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第十五課懸崖勒馬2不同的解決方案教學(xué)目標(biāo)：1.交流、討論，發(fā)現(xiàn)新的編程思路。2.編寫程序、仿真，驗證自己的方法是否可行。3.提升信息素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)：交流、討論，發(fā)現(xiàn)新的編程思路，編寫程序、仿真，驗證自己的方法是否可行。教法：講授法、演示法學(xué)法：上機(jī)實(shí)踐教學(xué)用具：計算機(jī)、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：每一個問題的解決方法不一定只有一種，只要我們開動腦
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第十四課懸崖勒馬1會避險的機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識黑標(biāo)傳感器。2.學(xué)習(xí)條件語句，循環(huán)語句。3.感受學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識黑標(biāo)傳感器，學(xué)習(xí)條件語句，循環(huán)語句。教法：講授法、演示法學(xué)法：上機(jī)實(shí)踐教學(xué)用具：計算機(jī)、課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：前面有懸崖，立刻停下！這是我們?nèi)祟愑龅綉已碌恼Z言指令。那機(jī)器人遇到懸崖應(yīng)該用什么樣的指令才不至于跌入懸崖呢？二
上傳時間：2020-11-24 | 頁數(shù)：11 | 格式：DOCX | 瀏覽：227
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六年級上冊智能調(diào)光新課導(dǎo)入歡歡發(fā)現(xiàn)光線傳感器自動感知到光線不足發(fā)出提醒后要自己去開燈能不能自動開燈調(diào)到合適的光線呢要實(shí)現(xiàn)智能調(diào)光醒可以設(shè)計任務(wù)分析表請你根據(jù)需求想一想任務(wù)分析想一想這節(jié)課有哪些部分需要我們注意呢
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第8課共享時代新花樣教材分析：（1）本課介紹了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與共享物品之間的關(guān)系及如何利用手機(jī)上的APP解鎖共享物品。（2）引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)時代，利用手機(jī)APP解鎖共享物品。（3）結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會用手機(jī)APP使用共享物品，體會物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的來臨。學(xué)生分析：（1）智能手機(jī)已普遍在學(xué)生中使用，通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解手機(jī)APP解鎖共享物品的原理及未來的應(yīng)用趨勢。（2）鼓勵學(xué)生去探索利
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六級上冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計課題第2節(jié)應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)單元一單元學(xué)科信息技術(shù)年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)信息意識能感知身邊的物聯(lián)網(wǎng)熟悉物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系善于利用信息技交流和分享信息能合理利用信息真誠友善地進(jìn)行表達(dá)計算思維體會信息的特征
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夏日小清新商務(wù)通用PPT模板匯報人：小熊貓時間：2019.06.07機(jī)器人工程日志使用工程日志的方式記錄下設(shè)計和搭建機(jī)器人的過程，便于我們歸納、總結(jié)、整理及反思整個過程。新課導(dǎo)入工程日志有什么作用？思考工程日志是用于記錄項日設(shè)計及實(shí)施過程，并能培養(yǎng)工程思維及掌握相關(guān)技能（如：項目管理、時間管理、團(tuán)隊合作等）的一種手段。在搭建機(jī)器人的整個過程中，大家會發(fā)現(xiàn)問題，擬定計劃
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課題第1課特殊的“身體”課時第1課時課型新授總第1課時主備人教學(xué)目標(biāo)知識技能：（1）知道計算機(jī)硬件各部分名稱；（2）熟悉windows7操作系統(tǒng)，能建立文件夾分類整理資料；（3）學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載與計算機(jī)相關(guān)的文本信息；（4）掌握用wps文字中的表格整理與歸納的方法過程方法：通過觀察、搜集資料了解計算機(jī)硬件的知識情
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六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計課題第4節(jié)智能調(diào)光單元二單元學(xué)科信息技術(shù)年級五年級學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)信息意識能根據(jù)解決問題的需要利用編程軟件實(shí)現(xiàn)智能感知并根據(jù)教室圖書角的光線情況實(shí)現(xiàn)自動調(diào)光具有自主動手解決問題掌握核心技術(shù)的意識
