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教材分析一主題設(shè)計意圖植物的葉子千姿百態(tài)五顏六色比較容易引起小學生的好奇心和探究的欲望秋天的葉子更神奇不僅出現(xiàn)各種各樣的變化還會讓我們產(chǎn)生無盡的遐想為什么樹葉有的落有的不落為什么葉子有的變色有的不變色這些五彩繽紛的落葉能做
上傳時間：2024-09-30 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：10
學情分析小學生具有豐富的想象力和較為敏銳的觀察力在觀察葉子的時候能夠自我發(fā)現(xiàn)葉片的不同特點并能依據(jù)葉片的形狀想象成各種不同的畫面其想象能力會遠遠超出老師的預料因此在教學中教師可以引導學生在仔細觀察葉片的同時鼓勵學生大膽想象
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課標分析一綜合實踐活動的性質(zhì)綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程在新的基礎(chǔ)教育課程體系中綜合實踐活動具有自己獨特的功能和價值與其他課程相比綜合實踐活動具有如下特性一
上傳時間：2024-09-30 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：10
課外探究實踐任務(wù)一制作一幅自己喜歡的葉貼畫任務(wù)二用葉子制作漂亮的書簽任務(wù)三深入探究葉子對我們生活的影響寫份調(diào)查報告1
上傳時間：2024-10-02 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：11
課后反思本節(jié)課是繼葉子的小調(diào)查及學做葉子標本的基礎(chǔ)上進行的動手制作課應(yīng)該對于學生來說是比較感興趣的接下來就本節(jié)課的教學作以下反思1在交流中培養(yǎng)學生的問題意識為了能夠體現(xiàn)綜合實踐活動課程的學習探究性在這節(jié)課中我要求學生自己說說關(guān)于
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效果分析通過葉子小調(diào)查和學做葉子標本兩個活動學生對葉子的觀察越來越細致對葉子的研究也會越來越有興趣特別是通過制作葉子標本已經(jīng)能夠初步意識到大自然中的葉子經(jīng)過巧妙制作還能為我們的生活添姿添彩本次活動引導學生在仔細觀察的基
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小學綜合實踐活動作業(yè)設(shè)計模版基本信息活動主題巧手尋香品茗好茶作業(yè)年級五六年級作業(yè)內(nèi)容以下內(nèi)容可不采用表格形式呈現(xiàn)巧手尋香品茗好茶一活動主題分析基于學生的未來發(fā)展需求教書向育人中小學綜合實踐活動課程指導綱要中明確提出要善于引導學
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自制彩泥教學設(shè)計一教學目標知識與技能目標通過自制彩泥學會制作彩泥的步驟與方法過程與方法目標通過自主探究小組合作探究查資料讀書等認識彩泥制作過程學會使用基本工具情感態(tài)度與價值觀目標欣賞中國傳統(tǒng)彩泥藝術(shù)養(yǎng)成細心耐心的習慣
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水果拼盤教學設(shè)計一教學目標1我能制作簡單的水果拼盤2體驗勞動創(chuàng)造美好生活的快樂二教學重點掌握拼盤的切拼技巧三教學難點合理設(shè)計一個主題水果拼盤并制作四教學準備課件水果水果刀水果板一次性餐盤一次性手套牙簽水果
上傳時間：2025-06-03 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：2
小學綜合實踐活動巧手實踐變廢為寶教學設(shè)計綜合實踐活動巧手實踐變廢為寶教學設(shè)計課題背景巧手實踐變廢為寶是學校綜合實踐活動田園躬耕主題中的子課題是繼花生的世界花生的探究花生的種植花生的價值等一系列子課題之后開展的勞動實踐體驗內(nèi)容花生是一種有
上傳時間：2025-06-03 | 頁數(shù)：10 | 格式：DOC | 瀏覽：1
學年度第學期小學綜合實踐評價表班級姓名內(nèi)容等級課題資料準備小組討論合作意識實踐運用總成績小組評自評小組評自評小組評自評小組評自評小組評
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效果分析本次研究性的學習活動比較成功學生參與積極主動課堂學習氛圍不沉悶學生在探究與實踐的過程中學習學生獲得的信息有成效有針對性有實踐性整個學習過程師生角色體現(xiàn)了新課程的理念學生是學習的主人教師是參與者引領(lǐng)者助推著實踐
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教材分析我參賽的課題是小學綜合實踐活動山東省山東省教研室編寫山東省科學技術(shù)出版社小學四年級下冊信息的搜集的內(nèi)容根據(jù)學生的特點結(jié)合學生學習興趣的需求我把教學課題進行了改動改為了信息的篩選與實踐鑒錢眼開鑒別人民幣的真?zhèn)伍_闊自己的眼
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山東科技版小學綜合實踐活動巧手做風箏教材分析教材分析巧手做風箏是山東科技版小學四年級下冊綜合實踐活動活動與探究的第四個主題本主題主要讓學生通過了解風箏的起源構(gòu)造種類制作過程及放風箏的技巧激發(fā)學生自己動手制作風箏的欲望進而讓
教材分析我執(zhí)教的聰明的烏龜這節(jié)課是九年義務(wù)教育山東版綜合實踐活動三年級上冊的一節(jié)課眾所周知泥塑是我國一種古老的民間藝術(shù)距今已有幾千年的歷史泥藝反映我國不同地區(qū)的風俗及審美情趣具有率真和質(zhì)樸的藝術(shù)品質(zhì)彩泥和泥巴都是學生熟悉而感興趣
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巧手工藝坊制作飲料瓶花籃教材分析制作飲料瓶花籃一課是我校在落實中小學綜合實踐活動課程指導綱要的基礎(chǔ)上結(jié)合當前的綠色環(huán)保能源節(jié)約的社會主題從學生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā)自主開發(fā)的以飲料瓶為研究主題的校本綜合實踐活動課程中的一課制
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巧手做風箏教材分析風箏是中國傳統(tǒng)民俗文化的一部分千百年來風箏作為一種民間娛樂游戲活動一直延續(xù)至今深受廣大人民群眾的喜愛隨著歷史的發(fā)展變遷風箏發(fā)展到今天時代又賦予它嶄新的內(nèi)容北京風箏節(jié)濰坊國際風箏節(jié)表明風箏幾乎成了和平的
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山東科技版小學綜合實踐活動巧手做風箏學情分析學情分析本主題的活動對象是四年級的學生他們的好奇心比較強好動注意力集中時間較短這就需要直觀形象生動的教學形式來吸引他們的注意力激發(fā)他們的積極主動性愛玩是學生的天性本主題是了解風
上傳時間：2024-09-30 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：22
學情分析聰明的烏龜這一課主要引導學生通過所學的泥工技法制作多種生動有趣的烏龜形象使學生走進泥塑世界激發(fā)探究的興趣掌握泥塑工藝基本的手工技能逐步養(yǎng)成做事認真仔細的良好習慣進而體驗到合作與創(chuàng)作的快樂以此培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力
巧手工藝坊制作飲料瓶花籃學情分析制作飲料瓶花籃是五年級的課程五年級學生對綜合實踐課程已經(jīng)有了初步地了解多數(shù)孩子學習習慣較好善于團結(jié)協(xié)作對綜合實踐這門課程也有比較濃厚的興趣通過各種學科的學習尤其是美術(shù)課上的勞技制作學習五年級的學
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