奏曲是選自人音版四年級(jí)上冊(cè)第七課祝你快樂(lè)中的一首欣賞曲目由德國(guó)作曲家彼特亨德里克所作是以生日快樂(lè)歌為主題的弦樂(lè)四重奏此曲由主題和分別模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音樂(lè)風(fēng)格的變奏組成學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)
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魯畫版心理健康二年級(jí)上冊(cè)快樂(lè)成長(zhǎng)教案一教材分析本節(jié)課是魯畫版心理健康二年級(jí)上冊(cè)的第五課題為快樂(lè)成長(zhǎng)本課程主要通過(guò)故事和討論幫助學(xué)生了解心理健康與快樂(lè)成長(zhǎng)的重要性培養(yǎng)積極向上的情感和心態(tài)提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力二教學(xué)
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珍愛生命快樂(lè)成長(zhǎng)活動(dòng)一故事分享這條小魚在乎退潮后海邊的沙灘上留下很多小魚在烈日的炙烤下它們即將面臨死亡這個(gè)時(shí)候一個(gè)孩子來(lái)到海邊一條一條撿起小魚把它們放進(jìn)大海有人問(wèn)孩子沙灘上有那么多小魚你撿得過(guò)來(lái)嗎一條小魚而已有
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