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課題4、小炒一個土豆絲年級四年級學科勞動教育小組成員主備人時間2022.09授課類型新授課時安排1課時教學目標1.讓學生知道清炒土豆絲的常識和過程。2.在實踐操作中能獨立學會清炒土豆絲的方法。3、體驗自己動手清炒土豆絲的愉快心情。重難點及突破重點:學會清炒土豆絲加工過程，知道調料放入的恰當時間。難點:切絲粗細均
上傳時間：2023-04-22 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：218
4小炒一個土豆絲課題4小炒一個土豆絲總課時4總第4課時教學目標1學會做小炒土豆絲2教育學生用實際行動表達一份孝心3培養動手能力教學重點給土豆削皮教學難點切土豆絲教學準備認識廚房用具和常用佐料教學過程預案一創設
上傳時間：2024-10-13 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
小炒一個土豆絲說說土豆可以做哪些菜肴炒土豆絲土豆泥薯條燉土豆土豆調料食物油醋鹽味精糖等炒土豆絲要準備的材料有哪些呢1土豆去皮洗凈切絲切土豆時把握不穩可以把土豆四面切除一小塊使其變成方形的便于切片和切絲切
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小炒一個土豆絲土豆土豆是低熱能多維生素和微量元素的食物是理想的減肥食品每100克土豆含鉀高達300毫克專家認為每周吃56個土豆可使中風幾率下降40同時土豆對輔助治療消化不良習慣性便秘神疲乏力慢性胃痛關節疼痛皮膚濕疹
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小炒一個土豆絲認識土豆馬鈴薯學名英文茄科茄屬一年生草本植物別稱土豆地蛋洋芋等土豆的人工栽培地最早可追溯到大約公元前年到年的秘魯南部地區馬鈴薯高厘米無毛或被疏柔毛莖分地上莖和地下莖兩部分馬鈴薯是中國五大主食之一其
上傳時間：2024-10-13 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：69
一個接一個你的童年是什么樣呢？引入新課接覺再做各種樣伙伴卻也趣這jijiozizuzhnynhubnquyqzh字詞識讀字詞識讀組詞：過來過去造句：門口過去一輛車。部首：辶筆畫：6u字詞識讀組詞：各種各自造句：服裝店里陳列著各種各樣的衣服。部首：夂筆畫：6字詞識讀組詞：種子種類造句：春天，農民伯伯把種子種
上傳時間：2023-06-19 | 頁數：40 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
3一個接一個教學反思一個接一個是一年級下冊語文第二單元的第三篇課文，這是一首兒童詩，是日本童謠詩人金子美鈴的作品。她用兒童最自然的狀態來體驗、感受這個世界，用最接近兒童的語言表達簡單的內心世界。詩歌共4節，前三節格式相似，每節共3句話：第一句講孩子被成人世界驚擾后的不開心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子轉念之后的喜悅。每一節的第一句連接著上一節的結尾，內容環環相扣，與題目一個接一個相契合
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一號土豆（onepotato）小班英語兒歌一號土豆（onepotato）教師teacheranna活動目標1、幼兒熟悉兒歌中的英文單詞“potato”“oneseven”的發音學習兒歌onepotato；2、幼兒能掌握兒歌的韻律節奏，并結合相
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：128
任務一烤土豆浙教版五年級上冊趣味導入拌土豆絲炒土豆片炸薯條新知講解任務一烤土豆烤土豆營養豐富味道好用烤箱烤土豆要注意安全操作也要根據食材的特點合理規劃時間土豆的大小不同烘焙所需時間要隨之調整怎樣烤出外焦里嫩的土豆
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醋熘土豆絲魯科版六年級上冊教學目標1通過學習掌握切土豆絲的步驟和方法2通過學習學會醋熘土豆絲的烹飪步驟和方法3能夠學會土豆的其他菜品制作新知導入上節課我們學習了怎么制作西紅柿炒雞蛋這節課我們一起來學習一下醋
