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布藝興趣小組分?jǐn)?shù)除法【教學(xué)內(nèi)容】布藝興趣小組分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除以整數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，能采用靈活使用的方法進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算。2通過(guò)嘗試計(jì)算，遷移說(shuō)理，比較分析，抽象概括等方法，使學(xué)生探究出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。3引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生在探究中體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】1理解和掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法
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布藝興趣小組分?jǐn)?shù)除法【教學(xué)內(nèi)容】布藝興趣小組分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問(wèn)題【教學(xué)目標(biāo)】1結(jié)合具體情境，通過(guò)解決“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉分?jǐn)?shù)除法的意義，鞏固分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。2通過(guò)“等量關(guān)系的明確”，培養(yǎng)學(xué)生分析理解的能力；通過(guò)線段圖的繪制，使學(xué)生掌握用線段圖幫助理解分析題意的方法。3感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。【教學(xué)重難
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布藝興趣小組分?jǐn)?shù)除法【教學(xué)內(nèi)容】布藝興趣小組分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的順序，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算，并用分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算解決問(wèn)題。2指導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中完成對(duì)計(jì)算方法的探索。3能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，并獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。【教學(xué)重難點(diǎn)】1重點(diǎn)：能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算，并能解決實(shí)際問(wèn)題。2難點(diǎn)
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第四課時(shí)兩邊計(jì)算的分?jǐn)?shù)除法教學(xué)內(nèi)容冀教版五年級(jí)下冊(cè)教材78至79頁(yè)，兩邊計(jì)算的分?jǐn)?shù)除法教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷畫(huà)線段圖分析問(wèn)題、用方程解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用問(wèn)題的過(guò)程。2、能用方程解答稍復(fù)雜
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教學(xué)反思在教學(xué)中努力體現(xiàn)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。以往分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教學(xué)效率并不高，究其原因，主要是教師教學(xué)存在偏差。教師喜歡重關(guān)鍵詞語(yǔ)瑣碎地分析，喜歡用嚴(yán)密的語(yǔ)言進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评恚m分析
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分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題（2）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)除法課堂練習(xí)6分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題稍復(fù)雜的已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)。對(duì)應(yīng)分率對(duì)應(yīng)量情境導(dǎo)入玩具廠計(jì)劃為客戶生產(chǎn)一批玩具車已經(jīng)完成了計(jì)劃的。這批
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分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題（1）情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)除法課堂練習(xí)6分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)已知量一個(gè)數(shù)幾分之幾一個(gè)數(shù)單位1對(duì)應(yīng)分率對(duì)應(yīng)量單位1對(duì)應(yīng)量對(duì)應(yīng)分率情境導(dǎo)入同學(xué)們開(kāi)聯(lián)歡
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第三單元：分?jǐn)?shù)除法例1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)例2一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入說(shuō)出下面各數(shù)的倒數(shù)。4151綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、教學(xué)例1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（一）引入情境，探究新知綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)問(wèn)題：1.用算式表示出剛才折或畫(huà)的過(guò)程。2.結(jié)合畫(huà)好的圖，說(shuō)說(shuō)你的計(jì)算過(guò)程。二、教學(xué)例1分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（一）引入情境，探
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第三單元：分?jǐn)?shù)除法例5已知比一個(gè)數(shù)多（少）幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題看圖回答問(wèn)題問(wèn)題：從圖中你知道了什么？女生人數(shù)男生人數(shù)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、引入情境，探究新知（一）閱讀與理解問(wèn)題：從題目中你知道了什么？這道題怎樣解答，請(qǐng)你根據(jù)題意先畫(huà)出線段圖，再找出爸爸體重和小明體重之間的等量關(guān)系
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第三單元：分?jǐn)?shù)除法例4已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入閱讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。1.男生人數(shù)占全班人數(shù)的。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、引入情境，探究新知（一）收集信息，明確條件問(wèn)題小明重多少千克？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、引入情境，探究新知（二）畫(huà)圖分析，理解數(shù)量關(guān)系根據(jù)
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第三單元：分?jǐn)?shù)除法例6兩個(gè)未知數(shù)的和倍問(wèn)題綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題看圖回答問(wèn)題問(wèn)題：從圖中你知道了什么？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、引入情境，探究新知（一）閱讀與理解問(wèn)題：從題目中你知道了什么？這道題怎樣解答，請(qǐng)你根據(jù)題意畫(huà)出線段圖。上半場(chǎng)和下半場(chǎng)各得多少分？二、引入情境，探究新知（二）分析與解答問(wèn)題：你們能借
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第三單元：分?jǐn)?shù)除法例7總量可用單位1表示的分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、引入情境，探究新知（一）閱讀與理解問(wèn)題：從題目中你知道了什么？要解決“兩隊(duì)合修，多少天修完？”這個(gè)問(wèn)題，需要知道哪些信息？（這條路的長(zhǎng)度“工作總量”；兩隊(duì)1天各修的長(zhǎng)度“工作效率”）如果知道了這兩個(gè)信息，這個(gè)問(wèn)題可以怎樣解決？（這條路的長(zhǎng)度（一隊(duì)1天修
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單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級(jí)第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)1第三單元：分?jǐn)?shù)除法例3封面上頁(yè)下頁(yè)封底退出單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級(jí)第三級(jí)第四級(jí)第五級(jí)2封面上頁(yè)下頁(yè)封底退出（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入、預(yù)習(xí)問(wèn)題：1、先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，再算一算。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級(jí)第三
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人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元練習(xí)題一單選題1同學(xué)們采集樹(shù)種四年級(jí)采集的只有五年級(jí)的57五年級(jí)采集的是六年級(jí)的78五年級(jí)采集了14千克四年級(jí)六年級(jí)各采集樹(shù)種千克A四年級(jí)千克六年級(jí)千克B四年級(jí)8千克六年級(jí)10千克C
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人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元練習(xí)題一單選題1一根電線第一次剪去45第二次剪去45米比較兩次剪去的A第一次剪去的長(zhǎng)B第二次剪去的長(zhǎng)C兩次剪去的一樣長(zhǎng)D無(wú)法確定哪次剪去的長(zhǎng)2小麗家五月份的支出是1200元六月份支出多少元根據(jù)算式1
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第8單元總復(fù)習(xí)第1課時(shí)小數(shù)的乘除法課題小數(shù)的乘除法復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能歸納小數(shù)乘除法的計(jì)算方法與整數(shù)乘除法的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，歸納其計(jì)算法則，并用其解決問(wèn)題。（二）過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)比與歸納的方法總結(jié)計(jì)算法則，根據(jù)實(shí)際需要，引導(dǎo)學(xué)生靈活選擇解決問(wèn)題的策略，掌握解決問(wèn)題的方法，獲得正確結(jié)果。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀運(yùn)用計(jì)算知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，提
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第6單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第1課時(shí)口算除法課題口算除法新授課教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.通過(guò)觀察、操作、討論的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷探究口算方法的全過(guò)程。3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)理解用整十
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第9單元總復(fù)習(xí)第3課時(shí)乘法和除法課題乘法和除法新授課教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)口算乘、除法，三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的估算、筆算的方法以及除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商、筆算方法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2.使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫、仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。3.在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作
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