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第9課開關(guān)量的或運(yùn)算學(xué)習(xí)內(nèi)容1開關(guān)量的或運(yùn)算2開關(guān)量的非運(yùn)算討論小區(qū)景觀燈控制系統(tǒng)是如何運(yùn)行的建構(gòu)開關(guān)量除了與運(yùn)算之外還有或運(yùn)算和非運(yùn)算根據(jù)不同的規(guī)則實(shí)現(xiàn)輸入量的變化一開關(guān)量的或運(yùn)算只要滿足了一個(gè)或一個(gè)以上條件的
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第8課開關(guān)量的與運(yùn)算學(xué)習(xí)內(nèi)容1控制系統(tǒng)中的邏輯運(yùn)算2開關(guān)量的與運(yùn)算討論自動(dòng)灌溉系統(tǒng)要滿足什么條件才能啟動(dòng)建構(gòu)通過對(duì)多個(gè)因素之間的邏輯運(yùn)算可以實(shí)現(xiàn)控制系統(tǒng)輸入量的變化達(dá)到精準(zhǔn)控制的目的一控制系統(tǒng)中的邏輯運(yùn)算控制系統(tǒng)中
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義務(wù)教育版小學(xué)信息科技第8課開關(guān)量的或運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1了解或運(yùn)算在日常生活中的應(yīng)用2理解或運(yùn)算的規(guī)則3分析控制系統(tǒng)中或運(yùn)算的控制邏輯能結(jié)合控制系統(tǒng)實(shí)例描述或運(yùn)算的規(guī)則4通過分析控制系統(tǒng)中的控制邏輯提高綜合應(yīng)用能力和計(jì)算思維能力教學(xué)
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義務(wù)教育版小學(xué)信息科技第7課開關(guān)量的與運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)1通過觀察身邊的真實(shí)案例幫助學(xué)生了解與運(yùn)算在日常生活中的廣泛應(yīng)用與含義掌握生活中與運(yùn)算事件的描述方式培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用算法思維的習(xí)慣2以學(xué)生能夠理解的身邊實(shí)例為載體引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際或
義務(wù)教育版小學(xué)信息科技第7課開關(guān)量的與運(yùn)算班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解與運(yùn)算在日常生活中的廣泛應(yīng)用與含義2掌握生活中與運(yùn)算事件的描述方式3能結(jié)合生活實(shí)際或控制系統(tǒng)實(shí)例描述與運(yùn)算的規(guī)則4結(jié)合實(shí)例了解連續(xù)量如何轉(zhuǎn)換為開關(guān)量進(jìn)一步提升計(jì)算思
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義務(wù)教育版小學(xué)信息科技第8課開關(guān)量的或運(yùn)算班級(jí)姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解或運(yùn)算在日常生活中的應(yīng)用2能結(jié)合控制系統(tǒng)實(shí)例描述或運(yùn)算的規(guī)則3通過分析控制系統(tǒng)中的控制邏輯培養(yǎng)計(jì)算思維能力提高綜合應(yīng)用能力課前預(yù)習(xí)任務(wù)回憶之前所學(xué)的與運(yùn)算相
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教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元第六節(jié)做個(gè)小開關(guān)同步練習(xí)一、填空題1、家用1號(hào)電池的一端是銅帽，標(biāo)有號(hào)稱為；另一端是鋅殼，標(biāo)有號(hào)稱為。答案正極|負(fù)極解析解答電池的兩級(jí)分別是正極和負(fù)極，兩級(jí)分別
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教科版科學(xué)視頻公眾號(hào)：中小學(xué)課堂匯生活中，我們能安全、方便地使用各種電器，是因?yàn)橛幸粋€(gè)重要的元件控制著電流的通和斷，這個(gè)元件就是開關(guān)。電路中的開關(guān)怎樣控制電流的通與斷？這個(gè)開關(guān)的制作使用了哪些材料，這些材料有什么作用？把這個(gè)小開關(guān)連接到電路里，觀察開關(guān)是怎樣控制電流的通與斷的。觀察小開關(guān)觀察生活中常見的開關(guān)。想一想，這些開關(guān)是怎樣控制電路中電流的通與斷的。生活中有各種各樣的開關(guān)
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教科版科學(xué)四年級(jí)下2.7電路中的開關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)課題電路中的開關(guān)單元2學(xué)科科學(xué)年級(jí)4教材分析開關(guān)是所有電路的重要組成部分，學(xué)生每天都在使用各種各樣的開關(guān)控制著電路。在這一課中，學(xué)生將首先觀察小開關(guān)都是用什么材料制作的，它們都起到什么作用，再利用身邊的材料制作一個(gè)開關(guān)，并用它來控制電路。在制作小開關(guān)的過程中，學(xué)生把已形成的電路概念進(jìn)一步發(fā)展為一個(gè)“可以控制的電路”，同時(shí)也深化對(duì)