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六年級上冊感知光線歡歡一直在思考教室圖書角的光線合適嗎你可以用光線傳感器來感知爺爺我怎樣才能知道光線是否合適呢傳感器是一種檢測裝置能感受到被測量的信息比如線溫度濕度等并能將感受到的信息按照一定規(guī)律轉(zhuǎn)換成可用信號的
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六年級上冊智能提醒新課導(dǎo)入歡歡想根據(jù)上節(jié)課感知到的光線值為Arduino板編寫程序?qū)崿F(xiàn)智能提醒你能幫他實(shí)現(xiàn)嗎要實(shí)現(xiàn)智能提醒可以設(shè)計任務(wù)分析表請你根據(jù)需求想一想填一填任務(wù)分析想一想這節(jié)課有哪些部分需要我們注意呢為了
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夏日小清新商務(wù)通用PPT模板匯報人：小熊貓時間：2019.06.07機(jī)器人的結(jié)構(gòu)現(xiàn)實(shí)生活中，機(jī)器人種類繁多，形態(tài)各異。它像人一樣，通過“感覺器官”獲取信息，經(jīng)過“大腦”處理信息并指揮“身體”完成動作。新課導(dǎo)入機(jī)器人主要由什么組成？思考機(jī)器人和我們一樣也有大腦、手、腳、眼睛這樣的“器官”。機(jī)器人的基木結(jié)構(gòu)通常包括控制系統(tǒng)、感知系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)和驅(qū)動系統(tǒng)四個部分。機(jī)器人控制
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夏日小清新商務(wù)通用PPT模板匯報人：小熊貓時間：2019.06.07初識機(jī)器人本學(xué)期我們將認(rèn)識機(jī)器人，了解機(jī)器人簡單工作原理，通過用機(jī)器人進(jìn)行垃圾分類的項目，掌握機(jī)器人對于垃圾的收集、分類及運(yùn)輸?shù)姆椒āＭ瓿衫脵C(jī)器人進(jìn)行垃圾分類的任務(wù)。想制作有趣的多媒體和動漫作品嗎？想探索人工智能的奧秘嗎？想編寫自己的創(chuàng)意小程序嗎？想讓機(jī)器人按你自己的意愿動起來嗎？可愛的熊貓歡歡將陪伴
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應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)第2節(jié)六年級上冊第2節(jié)應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)對物聯(lián)網(wǎng)有了初步的認(rèn)識你知道物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品在生活中的具體應(yīng)用有哪些嗎你見過這些物品嗎第一排是老式的水表電表和氣表這種老式的水表電表和氣表是不能自動計費(fèi)的需要有一名
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夏日小清新商務(wù)通用PPT模板匯報人：小熊貓時間：2019.06.07垃圾的收集歡歡和小伙伴們響應(yīng)號召，積極開展垃圾分類工作。本單元，我們將學(xué)習(xí)利用馬達(dá)與傳感器搭建機(jī)器人；學(xué)習(xí)圖形化模塊編程；了解機(jī)器人對于垃圾的收集、分類及運(yùn)輸，最終運(yùn)用機(jī)器人協(xié)助歡歡完成垃圾分類工作。單元導(dǎo)入歡歡所處位置附近有可回收和不可回收兩種垃圾處理站。如圖2-1-1所示。機(jī)器人如何實(shí)現(xiàn)垃圾的取放
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六級上冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計課題第1節(jié)體驗物聯(lián)網(wǎng)單元一單元學(xué)科信息技術(shù)年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)信息意識能感知身邊的物聯(lián)網(wǎng)熟悉物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系善于利用信息技交流和分享信息能合理利用信息真誠友善地進(jìn)行表達(dá)計算思維體會信息的特征
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六級上冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計課題第2節(jié)感知光線單元二單元學(xué)科信息技術(shù)年級六年級學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)信息意識能根據(jù)解決問題的需要利用編程軟件實(shí)現(xiàn)智能感知并根據(jù)教室圖書角的光線情況實(shí)現(xiàn)自動調(diào)光具有自主動手解決問題掌握核心技術(shù)的意識計
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六年級上冊信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計課題第3節(jié)智能提醒單元二單元學(xué)科信息技術(shù)年級五年級學(xué)習(xí)目標(biāo)核心素養(yǎng)信息意識能根據(jù)解決問題的需要利用編程軟件實(shí)現(xiàn)智能感知并根據(jù)教室圖書角的光線情況實(shí)現(xiàn)自動調(diào)光具有自主動手解決問題掌握核心技術(shù)的意識
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夏日小清新商務(wù)通用PPT模板匯報人小熊貓時間20190607體驗物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)語想編寫自己的創(chuàng)意小程序嗎想讓機(jī)器人按你自己的意愿動起來嗎想探索人工智能的奧秘嗎大家想制作有趣的多媒體和動漫作品嗎第一單元智能家居03智能
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