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學(xué)會(huì)科學(xué)用腦教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1掌握放松和休息大腦的方法2學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合發(fā)現(xiàn)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間科學(xué)安排學(xué)習(xí)順序以及多感官協(xié)同學(xué)習(xí)等科學(xué)用腦的具體方法提高學(xué)習(xí)效率3培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)用腦的意識(shí)讓科學(xué)用腦成為一種習(xí)慣從而挖掘出自己更大的
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人音版二年級(jí)音樂(lè)簫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、領(lǐng)略江南民歌紫竹調(diào)音樂(lè)風(fēng)格。2、認(rèn)識(shí)我國(guó)的民族樂(lè)器簫。3、自信、有感情的演唱歌曲簫。教學(xué)重難點(diǎn)：1、歌曲最后一句的學(xué)習(xí)。2、自信、有感情的演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入：聆聽吳方言版民歌簫（有名紫竹調(diào)）。問(wèn)：同學(xué)們能聽得懂歌詞唱了些什么嗎？（聽不懂）為什么？（因?yàn)檫@首歌是用方言演
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我的音樂(lè)表現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課標(biāo)分析：根據(jù)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，1-2年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇，好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)，所以在本課設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，注重以審美體驗(yàn)為核心，以低年級(jí)學(xué)生的年齡特征為出發(fā)點(diǎn)，以“寓教于樂(lè)”的方式，將音樂(lè)期末復(fù)習(xí)檢測(cè)環(huán)節(jié)變成一種趣味的學(xué)生愿意融入其中的“歡樂(lè)音樂(lè)會(huì)”，在一系列尋
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喜鵲鉆籬笆教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本單元以“快樂(lè)的舞蹈”為主題，教師在引導(dǎo)學(xué)生以正確演唱姿勢(shì)和歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌之外，還要把握好低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)心理，在課堂節(jié)奏的掌控上，應(yīng)做到動(dòng)靜交替。喜鵲鉆籬笆是一首貴州的彝族兒童游戲歌曲，五聲宮調(diào)式，單樂(lè)段結(jié)構(gòu)。“阿西里西”為“我們是好朋友”的意思，“求堵啦來(lái)嗡啊”是表示歡樂(lè)情緒的襯詞，歌曲表現(xiàn)了兒童
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制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1了解制作水果拼盤的要求和方法2根據(jù)主題設(shè)計(jì)和制作出自己喜愛的水果拼盤初步學(xué)習(xí)基本的水果切割技能3在設(shè)計(jì)制作中增強(qiáng)自主合作意識(shí)通過(guò)賞析陶冶美的情操在嘗試中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)真正成為學(xué)習(xí)的主人教
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喜鵲鉆籬笆教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生用快樂(lè)的心情歌唱并用幸福的表情進(jìn)行表演，從而培養(yǎng)學(xué)生演唱和表演的自信心及表現(xiàn)力。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)和旋律線，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的旋律節(jié)奏，感受音的高低。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的喜愛。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂(lè)，用歡快的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲，能做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作邊唱邊演。教
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喜鵲鉆籬笆教學(xué)設(shè)計(jì)唱歌教學(xué)作為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，是實(shí)施美育的重要環(huán)節(jié)之一。怎么讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)環(huán)節(jié)、富有創(chuàng)造性的體驗(yàn)音樂(lè)要素、快樂(lè)學(xué)唱，在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中欣賞美，感受美，創(chuàng)造美，收獲美的體驗(yàn)，享受美的愉悅，讓音樂(lè)課堂成為“美”的體驗(yàn)場(chǎng)，這應(yīng)該是小學(xué)音樂(lè)課永遠(yuǎn)值得探索和不懈追求的目標(biāo)。一、課題研究
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整理書包教學(xué)設(shè)計(jì)三學(xué)案1學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課題名稱整理書包課時(shí)1課時(shí)設(shè)計(jì)者內(nèi)容出處選自山東科學(xué)技術(shù)出版社第四單元自己的事情自己做整理書包
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音樂(lè)與舞蹈教學(xué)目標(biāo)：1、能隨著不同的音樂(lè)，做出相應(yīng)的肢體動(dòng)作，感受不同音樂(lè)的情感。2、能在音樂(lè)中，正確的感受身體的呼吸。3、能簡(jiǎn)單的掌握藏族舞蹈的基本律動(dòng)、舞步。教學(xué)重點(diǎn)：1、感受呼吸2、藏族舞蹈基本律動(dòng)、舞步教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編藏族舞蹈動(dòng)作教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件ppt教學(xué)過(guò)程：一、隨音樂(lè)做出體態(tài)反應(yīng)：1、播放雨中漫步（隨音樂(lè)靜靜的
