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課題：第6章第4節(jié)密度與社會(huì)生活教學(xué)內(nèi)容：1.密度與溫度2.水的反常膨脹3.密度與物質(zhì)鑒別教材簡(jiǎn)析：密度與社會(huì)生活這節(jié)課是密度知識(shí)的再提升，體現(xiàn)了密度與社會(huì)生活的密切聯(lián)系，很好地說(shuō)明了從物理走向生活，從生活走向物理這一理念，體現(xiàn)了物理在生活中的具體應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：1.知道密度與溫度的關(guān)系，了解水的反常膨脹2.能運(yùn)用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)，能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題3.通過(guò)密度
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第4節(jié)密度與社會(huì)生活教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能1理解密度與溫度的關(guān)系并能簡(jiǎn)單地解決與社會(huì)生活相關(guān)的密度問(wèn)題2利用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題二過(guò)程與方法1通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)總結(jié)出一定質(zhì)量的氣體溫度高密度變小溫
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第4節(jié)密度與社會(huì)生活第六章質(zhì)量與密度1.通過(guò)學(xué)習(xí)知道溫度對(duì)密度的影響，知道密度對(duì)社會(huì)生產(chǎn)、生活的重要作用。2.正確理解密度是物質(zhì)的一種特性，能運(yùn)用密度鑒別物質(zhì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)小小鮮花上放置了一個(gè)比花兒大了那么多的一個(gè)叫做“全碳?xì)饽z”的固體，為何花兒沒(méi)有被壓癟？“全碳?xì)饽z”這種物質(zhì)具有什么特性？新課引入（1）乒乓球不小心壓癟了，但是沒(méi)有裂口
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第四節(jié)密度與社會(huì)生活課前預(yù)習(xí)1.密度與溫度（1）多數(shù)物質(zhì)與溫度的關(guān)系：一定質(zhì)量的氣體受熱后體積________。氣體的熱脹冷縮最為顯著，它的密度受___________的影響最大。一般固體、液體的熱脹冷縮不像氣體那樣明顯，因而密度受溫度的影響比較__。綜上可知，溫度能夠改變物質(zhì)的________（2）水的反常膨脹在4時(shí)水的密度_________在高于4時(shí)，隨著溫度的升高
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第六章質(zhì)量與密度第4節(jié)密度與社會(huì)生活設(shè)計(jì)說(shuō)明“密度與社會(huì)生活”這一節(jié)是在學(xué)習(xí)了密度概念及其測(cè)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用密度知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。本節(jié)內(nèi)容是對(duì)密度知識(shí)的拓展，一方面通過(guò)本節(jié)教學(xué)可以使學(xué)生體會(huì)到密度知識(shí)在社會(huì)生活中的重要價(jià)值，另一方面還可以提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本節(jié)教學(xué)可按“總分總”的框架進(jìn)行設(shè)計(jì)：先組織學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，通過(guò)討論分析來(lái)了解密度知識(shí)在社會(huì)生產(chǎn)
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第4節(jié)密度與社會(huì)生活教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1理解密度與溫度的關(guān)系，并能解釋簡(jiǎn)單的與社會(huì)生活相關(guān)的密度問(wèn)題；2利用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)；3能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：1密度與溫度的關(guān)系；2密度與物質(zhì)鑒別。教學(xué)難點(diǎn)：水的反常膨脹，4水的密度最大。教學(xué)用具多媒體課件、氣球、冰塊、酒精燈、酒精燈、自制紙風(fēng)車(chē)、火柴等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課密度是物質(zhì)的基本屬性，每種物
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第4節(jié)密度與社會(huì)生活教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)理解密度與溫度的關(guān)系，并能解釋簡(jiǎn)單的與社會(huì)生活相關(guān)的密度問(wèn)題。利用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，總結(jié)出：一定質(zhì)量的氣體，溫度高，密度變小；溫度低，密度變大。學(xué)會(huì)利用密度這一重要屬性鑒別物質(zhì)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，充分把密度知識(shí)與社會(huì)生活緊密相連。教學(xué)重點(diǎn)：密度與溫度的關(guān)系
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第4節(jié)密度與社會(huì)生活01知識(shí)管理1密度與溫度規(guī)律：一般物質(zhì)都有________的性質(zhì)，即在溫度升高時(shí)，體積膨脹，密度________；在溫度降低時(shí)體積收縮，密度________，也就是________能夠影響物質(zhì)的密度水的反常膨脹：4時(shí)水的密度最________，高于4時(shí)，水跟其他的物體一樣，是________；在04之間，水卻是熱縮冷脹，因此4的水無(wú)論是溫度升高或降低，體積都
