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對印的圖形教案一教案背景1面向學生小學2學科美術4學生準備繪畫鉛筆彩紙剪刀膠水等二教學課題對印的圖形教學目標知識目標從生活中探索對稱型圖案掌握對稱規律學習用對稱的方式技能目標運用對稱的造型手法發揮
上傳時間：2023-10-31 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：9
對印的圖形教案一教材分析大自然中包含了很多美的法則對印使千變萬化的世界避免了雜亂和無序對稱性是形式美法則之一自然界和人類社會之中它無處不在本課的教學設計在于讓學生感受體驗對稱的美和特點后將其內化為對對稱美的理解與運用二教
對印的圖形教案學習領域造型表現教學設計意圖對印的圖形屬于造型表現本堂課屬于本冊第一課流動的顏色一課的延伸流動的顏色這一課已經讓學生了解到水粉顏料的一些特性所以對印的花紋的重點就是如何引導學生發現并說出對稱的圖形通過兩只一摸一樣兔
上傳時間：2023-10-31 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：14
對印的圖形生活對圖片欣賞有趣的對印畫小組合作相互交流對印畫的制作方法并每人制作一幅對印畫作業要求1制作方法正確2色彩豐富明快顏色飽和3構圖飽滿4想象力豐富作品富于創造性小結與拓展這節課我們學習了對稱美知道了人類
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對印的圖形如果一個圖形沿著一條直線對折兩側的圖形能完全重合這個圖形就是軸對稱圖形折痕所在的這條直線叫做對稱軸1把紙張對折并壓平2翻開紙張在紙張的一半畫上你所需要的形狀畫好后合上紙張壓平課后拓展根據自己的想法添畫出來
上傳時間：2023-10-31 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：16
對印的圖形問題1哪些東西是對稱的呢2這些對印的花紋是用什么材料印出來的呢3他們是怎么印出來的呢對稱的動物對稱的動物對稱的臉譜對稱的植物對稱的剪紙對稱的建筑對稱的人物作業要求1把紙對折涂上顏色合起來印一印2把
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幾何圖形1如圖所示，水平放置的下列幾何體，從正面看到的視圖不是長方形的是（）2下列幾何體中，直棱柱的個數是（）A5B4C3D23直四棱柱、長方體和正方體之間的包含關系是（）ABCD4若一個棱柱有10個頂點，則下列說法正確的是（）A這個棱柱有4個側面B這
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圖形認識初步鞏固練習2【鞏固練習】一、選擇題1分析下列說法，正確的有（）長方體、正方體都是棱柱；三棱柱的側面是三角形；圓錐的三視圖中：主視圖、左視圖是三角形，俯視圖是圓；球體的三種視圖均為同樣大小的圖形；直六棱柱有六個側面、側面為長方形A2種B3種C4種D5種2.在4個圖形中，只有一個是由如圖所示的紙板折疊而成，請你選出正確的一個（）3.下面說法錯誤的是
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點、線、面、體1將下面的直角梯形繞直線l旋轉一周，可以得到左邊立體圖形的是（）ABCD2汽車的雨刷把玻璃上的雨水刷干凈，屬于的實際應用是（）A點動成線B線動成面C面動成體D以上答案都不對3下列四個圖中，是三棱錐的表面展開圖的是（）A
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教師備課活頁課題第3課幾何圖形“旋”美麗課型新授主備人教學目標1了解擴展模塊“Pen”中各積木的作用；2掌握“重復次”積木的作用，會使用嵌套“重復次”積木繪制有規律的圖形；3通過用程序繪制圖形，體驗其中的數學之美。教學重點能運用“重復次”積木的作用，會使用嵌套“重復次”積木繪制有規律的圖形。教學難點“重復次”積木的運用。課前準備多媒體教室教學過程二次
上傳時間：2020-11-24 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：276
第3課幾何圖形“旋”美麗【教學目標】了解擴展模塊“pen”中各積木的作用能使用嵌套“重復次”的積木繪制有規律的圖形通過用程序繪制圖形，感受生活中的幾何之美，增加對生活的熱愛【教學重點】使用嵌套“重復次”的積木繪制有規律的圖形【教學難點】使用嵌套“重復次”的積木繪制有規律的圖形【教具準備】計算機。【教學方法】講練結合【教學過程】一、導入新課生活中，我們可以看到很多規則的圖