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喜鵲鉆籬笆教案教材版本：人音版二年級(jí)下冊(cè)歌曲喜鵲鉆籬笆第一課時(shí)教材分析：本單元以“快樂(lè)的舞蹈”為主題，教師在引導(dǎo)學(xué)生以正確演唱姿勢(shì)和歌唱方法來(lái)學(xué)唱歌之外，還要把握好低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)心理，在課堂節(jié)奏的掌控上，應(yīng)做到動(dòng)靜交替。喜鵲鉆籬笆是一首貴州的彝族兒童游戲歌曲，五聲宮調(diào)式，單樂(lè)段結(jié)構(gòu)。歌曲由四個(gè)不規(guī)整樂(lè)句組成。第一句由2句重復(fù)的小樂(lè)句組成，第三句旋律輕快跳躍
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喜鵲鉆籬笆教案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)歌曲喜鵲鉆籬笆，讓學(xué)生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。2.幫助學(xué)生結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)音樂(lè)興趣。3.初步了解少數(shù)民族之一彝族的一些生活習(xí)慣及民族特點(diǎn)，激發(fā)孩子對(duì)少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲喜鵲鉆籬笆，能用歡快的情緒有感情地演唱。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng)
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喜鵲鉆籬笆教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：喜鵲鉆籬笆教材分析：歌曲喜鵲鉆籬笆是一首貴州的彝族兒童游戲歌曲。五聲宮調(diào)式，24拍，單樂(lè)段結(jié)構(gòu)。歌曲以富有民族特色的語(yǔ)言、歡快的律動(dòng)展現(xiàn)了彝族兒童游戲時(shí)載歌載舞、無(wú)比歡快的心情。“阿西里西”為“我們是好朋友”的意思，“求堵啦來(lái)嗡啊”是表示歡樂(lè)情緒的襯詞。教學(xué)目標(biāo)：1用歡快的情緒有感情地演唱歌曲喜鵲鉆籬笆，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行歌表演，能做幾
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喜鵲鉆籬笆教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.在聆聽、演唱、律動(dòng)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中能夠讓學(xué)生感受體驗(yàn)音樂(lè)作品的舞蹈特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)的熱愛。2.能夠運(yùn)用自然明快的聲音、歡快活潑的情緒演唱并背唱歌曲喜鵲鉆籬笆。3.能夠運(yùn)用小組合作，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲并能進(jìn)行合作表演，發(fā)展學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：能夠運(yùn)用小組合作，用自然明快的聲音、歡快活潑的情緒演唱
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簫教案一、教學(xué)內(nèi)容：1、表演唱蕭。2、編創(chuàng)活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、用清晰的咬字演唱歌曲蕭。2、能準(zhǔn)確的唱出音符的音名和音高，并能用手勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：用清晰的咬字演唱歌曲蕭。教學(xué)難點(diǎn)：背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、琴。五、教學(xué)過(guò)程
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喜鵲鉆籬笆教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)歌曲喜鵲鉆籬笆，要求學(xué)生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。2、要求學(xué)生結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)音樂(lè)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲喜鵲鉆籬笆，能用歡快的情緒有感情地演唱。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：1、直接導(dǎo)入首先播放課件，聆聽歌曲，感受歌曲歡快的情緒。二、節(jié)奏讀詞，解決難點(diǎn)先聽教
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學(xué)會(huì)科學(xué)用腦教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念大腦是人體的中樞對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的小學(xué)三年級(jí)的孩子正處于學(xué)習(xí)和發(fā)育的關(guān)鍵期但是大多數(shù)三年級(jí)的孩子對(duì)大腦認(rèn)識(shí)不夠還沒(méi)有形成一定的學(xué)習(xí)方法掌握科學(xué)用腦的方法所以引導(dǎo)他們了解大腦的功能及特點(diǎn)掌
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教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容唱歌課簫學(xué)科音樂(lè)教材分析簫是人民音樂(lè)出版社出版的義務(wù)教育二年級(jí)第四冊(cè)的內(nèi)容。本冊(cè)教材的特點(diǎn)主要是注重兒童的情感體驗(yàn)和以人文為主題。音樂(lè)是一門綜合的藝術(shù)，學(xué)生學(xué)會(huì)唱了一首歌曲，并不代表他就學(xué)懂了音樂(lè)，如何挖掘音樂(lè)潛在的特殊魅力，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在的音樂(lè)修養(yǎng)，才是音樂(lè)課的關(guān)鍵。總體設(shè)計(jì)理念首先是對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。興趣
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簫教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、情感態(tài)度價(jià)值觀：演唱漢族民歌簫，感受歌曲流暢、起伏的旋律，體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的抒情、愉悅的情感。2、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)中國(guó)民族樂(lè)器“蕭”，并能用連貫、流暢、明亮的聲音演唱歌曲簫。3、過(guò)程與方法：運(yùn)用聽、動(dòng)結(jié)合的方法，小組合作的形式，采取自學(xué)和指導(dǎo)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)歌曲情緒，了解音樂(lè)形象，并用多種形式有感情地唱好歌曲。【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)演
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