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初中信息第三冊第二單元Phthon程序設計第7課循環語句學案【學習目標】1.認識循環結構，掌握for循環和while循環的用法。2.理解循環變量在循環中的作用，能夠熟練應用range()函數。3.通過問題探究，體驗計算機利用循環結構解決問題的方法，體驗算法的巧妙運用?！局攸c難點】重點：掌握for循環和while循環的用法。難點：培養運用循環結構解決問題的能
上傳時間：2023-06-04 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：52
初中第三冊信息第二單元第6課Phthon程序設計教案條件語句一、【教材分析】教學目標知識與技能目標認識程序的分支結構，了解Python語言語句縮進的特點過程與方法目標熟練應用條件表達式，掌握if語句的語法格式情感、態度價值觀目標能用條件語句編寫程序解決生活中的問題，提升邏輯思維能力，進一步體會算法及其思想教學重點分支結
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：43
初中信息第三冊第二單元Python程序設計第6課條件語句【學習目標】1、認識程序的分支結構，了解Python語言語句縮進的特點2、熟練應用條件表達式，掌握if語句的語法格式3、能用條件語句編寫程序解決生活中的問題，提升邏輯思維能力，進一步體會算法及其思想【重點難點】重點：分支結構的學習，if語句的使用。難點：算法及其思想的理解?！緦W習過程】一、自主探究
上傳時間：2023-06-04 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：17
第一冊1曾子曰吾日三省吾身為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習乎學而曾子說我每天多次反省自己替別人辦事是不是盡心竭力了呢同朋友交往是不是誠實可信了呢老師傳授的知識是不是復習了呢2學而不思則罔思而不學則殆光讀書學習不
上傳時間：2023-09-07 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
上傳時間：2023-09-07 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
拼音基礎知識回顧個聲母個韻母個整體認讀音節聲調分為四聲標調歌有不放過無找并列標在后音節音節是聲母韻母和聲調的組合當韻母和聲母相拼時去掉頭上的兩點如人或事物等專用名詞的拼音第一個字母大寫如北京隔
上傳時間：2023-10-08 | 頁數：11 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
1除病毒外生物都是由細胞構成的2細胞是生物體結構和功能的基本單位3生物圈為生物的生存提供的基本條件有營養物質陽光空氣和水適宜的溫度和一定的生存空間等4環境中影響生物的生活和分布的因素叫生物因素可分為生物因素和非生物
上傳時間：2023-10-18 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：71
第一冊重要成語溫故知新溫習舊的知識而得到新的認識和體會也指重溫歷史可以認識現在溫故而知新可以為師矣論語十則不恥下問不以向不如自己的人請教為恥敏而好學不恥下問是以謂之文也論語十則三人行必有我師在一起行走的許多人中
上傳時間：2024-02-15 | 頁數：13 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
第2課高效的循環一、目標：在本課中，學生結合科學中的電學和數學知識，掌握創建LED大圖像以及“橢圓形”指令塊嵌入到其他指令塊中的方法；學會使用循環指令塊編寫程序。能夠區分循環指令塊和循環控制指令塊；初步感知多個循環控制指令塊同步運行的現象；初步了解循環結構的概念和運行機制。拓展使用循環指令塊解決生活中重復循環的方法。二、小組：45人一組，并需分工。三、工具：每人一塊mic
上傳時間：2023-06-05 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：12
課題第2課高效的循環主備人授課時間集體備課信息教研組全體成員課時安排1課時學習目標1.掌握“橢圓形”指令塊嵌入其他指令塊的方法；掌握創建LED大圖像以及滾動顯示的方法；學會使用循環指令塊編寫程序。2.能夠區分循環指令塊和循環控制指令塊；初步感知各個虛幻控制指令塊同步運行現象；初步了解循環結構的概念和運行機制。教學重點掌握“橢圓
