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第四單元2.地球的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】承接上節(jié)課火山噴發(fā)原因的探究活動本課將探究對象由地表引向地球內(nèi)部。第一部分的引入內(nèi)容指出了人們能想到的最直接探究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的方法打通地球內(nèi)部。但目前的鉆井技術(shù)也只能深入到地下十幾千米仍不能解決人們的疑惑。這就解釋了通過其他的方法搜集證據(jù)的必要性。第二部分是猜想假設(shè)。既然不能深入到地球內(nèi)部借助地表自然現(xiàn)象推測地球內(nèi)部結(jié)
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廣東省中小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)方案設(shè)計(jì)基本要素學(xué)校江門市蓬江區(qū)紫茶中學(xué)時(shí)間2024年6月教材版本人民音樂出版社授課周數(shù)第18周年級班級執(zhí)教老師戴妍單元名稱京腔昆韻授課內(nèi)容唱臉譜課時(shí)安排第1課時(shí)授課類型演唱課課前理論依據(jù)結(jié)合國家2022新課標(biāo)以
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獅王進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)一作品分析獅王進(jìn)行曲是一首管弦樂合奏作品是法國作曲家圣桑所作管弦樂組曲動物狂歡節(jié)中的第一曲樂曲借用進(jìn)行曲的體裁來刻畫獅王及其行進(jìn)時(shí)的威嚴(yán)樂曲獅王進(jìn)行曲一開始便以鋼琴的顫音形成威嚴(yán)的森林氣氛接著弦樂與兩架鋼琴
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微課豐收的日子設(shè)計(jì)微課類型講授型制作方式混合式撰寫人李小毅微課題目豐收的日子微課時(shí)長4分45秒撰寫時(shí)間2022810內(nèi)容簡介豐收的節(jié)日是一通首活潑歡快的塔塔爾族民歌生動地表達(dá)了塔塔爾人民喜慶豐收的歡快之情通過本課內(nèi)容認(rèn)識新疆塔塔
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小雞的一家教學(xué)目標(biāo)一完整地聆聽歌曲初步感受小雞一家的相親相愛體會到歌曲快樂和溫馨的情緒二學(xué)唱歌曲用拍手感受節(jié)拍等不同形式的音樂活動體會音樂的美感增強(qiáng)音樂的興趣三初步學(xué)會與他人合作用打擊樂為歌曲做伴奏教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)
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順德鄉(xiāng)土教材月光光微課教案教材分析月光光是廣東本土兒歌在珠三角廣泛傳唱順德本土的孩子基本都會哼唱這首童謠學(xué)情分析三年級的學(xué)生雖然具備了一定歌唱能力但是對于粵語的歌曲掌握起來還是有一定的難度現(xiàn)在班級里的學(xué)生絕大部分都是外地的學(xué)生
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基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科音樂年級三年級學(xué)期春季課題祖國祖國我們愛你教科書書名音樂教材出版社人民音樂出版社出版日期2016年4月教學(xué)目標(biāo)1感受歌曲活潑歡快的情緒能用響亮自然的歌聲歡快的完整地演唱歌曲2理解歌詞內(nèi)容
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順德咸水歌對花歌微課教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1聆聽對花歌體驗(yàn)音樂的情緒感受咸水歌流暢悠揚(yáng)抒情的風(fēng)格特征2嘗試用順德方言演唱對花歌深入體驗(yàn)并分析順德民歌的音樂特征結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境風(fēng)俗習(xí)慣語言特點(diǎn)等因素對形成民歌的民族風(fēng)格及地
哦十分鐘音樂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的一情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過學(xué)習(xí)歌曲引導(dǎo)學(xué)生感受體會歌曲的情緒讓學(xué)生體會到課間十分鐘的快樂二過程與方法目標(biāo)通過課間活動有針對性地對歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)解決歌曲中的旋律以及節(jié)奏難點(diǎn)三
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小紅帽教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀a讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心孝敬長輩b引導(dǎo)學(xué)生不要輕易相信陌生人c通過學(xué)習(xí)使學(xué)生增強(qiáng)安全保護(hù)意識在日常生活中學(xué)會保護(hù)自己知識與技能a讓學(xué)生了解小紅帽的故事內(nèi)容b學(xué)生學(xué)唱歌曲小紅帽并有