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第4節(jié)密度與社會(huì)生活教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1理解密度與溫度的關(guān)系并能解釋簡(jiǎn)單的與社會(huì)生活相關(guān)的密度問(wèn)題2利用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)3能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)重點(diǎn)1密度與溫度的關(guān)系2密度與物質(zhì)鑒別教學(xué)難點(diǎn)水的反常膨脹4水的
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第4節(jié)密度與社會(huì)生活1密度與溫度的關(guān)系2密度與物質(zhì)鑒別密度與溫度的關(guān)系預(yù)習(xí)課本第120121頁(yè)密度與溫度內(nèi)容1物體通常具有熱脹冷縮的性質(zhì)即溫度升高時(shí)體積變大溫度降低時(shí)體積變小而質(zhì)量不變根據(jù)密度公式可知溫度升高時(shí)物
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改革開(kāi)放前舊四大件三轉(zhuǎn)一聽(tīng)縫紉機(jī)自行車(chē)手表收音機(jī)改革開(kāi)放初新四大件彩電冰箱洗衣機(jī)空調(diào)改革開(kāi)放后新四大件手機(jī)電腦住房汽車(chē)第19課社會(huì)生活的變遷第六單元科技文化與社會(huì)生活學(xué)習(xí)目標(biāo)一穿越時(shí)空逛商場(chǎng)衣
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社會(huì)生活活動(dòng)擇菜目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)芹菜，初步懂得吃綠色蔬菜對(duì)身體有好處。2.通過(guò)嘗試操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)用正確的方法擇菜葉。3.產(chǎn)生愿意為成人勞動(dòng)的愿望，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備籮筐每桌一個(gè)，幼兒每人兩棵芹菜。過(guò)
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第6講質(zhì)量與密度命題點(diǎn)2測(cè)量物質(zhì)的密度目錄實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)突破命題點(diǎn)【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】1.實(shí)驗(yàn)原理________2016.22【實(shí)驗(yàn)步驟】32.實(shí)驗(yàn)主要器材的使用和讀數(shù)1天平的使用和讀數(shù)2量筒的使用和讀數(shù)3.用天平
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考點(diǎn)11質(zhì)量與密度【知識(shí)回顧】考點(diǎn)一、質(zhì)量及其測(cè)量1.物體是由物質(zhì)組成的，物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，用“m”表示。2.國(guó)際單位制中質(zhì)量單位是千克（kg），常用單位還有噸（t）、克（g）、毫克（mg
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六、質(zhì)量與密度一、選擇題12019青島如圖為甲、乙兩種物質(zhì)的m-V圖象。下列說(shuō)法正確的是（）A體積為20cm3的甲物質(zhì)的質(zhì)量為10gB乙物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比C甲物質(zhì)的密度比乙的密度小D甲、乙
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質(zhì)量和密度基礎(chǔ)夯實(shí)1.在不久的未來(lái)我國(guó)的宇航員就會(huì)登上月球。月球?qū)θ说奈π∮诘厍驅(qū)θ说奈ΑＲ粋€(gè)宇航員在地面上質(zhì)量為75kg當(dāng)這名宇航員登上了月球后他的質(zhì)量將A.大于75kgB.等于75kgC.小于
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第6講質(zhì)量與密度命題點(diǎn)1質(zhì)量、密度及相關(guān)計(jì)算目錄考點(diǎn)梳理圖片解讀儀器的讀數(shù)和使用質(zhì)量與密度量筒的使用和讀數(shù)密度天平的使用和讀數(shù)定義單位及換算是物體的固有屬性常考質(zhì)量估測(cè)測(cè)量物體的密度定義單位及換算公
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第2節(jié)特殊方法測(cè)密度建議時(shí)間35分鐘類(lèi)型一缺量筒類(lèi)1.小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量了石塊和鹽水的密度，還意猶未盡地想測(cè)量其他物體的密度，老師拿出一件圖甲所示的工藝品讓他測(cè)量第1題圖1小明發(fā)現(xiàn)工藝品太大
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第六章質(zhì)量與密度第2節(jié)密度設(shè)計(jì)說(shuō)明“密度”這一節(jié)主要是讓學(xué)生知道密度的定義、公式和單位，能聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用密度公式進(jìn)行計(jì)算。對(duì)密度概念的教學(xué)，應(yīng)通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在合作探究、小組討論的過(guò)程中自主建構(gòu)密度概念，組織學(xué)生做好“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵。對(duì)密度公式和單位的教學(xué)，要求學(xué)生注意公式書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，讓學(xué)生弄清密度單位的組成、符號(hào)、讀法
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第1節(jié)質(zhì)量和密度的理解及計(jì)算建議時(shí)間40分鐘基礎(chǔ)訓(xùn)練一、選擇題1.人體總血量約為身體質(zhì)量的8，普通中學(xué)生的總血量可能是A.4kgB.0.4tC.40kgD.4mg2.2019連云港中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)俞書(shū)宏教
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