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9.1圖形的旋轉教學目標了解旋轉及相關概念，知道圖形旋轉的性質，能利用性質作圖；經歷對生活中旋轉現象的觀察、分析過程，通過具體實例認識旋轉經歷對具有旋轉特征圖形的觀察、操作、畫圖等過程，體會旋轉的
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圖形認識初步鞏固練習1【鞏固練習】一、選擇題1從左邊看圖1中的物體，得到的是圖2中的()2如圖所示是正方體的一種平面展開圖，各面都標有數，則標有數“-4”的面與其對面上的數之積是()A4B12C-4D03在下圖中，是三棱錐的是()4如圖所示，點O在直線AB上，COBDOE90，那么圖中相等的角的對數是()A3B4C5D75如圖所示
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第2課時位置和認識圖形知識板塊要點梳理具體內容位置上、下的關系(1)確定上下的標準:上是指位置在高處跟下相對下是指位置在低處跟上相對。(2)判斷方法:以參照物為目標來確定所描述的物體是在參照物的上面還是下面。前、后的關系(1)確定前、后關系的標準:一般是面對的方向是前背對的方向是后。(2)判斷方法:以參照物為標準參照物面對的方向是前參照物背對的方向是后。左、右
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第1課時認識圖形教學內容人教版一年級上冊教材第34、35頁內容及第37、38頁練習八的第1、2、3小題。內容簡析通過實物認識長方體、正方體、圓柱、球并知道這四種立體圖形的特征。教學目標1.通過操作和觀察使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球并會識別。2.培養學生的動手操作和觀察能力初步建立空間概念。教學重難點長方體和正方體的區別。教法與學法1.本課時教學時
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第15課調整與修飾圖形一、教材分析本課教材內容是在上一課“復制”“粘貼”的基礎之上，延伸了技能的拓展運用，實現不同文件間的“復制”與“粘貼”，同時，結合了“噴槍”和“文本”工具，進行綜合運用、個性創作，達到調整與修飾圖形的美化效果。二、學情分析本課的學習內容要實現不同文件間的復制，雖然學生在上節課剛學習了復制，但因為涉及兩個窗口的運用操作，學生操作起來還是有一定難度的。“噴槍”“文本
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第19課美化圖形一、教材分析“美圖秀秀”是一款流行的圖形處理軟件，界面直觀，操作簡單。學生都能輕松上手，并能夠比較熟練地掌握它的使用方法。這一課安排在學習完“畫圖”軟件之后，其實也就是學生能利用“美圖秀秀”對自己創作的圖畫進行美化，進而培養他們的審美能力和創造力。教材分四個部分，分別介紹了“美圖秀秀”程序的窗口組成、美化功能、場景功能和閃圖的制作，最后還簡單介紹了網頁版“美圖秀秀”。讓學生
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第14課復制與粘貼圖形一、教材分析本課主要是學習使用“復制”“粘貼”“旋轉”“重新調整大小”去繪制圖形，結合使用工具箱“選定”工具而進行的一項多步驟的操作學習，跟先前單純的基本工具繪圖有所區別，更是有所難度。通過“一盆花”為載體，用五塊內容呈現了本課所蘊含的知識點：前兩塊是“復制粘貼”的學習，后三塊是“復制粘貼”的提升，綜合“旋轉”“重新調整大小”的運用。二、學情分析學生
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第2課時立體圖形第五單元總復習2.圖形與幾何情境導入同學們，這節課，我們來復習有關立體圖形的知識。情境導入你認識哪些立體圖形？這些圖形各有什么特征？長方體和正方體都有6個面。正方體的棱長都相等。長方體正方體圓柱圓錐球探究新知長方體都有6個面，12條棱，8個頂點。6個面，一般都是長方形（特殊情況下，有兩個相對的面是正方形）6個
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第1課時平面圖形第五單元總復習2.圖形與幾何情境導入同學們，生活中我們很多地方用到了整理，整理也是一種非常重要的學習方法。這節課我們共同整理和復習有關平面圖形的基礎知識。情境導入我們學習了哪些平面圖形？這些圖形有哪些特征？它們之間有什么聯系？我們學習了線段、射線、直線、角。正方形四條邊相等，4個角都是直角。我們還學習了三角形、四邊形、圓。正方形是特殊的
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