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游戲規(guī)則全體學生起立老師念大風吹呀吹學生問吹什么比如老師念吹男生男生則全部坐下迅速站起后老師念大風吹呀吹學生繼續(xù)問吹什么依次進行游戲大風吹有一個小女孩她總是問自己幸福在哪里在我的左手邊還是在我的右手邊呢
上傳時間：2025-06-12 | 頁數：13 | 格式：PPT | 瀏覽：3
山丹丹開花紅艷艷幸福在哪里音樂天地授課教師年級七年級曲目一山丹丹開花紅艷艷一了解信天游二欣賞山丹丹花開紅艷艷聆聽A段思考節(jié)拍旋律節(jié)奏歌詞跌宕起伏高亢嘹亮二二拍自由舒展悠遠寬廣形象生動感染力強比興手法
上傳時間：2025-06-24 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：2
教學內容山丹丹開花紅艷艷幸福在哪里教學目標1欣賞山丹丹開花紅艷艷模仿學唱部分段落感受陜北民歌的熱情與豪放了解紅軍到達陜北這段歷史體驗陜北人民對工農紅軍的真摯情感2能夠識讀休止符和常用音樂記號3通過聆聽學唱歌曲幸福
上傳時間：2025-06-24 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：2
幸福賬單教學設計教學目標1通過活動引導學生了解自己的幸福感受學會體驗并記錄自己的積極情緒2通過活動引導學生觀察生活中的細節(jié)了解到日常生活中處處存在著幸福從而提升主觀幸福感教學準備彩筆幸福賬單課件等教學對象小學四年
上傳時間：2025-06-12 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：4
建設幸福家園教學設計活動目標1認識共建美好家園的重要意義增強主人翁意識和自律能力2了解倡議書的書寫格式會寫簡單的倡議書并向社區(qū)居民發(fā)起倡議共同維護我們的生活環(huán)境3熱愛生活增強環(huán)保意識提高合作交往的能力為保護環(huán)境做些力所
上傳時間：2025-06-03 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：2
小學綜合實踐活動感受幸福活動設計活動目標1引導學生感悟什么是幸福讓學生懂得生活的幸福在于自己的態(tài)度在于自己的感受2通過活動讓學生感受到生活中處處存在幸福并從中尋找到幸福3通過對幸福的認識和感受學會和幸福牽手活動重難點學
上傳時間：2025-06-03 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：2
幸福賬單你的幸福有幾分假設幸福度的滿分是十顆星請你用彩筆將代表自己幸福感受的星星涂上顏色涂上顏色的星星代表在什么時候感到幸福沒有涂上顏色的星星表明自己在哪些方面不夠幸福貧困山區(qū)兒童眼中的幸福貧困山區(qū)兒童眼中的幸福貧困山區(qū)兒
上傳時間：2025-06-12 | 頁數：19 | 格式：PPT | 瀏覽：0
活動目標1、初步感受歌曲的旋律，用正確的方法學唱。2、激發(fā)幼兒愛爸爸，媽媽，愛家的情感。3、復習大鼓小鼓爸爸的眼鏡，能有興趣地自編節(jié)奏及表現歌曲的趣味性。活動準備大、小鼓各一，錄音磁帶
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：122
目標理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語句談論自己的幸福生活。知道全社會的人都非常關心、愛護小朋友。知道要耐心地聽同伴說話，能從同伴的談話內容中獲得有用信息。敢于大方地在集體面前談論自己的
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：165
目標通過故事幸福是什么，引導幼兒初步體會幸福就是開心、快樂的感覺，從而激發(fā)幼兒關愛他人的情感。過程一、引入1、唱幸福拍手歌，這首歌我們都會唱，叫幸福拍手歌小朋友，你知道什么是幸福嗎幼兒自由發(fā)言
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：150
播種快樂，收獲幸福【活動背景】我校是一所農村學校，有不少老師都有過種植經歷，自從學校有了蓓蕾綻放園以后，每位老師都知道了一些種植知識，這就為種植活動的開展提供了很好的條件。農村孩子的家長對種植
上傳時間：2019-12-29 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：123
快樂，幸福教學目標：1、會唱快樂，幸福這首歌，并能用聲勢動作為歌曲伴奏。2、能隨音樂用肢體動作來表現歡樂、活潑的情緒。教學重點：學會唱快樂，幸福。教學難點：能隨音樂用肢體動作來表現歡樂、活潑的情緒。教學過程：一、組織教學1、聽音樂進教室。2、師生問好。1=C241234|5|15|5|63|3|5
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：32