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認(rèn)識(shí)乘除混合運(yùn)算情境導(dǎo)入算一算填一填探究新知例如果每行擺得同樣多擺行每行擺幾個(gè)要求擺行每行擺幾個(gè)應(yīng)先求出一共有多少個(gè)有行每行有個(gè)算式中既有乘法又有除法像這樣的算式叫做乘除混合算式乘除混合算式按從左到右的順序
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有括號(hào)的混合運(yùn)算情境導(dǎo)入從題中你知道哪些數(shù)學(xué)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題曉飛爸爸探究新知找與爸爸有關(guān)的信息曉飛爸爸先算爸爸摘了多少個(gè)梨?zhèn)€盒答爸爸摘的梨能裝盒曉飛爸爸曉飛摘了個(gè)梨爸爸摘的梨比曉飛多個(gè)每個(gè)盒子能
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混合運(yùn)算解決問題復(fù)習(xí)導(dǎo)入四則混合運(yùn)算解決問題知識(shí)梳理四則混合運(yùn)算不含括號(hào)的乘加乘減運(yùn)算不含括號(hào)的除加除減運(yùn)算含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算1不含括號(hào)的乘加乘減運(yùn)算14168141421281不含括號(hào)的乘加
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加法運(yùn)算定律的應(yīng)用人教版四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識(shí)與能力，發(fā)展思維的靈活性；能運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行些簡(jiǎn)便運(yùn)算；復(fù)習(xí)導(dǎo)入說一說下面的算式分別運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。7618187656722856（7228）31671931196724427658（2476）（4258）合作探究下面是
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小數(shù)加減混合運(yùn)算人教版四年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣。通過對(duì)不同算法的比較，發(fā)現(xiàn)整數(shù)減法的運(yùn)算性質(zhì)對(duì)于小數(shù)運(yùn)算中同樣適用，能根據(jù)題目的具體情況選擇合適的方法計(jì)算；通過自主探索理解和掌握小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，井能運(yùn)用這個(gè)規(guī)律正確進(jìn)行計(jì)算；復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能先說出下面題目的運(yùn)算順序，再計(jì)算嗎？48223466482（23466
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第2課時(shí)四則混合運(yùn)算西南師大三年級(jí)上冊(cè)1沒有括號(hào)的兩步計(jì)算的四則混合運(yùn)算順序例1計(jì)算下面各題383553697387454728在沒有括號(hào)的兩步四則混合運(yùn)算的算式里如果既有乘除法又有加減法要先算乘除法再算加
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四年級(jí)運(yùn)算律分類練習(xí)題類型一連加運(yùn)算把相加得整十整百的數(shù)用小括號(hào)括起來先求和82715851198125936829323552601402451353965111265474
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第講簡(jiǎn)便運(yùn)算一一知識(shí)要點(diǎn)根據(jù)算式的結(jié)構(gòu)和數(shù)的特征靈活運(yùn)用運(yùn)算法則定律性質(zhì)和某些公式可以把一些較復(fù)雜的四則混合運(yùn)算化繁為簡(jiǎn)化難為易二精講精練例題計(jì)算
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第5講簡(jiǎn)便運(yùn)算四一知識(shí)要點(diǎn)前面我們介紹了運(yùn)用定律和性質(zhì)以及數(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行巧算和簡(jiǎn)算的一些方法下面再向同學(xué)們介紹怎樣用拆分法也叫裂項(xiàng)法拆項(xiàng)法進(jìn)行分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算運(yùn)用拆分法解題主要是使拆開后的一些分?jǐn)?shù)互
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第講簡(jiǎn)便運(yùn)算二一知識(shí)要點(diǎn)計(jì)算過程中我們先整體地分析算式的特點(diǎn)然后進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造條件運(yùn)用乘法分配律來簡(jiǎn)算這種思考方法在四則運(yùn)算中用處很大二精講精練例題計(jì)算
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