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4.5水循環與水資源教學目標【知識目標】1.了解自然界中水資源的意義；知道云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成。2.初步認識水資源的利用與環境保護的關系；知道水是珍貴的資源?！灸芰δ繕恕?.通過閱讀教材，聯系生活經驗以及觀看錄像資料，了解水循環與水資源。2.組織小組討論，嘗試用已知的科學知識解釋具體的合理用水問題。【素養目標】初步領略大自然中的美妙與和諧，有熱
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第3單元小數除法第6課時循環小數課題循環小數新授課教學目標（一）知識與技能通過具體實例體會求商的近似數的必要性，感受取商的近似數是實際應用的需要。（二）過程與方法掌握用“四舍五入”法截取商的近似數的一般方法。（三）情感態度和價值觀在解決相關實際問題時能根據實際情況合理取商的近似數，培養學生探索數學問題的興趣和解決實際問題的能力。教學重點掌
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心臟是血液流動的動力器官”教學設計一、教學目標1.知識目標（1）說出心臟的位置、識別心臟的解剖方位，描述心臟的基本結構以及所連接的血管。（2）說明心臟是血液循環的動力器官。（3）解釋左心室肌肉壁比右心室肌肉壁厚的原因。（4）識別房室瓣和動脈瓣，說明心臟內血液是按照一定方向進行流動的。2.能力目標（1）通過辨認心臟的結構組成，區別與心臟相連的不同血管，培養學生的觀察能力和語言表達能
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血液流通的管道-血管教學設計1、教學設計思想本節為血液流通的管道-血管教學，首先通過一個輸液的視頻引入新課，同時把課本知識和生活實踐相結合，使學生對知識真正做到學以致用。本節觀察小魚尾鰭內血液流動的實驗非常重要，學生通過這個實驗可以獲取有關血管和血流的知識并提高觀察能力。觀看實驗視頻時，學生往往比較快地觀察到小魚尾鰭內血液流動的情況，并容易滿足于這一點而不再深入比較不同的血管內血液流動
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食物中能量的釋放教案設計教學目標1.知識與技能探究食物中儲存的能量，說明燃燒和呼吸作用本質的共性與區別說明能量來自細胞中有機物的氧化分解，闡述呼吸作用的實質和意義能夠了解檢測氧氣和二氧化碳的方法2過程與方法通過探究食物儲存的能量，培養學生發散思維和解釋現象的能力通過實驗檢驗人體吸入和呼出氣體成分變化的方法3情感態度與價值觀通過測定食物中的能量的釋放，明確呼吸作用的重要意義在于為
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第10章第2節人體細胞獲得氧氣的過程（第2課時）教材分析本節內容屬于“第10章人體的能量供應”的“第2節人體細胞獲得氧氣的過程”第2課時。本節課以“建構模型”“動畫演示”的直觀方法，結合自身的實踐體驗，探討呼吸運動和肺通氣的原理。課程標準分析重要概念呼吸系統包括呼吸道和肺，其功能是從大氣中攝取代謝所需的氧氣，排出代謝所產生的二氧化碳。次級概念肺與外界的氣體交換是通過呼吸運動實
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心臟是血液流動的動力器官教學設計一、教材分析本節教學主要講述了心臟的結構和功能，涉及到的知識點和名稱術語較多，是這一學期教材的重點和難點。本節教學通過描述心臟的結構和功能，培養學生的科學觀；通過對心臟的結構探究，發展學生的觀察能力、思維能力和語言表達能力并認同生物體結構與功能相適應的觀點；通過積極參與游戲活動，體驗人與人之間的交流與合作。這節內容為學習“血液循環”奠定了基礎。更是對前一章知識營
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血液循環途徑”教學設計課例名稱：血液循環途徑課型：新課講授參考教材的名稱、版次和頁碼：北師大版生物學七年級下冊2015年12月第2版第42頁教學設計理念本節課以突出生物教學的核心素養為重，構建師生互動的課堂，培養學生的科學思維方式，使學生始終能主動地參與學習，成為學習的主人。關注學生終身發展和健康的生活方式，注重概念教學，關注學生獲得概念的途徑。注重情感教育，將情感教育
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第9章人體內的物質運輸第2節血液循環教學目標：知識目標：1.描述血液循環途徑；2.簡述血液循環過程中血液成分的變化；3.說出血液循環的意義。能力目標：通過學生自主探究學習血液循環的途徑，培養學生的觀察能力，識圖能力及歸納、總結的能力。情感態度價值觀：通過小組合作學習發展合作精神；感悟血液循環過程中蘊藏的生命魅力生命的高度有序性。教學重點：血液循環途徑教學難點：血液循環過程中
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