同學們，我們生活在這個世界上，你們覺得自己幸福嗎？快樂，幸福童聲合唱按節(jié)奏讀歌詞。藍天上飛著飛著一群群布谷，布谷布谷布谷布谷布谷布谷布谷，布谷布谷布谷，紅領巾也唱著布谷，紅領巾也唱著布谷，布谷布谷布谷布谷，天上的布谷，地上的布谷，共同在歌唱歌唱歌唱，快樂，幸福?？鞓?，幸福。茂密的森林飛著一群群布谷，布谷布谷布谷布谷布谷布谷布谷，布谷布谷布谷，紅領巾也唱著布谷，紅領巾也唱著布谷，布
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：30
共有一個幸福的家教案教學目標：通過學習共有一個幸福的家學生能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲，能體會少數民族音樂的風格特點，唱好二聲部，知道學生用真摯的情感演唱歌曲。教學重難點：體會少數民族音樂的風格特點。教學過程：1、復習歌曲我的媽媽叫中華引出中華大家庭的話題，大家討論多媒體顯示：中國地圖，56個民族在地圖上的分配，演示各民族的風土人情。如：新疆的冬不拉，蒙古的
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：18
同學們都知道我們中華民族是個大家庭，我們有著56個民族，對于每一個民族來說，中華民族都是我們共同的家。共有一個幸福的家劉崇仁詞龔耀年曲思考：歌詞中出現了哪些民族，它們分別分布在我國的哪些地方？討論：看完歌詞后，有什么感想？重點聯系：練習難點節(jié)奏：“XXX”、“XXXXX”思考：歌曲的節(jié)奏是怎么樣的？我們應該用怎樣的情緒去演唱？分組練習，共同演唱
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：12 | 格式：PPT | 瀏覽：20
幸福花兒開心上教學設計(唱歌課)一、教材分析幸福花兒開心上是一首柯爾克孜族民歌，歌曲情緒熱烈、歡快，表現了柯爾克孜族人民在黨的領導關懷下的幸福生活。全曲為bE大調，共五個樂句，第三、四樂句為合唱部分。第五樂句為結束句。優(yōu)美的旋律使人情不自禁地翩翩起舞。二、教學目標1.通過學習，感受柯爾克孜民歌熱烈、歡快的情緒。2.在老師指導下，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，初步演唱
上傳時間：2023-06-16 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：41
幸福拍手歌教學內容演唱幸福拍手歌。教學目標1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱幸福拍手歌。2、學生能夠自信的有表情的加上動作演唱幸福拍手歌。3、能準確的演唱連續(xù)的附點節(jié)奏。教學重點1、帶上動作演唱幸福拍手歌。2、掌握附點音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字。教學難點感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當的肢體語言表現這種情緒。教具準備多媒體課
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我們多么幸福教案教學目標：1、學唱歌曲我們多么幸福，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛學習的思想情操。2、指導學生用輕快明朗的聲音以及歡快的情緒歌唱。3、通過培養(yǎng)舞蹈創(chuàng)編能力和童年歌曲的歌唱，使學生樂于參與即興創(chuàng)作活動，增進群體意識。教學重、難點：1、在歌唱中體現三拍的強弱規(guī)律，體現旋律的起伏跌宕。2、唱準“哈、哈、哈”的跳躍性和音高。教學準備：鋼琴、多媒體音響
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：25
我們多么幸福欣賞音樂，思考問題：同學們，你們注意到剛剛老師放的這段音樂是幾拍子的？三拍子音樂的情緒是歡快的還是活潑的還是比較抒情的？活潑這節(jié)課我們來學習三拍子的歌曲，請大家體會一下情緒和以前我們學的有什么不同？我們多么幸福1、同學們，能把你們覺得幸福的事情和老師說一下嗎？2、現在請大家閉上你們的小眼睛，細數我們身邊的幸福時光。3、聽完這首歌曲，同學們有什么樣的感受呢？1
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：13 | 格式：PPT | 瀏覽：30
幸福拍手歌幸福幸福拍手歌又名假如幸福的話就拍拍手吧，是一首膾炙人口的日本兒歌。歌曲簡介弱起和連續(xù)的附點節(jié)奏是本首歌曲教學的難點，連續(xù)附點使歌曲充滿活潑、歡快、跳躍的情緒。歌曲分析1=G445.5|1.11.11.17.1|2XX5.5|假如幸福的話拍拍手吧，假如假如幸福的話跺
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