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醋熘土豆絲教學設計教學內容山東科學技術出版社綜合實踐活動六年級上冊第四單元學炒菜第二課醋熘土豆絲教學目標1讓學生知道醋熘土豆絲的烹制加工的常識和過程2在實踐操作中能獨立學會醋熘土豆絲的烹飪方法3體驗自己動手烹飪制作醋熘土豆絲的愉
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11貯藏馬鈴薯內容解析總體概述1教學目標1理解馬鈴薯貯藏保鮮與生產生活的關系2知道馬鈴薯的貯藏特性貯藏條件和主要貯藏方法3通過貯藏勞動引導和幫助學生學會馬鈴薯貯藏保鮮的方法和操作要領4通過貯藏勞動引導和幫助學生掌握
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刨洋芋教學內容：學唱刨洋芋。教學目的：1、學會演唱歌曲刨洋芋，能夠用和諧的聲音演唱二聲部。2、感受北方民歌刨洋芋的獨特、詼諧幽默的風格，體會民歌中包含的人民勞動生活中的情感。3、培養學生熱愛美好生活和民族藝術的情感。教學重點：感受歌曲的風格，準確地唱好這首歌。教學難點：念唱合練的和諧、均衡。課前準備：多媒體、鋼琴、CD、毛巾。教學
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同學們知道剛才的這些美食都是用什么做的嗎？洋芋。洋芋有什么其他的稱呼呢？土豆、馬鈴薯、山藥蛋。你們知道怎么刨洋芋嗎？今天我們就來學習和這相關的一首歌。刨洋芋欣賞歌曲，說一說：歌曲的情緒是什么樣的？情緒：深情、悠長、舒緩、自由。歌曲的速度是怎樣的？速度：散板。散板是節拍的一種，也叫散拍子或自由節拍。演奏（唱）者根據樂曲的具體情況以及自己的主觀意愿自由地發揮。唱一唱：集體演
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我是一個兵教學目標：能隨音樂模仿表現解放軍的動作。教學準備：1在電視上看過解放軍的操練。2解放軍的圖片、音樂、軍帽。教學過程：1、組織教學師生問好！2、聽賞歌曲我是一個兵欣賞歌曲我是一個兵前奏部分師：聽誰來了？是人還是動物？是什么人？出示解放軍的圖片，聽音樂。師：歡迎解放軍的到來。3、學習律動我是一個兵
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共有一個幸福的家教案教學目標：通過學習共有一個幸福的家學生能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲，能體會少數民族音樂的風格特點，唱好二聲部，知道學生用真摯的情感演唱歌曲。教學重難點：體會少數民族音樂的風格特點。教學過程：1、復習歌曲我的媽媽叫中華引出中華大家庭的話題，大家討論多媒體顯示：中國地圖，56個民族在地圖上的分配，演示各民族的風土人情。如：新疆的冬不拉，蒙古的
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同學們都知道我們中華民族是個大家庭，我們有著56個民族，對于每一個民族來說，中華民族都是我們共同的家。共有一個幸福的家劉崇仁詞龔耀年曲思考：歌詞中出現了哪些民族，它們分別分布在我國的哪些地方？討論：看完歌詞后，有什么感想？重點聯系：練習難點節奏：“XXX”、“XXXXX”思考：歌曲的節奏是怎么樣的？我們應該用怎樣的情緒去演唱？分組練習，共同演唱
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他們被稱為什么？我是一個兵在新中國的歷史上，有一首激昂的歌曲，它雖然簡單，卻充滿著力量；它雖然質樸，卻迸發出了時代的最強音。它曾經以排山倒海的氣勢，激勵著億萬同胞和人民解放軍三軍將士為保衛革命的勝利果實而前仆后繼、浴血奮戰。它，就是我們耳熟能詳的軍旅歌曲我是一個兵。我是一個兵是中華人民共和國建國初期的著名革命歌曲之一，由任職第四野戰軍（四野）的陸原于1950年創作。作者認為該歌曲改變了“舊中
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有一個美麗的地方教學目的：通過學唱有一個美麗的地方，教育學生熱愛德宏，熱愛自己的家鄉，讓學生喜歡當地少數民族歌曲的創作風格。教學重點：學唱有一個美麗的地方。教學難點：有感情的演唱少數民族歌曲。教具：黑板，粉筆，錄音機，葫蘆絲。教學準備：準備好教學內容有一個美麗的地方打印的歌譜。教學過程：一、組織教學：（師生問好）復習上節課學習的內
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