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小真的長頭發教學反思本篇課文用單色和彩色畫面相交替的方式串起現實與想象的不同場景。天馬行空的想象和充滿天真稚嫩的問答，使得整個故事充滿了戲劇張力。鮮艷明快的畫面、妙趣橫生的情節、智慧幽默的對白，帶
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小真的長頭發教學反思小真的長頭發是一本經典的課文，能為孩子提供無限的想象空間，所以我選擇了這個課文進行教學活動。其主要目的是考慮應該怎樣才能把孩子的注意力吸引到閱讀上來，怎樣培養孩子養成閱讀興趣和
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火燒云教學反思火燒云這篇文章以“變”字統領全篇，且節節有“變”，使自然之美、人與物之美在“變”中表現得淋漓盡致，是一篇非常優美的寫景之作。全文結構完整，層次清晰；內容豐富，富于變化；語言富有韻律美
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蜜蜂教學反思蜜蜂作者是法國的生物學家法布爾，課文以第一人稱寫了他為了證明蜜蜂有辨認方向的能力而做的一個試驗，最后發現20只蜜蜂有17只都準確無誤地飛回了家，這靠的是一種無法解釋的本能課文敘述線索清楚
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守株待兔教學反思守株待兔是一則寓言故事。課文主要講的是一個種田人，偶然得到一只撞死在樹樁上的野兔，從此丟掉鋤頭，坐在樹樁旁邊等著，結果再也沒有得到野兔，地也荒了。這則寓言告訴我們不勞動不會有收獲
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漏教學反思漏是一本非常有趣味性的故事書，在活動中孩子們邊聽邊看邊哈哈大笑，可見孩子們對這個故事充滿這濃厚的興趣。故事講的是一個月黑風高的夜晚，心懷鬼胎的小偷和老虎都來王老漢家，可是，他們不約而同地
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剃頭大師教學反思剃頭大師一文圍繞著童年，讓學生感受童年生活的多姿多彩，豐富情感體驗，養成留心觀察周圍事物的習慣，領悟文章的表達方法。本文的教學重點是1.理解課文內容，積累優美的語段。2.體會童年生
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昆蟲備忘錄教學反思昆蟲備忘錄這篇文章詳細、深刻地描繪幾種昆蟲的特點蜻蜓、瓢蟲、花大姐等等。他懷著對渺小生命的尊重與熱愛去描寫，甚至歌頌，微不足道的昆蟲。這本書語言生動有趣，詳略得當。閱讀它，讀者絕
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小蝦教學反思這篇課文是一篇寫小蝦生活習性的文章。通過作者觀察小蝦吃食、打架等細節的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個特點，抒發了作者對小蝦的喜愛之情。本文的教學重點是1了解課文內容，感受小蝦的
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剃頭大師教學反思剃頭大師主要講小沙天生害怕剃頭，誰給他剃頭，他就罵人家“害人精”，剃頭時，他爸爸要執一把木尺在一旁，以免小沙奪門而出。這一次給他剃頭的是一個老師傅，他的耳朵不好，聽不到小沙的抗議
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2燕子教學反思燕子是鄭振鐸的一篇散文，文章語言清新明快，描寫準確生動。燕子活潑可愛的外形特點，追趕春天的候鳥習性，輕快靈活的飛行姿態，文靜優雅的休息場面，都一一躍然紙上，動靜結合、有聲有色，字里行
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棗核教學反思棗核是一篇民間故事，講述的是一夫妻倆生了一個叫“棗核”的孩子。棗核利用自己身材小巧靈活懲治了縣官，為民解恨的事。一副勤勞聰明、不畏強暴的小英雄形象躍然紙上。本文的教學重點是1棗核是
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蜜蜂教學反思蜜蜂是法國著名的昆蟲學家法布爾的作品。課文以第一人稱的敘述方式寫了他所作的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力，體現了作者嚴謹的科學態度和求實作風。課文的敘述線索清楚，情節完整
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燕子教學反思燕子這是一篇散文。課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。本文語言清新明快，描寫準確生動。燕子活潑可愛的外形特點、追趕春天的候鳥習
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棗核教學反思棗核是一個民間故事，故事語言通俗易懂，但卻寄托了勞動人民美好的愿望。備課的時候我在想，學生們都早已知道這個故事了，在教學中，我應該怎么教才能更有效果對于三年級的學生來說，顯然不能停留在
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Unit2Lastweekend第一課時學生對本課的幾個短語都比較熟悉但動詞的過去式第一次出現因此這幾個短語的動詞過去式的構成及其發音是本課時的難點。單純的記住這些動詞詞組的讀音并不是最終的目，關鍵
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Unit4Thenandnow第一課時ALetstryLetstalk本課時以聽和讀為主。在做聽力練習前，教師先提供了一定的背景資料，讓同學們熟悉該話題，并對聽力內容做適當預測，再根據聽力材料加以檢驗，這樣可以加
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1.從圖中發現并利用有關的數學信息提出數學問題培養提問意識。教學中努力拓寬學生的思維選擇方法時盡量考慮全面。2.在解決實際問題時要求學生認真讀題、理解題意、分析出正確的數量關系逐步培養學生良好的學
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1.讓學生看圖列式并不困難讓學生理清列式思路、清楚每一個算式的由來是尤其重要的。教師要引導學生學會讀題弄清題目要求的是什么怎么求。2.設計幫助小動物解決問題的情境給學生提供自由的學習空間加深對應
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1.學生對本單元所學知識有了一定的認識對本單元的內容進行回憶有利于學生對知識進行梳理構建知識網絡。注意檢查學生對乘法的含義是否都清楚乘法口訣是否記熟有效督促學生進行階段性復習鞏固。2.教學中要善
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