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三只小豬教學(xué)設(shè)計(jì)一導(dǎo)入1聆聽豬的聲音師大家聽什么動物的叫聲生豬2揭示課題師對的而且這里有三只小豬你們知道三只小豬的故事嗎生知道師這個故事講述了三只小豬蓋房子的事情在蓋房子的過程中發(fā)生了什么呢我們今天來聆聽管
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氹氹轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析氹氹轉(zhuǎn)是一首廣東方言童謠歌曲輕快活潑富有南國生活情調(diào)既是一首經(jīng)典的童謠也是一個經(jīng)典的游戲歌曲生動有趣曲調(diào)具有鮮明的廣東音樂調(diào)性特點(diǎn)語言與音樂交融一體通俗易懂朗朗上口多年流傳是一首深受小朋友喜愛的
一年級音樂課小毛驢教學(xué)設(shè)計(jì)羅城南區(qū)小學(xué)張碧紅教學(xué)目標(biāo)1通過學(xué)唱歌曲小毛驢掌握歌曲中的十六音符節(jié)奏通過手號來加深音樂旋律的走向能自信地用優(yōu)美的聲音演唱歌曲2創(chuàng)設(shè)音樂情境將歌詞與舞蹈結(jié)合得學(xué)習(xí)方式通過游戲欣賞歌唱創(chuàng)編讓
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基礎(chǔ)教育精品課教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科音樂年級二年級學(xué)期秋季課題幸福的歌第二課時(shí)教科書書名音樂教材出版社人民音樂出版社出版日期2013年07月教學(xué)目標(biāo)1能夠體會和表現(xiàn)彝族音樂快樂的羅嗦的風(fēng)格2能夠記住樂曲的主題旋律教學(xué)內(nèi)容
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每周一歌跨學(xué)科統(tǒng)整課程教學(xué)設(shè)計(jì)二十四節(jié)氣歌一教學(xué)理念2022版新課標(biāo)理念聚焦核心素養(yǎng)從審美感知藝術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)意實(shí)踐文化理解這四個維度注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的藝術(shù)感知情感體驗(yàn)重視藝術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系充分發(fā)揮協(xié)同育人功能本課的歌曲
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人音版三年級下冊第7課老師您好每當(dāng)我走過老師窗前教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)理念為深入落實(shí)習(xí)近平書記關(guān)于教育的重要論述和指示以品質(zhì)課堂融合創(chuàng)新為主題深化音樂課程改革促進(jìn)音樂教師教學(xué)方式變革提高課堂教學(xué)質(zhì)量結(jié)合2022年版新課標(biāo)的指示要求
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豐收片段教學(xué)設(shè)計(jì)授課教師黃舒琳授課班級三2班時(shí)間2021年11月2日地點(diǎn)階梯室教材版本版本人音版三年級上冊第八單元豐收片段第一課時(shí)教材分析管弦樂曲豐收原是影片海霞中的配樂后由作者王酩本人將影片中的配樂整改編成管
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牧民新歌教學(xué)設(shè)計(jì)一課程信息課程名稱牧民新歌課程類型欣賞課章節(jié)名稱放牧教學(xué)對象三年級教學(xué)時(shí)長40分鐘教材版本人音版二內(nèi)容分析牧民新歌選自人音版三年級上冊第四課是一首根據(jù)蒙古族音樂風(fēng)格創(chuàng)作的笛子獨(dú)奏曲具有濃郁清新的民族民間音樂風(fēng)格樂曲
土風(fēng)舞教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一能聽辨并正確演唱歌曲中的切分節(jié)奏用熱烈歡快的情緒輕快有力的聲音演唱歌曲二通過節(jié)奏練習(xí)演唱等多種音樂活動讓學(xué)生感受外國歌曲的舞蹈韻味土風(fēng)舞的特點(diǎn)并培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力三通過集體舞的表
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蝸牛與黃鸝鳥教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析蝸牛與黃鸝鳥是一首民族特色濃郁的臺灣歌曲四二拍一段體結(jié)構(gòu)歌曲的旋律輕松活潑歌詞生動有趣隱喻著日常生活中人們不畏艱難堅(jiān)持不懈對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生能夠用輕松活潑的情
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