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歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂執(zhí)教李婷想一想哪件樂(lè)器能模仿小貓的聲音哪件樂(lè)器能模仿小鴨子的聲音呢我們一起做游戲請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)老師模仿動(dòng)物的叫聲用你手中的打擊樂(lè)器演奏出來(lái)看看誰(shuí)演奏的對(duì)再見(jiàn)
上傳時(shí)間：2023-11-24 | 頁(yè)數(shù)：9 | 格式：PPTX | 瀏覽：37
課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)課題認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器課型新授課第幾課時(shí)一課時(shí)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)三維知識(shí)與技能主要是讓學(xué)生了解響板雙響筒三角鐵等幾種打擊樂(lè)器讓其掌握基本演奏方法能相互配合演奏并會(huì)為簡(jiǎn)單的音樂(lè)伴奏過(guò)程與方法教師引導(dǎo)學(xué)生觀察了解掌握打
上傳時(shí)間：2023-11-24 | 頁(yè)數(shù)：9 | 格式：DOC | 瀏覽：17
教材分析響板流傳于西班牙民間的一種打擊樂(lè)器用兩塊貝殼形的烏木碰擊而發(fā)音可以單手將其握在掌心碰奏也可以將其裝在一木柄上持柄演奏響板可以發(fā)出清脆的嗒嗒聲獨(dú)具特色響板也是課堂教學(xué)中常用的打擊樂(lè)器碰鈴打擊樂(lè)器經(jīng)常在樂(lè)隊(duì)中使用
上傳時(shí)間：2023-11-24 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
口琴與打擊樂(lè)器演奏同學(xué)們，你們對(duì)口琴和打擊樂(lè)器樂(lè)了解多少？口琴，用嘴吹或吸氣，使金屬簧片振動(dòng)發(fā)聲的多簧片樂(lè)器。在樂(lè)器分類上屬于自由簧的吹奏樂(lè)器。口琴為小型的吹奏樂(lè)器。琴身呈長(zhǎng)方形，其大小、長(zhǎng)短各不相同，形制甚多。常見(jiàn)的為24孔雙簧口琴，用自然音階演奏。口琴介紹樂(lè)譜學(xué)習(xí)口琴打擊樂(lè)器介紹凡用打、擊方式發(fā)聲的樂(lè)器統(tǒng)稱為打擊樂(lè)。戲曲中稱為武場(chǎng)。京劇打擊樂(lè)以鼓板，大鑼、鐃、鈸
上傳時(shí)間：2023-06-15 | 頁(yè)數(shù)：9 | 格式：PPT | 瀏覽：18
我做的樂(lè)器課件同學(xué)們知道有哪些樂(lè)器呢古箏笙薩克斯小提琴記憶大挑戰(zhàn)剛才的樂(lè)器你印象最深刻的是哪種樂(lè)器你能簡(jiǎn)單的描述一下它的形狀嗎青銅編鐘戰(zhàn)國(guó)早期彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓樂(lè)器作品欣賞學(xué)生作品吸管棒球棒胡蘿卜快樂(lè)任務(wù)1運(yùn)
上傳時(shí)間：2023-10-28 | 頁(yè)數(shù)：18 | 格式：PPT | 瀏覽：13
我做的樂(lè)器課件又名喇叭小的稱海笛它的錐形木管上開(kāi)有按音孔前7后1頂部裝一節(jié)細(xì)銅管銅管上有葦制哨子錐管下部接一個(gè)喇叭口嗩吶音色高亢嘹亮在民間的婚喪慶典中常常使用嗩吶木制有8個(gè)按孔豎吹頂部管口插一葦制哨子管有大中
上傳時(shí)間：2023-10-28 | 頁(yè)數(shù)：16 | 格式：PPT | 瀏覽：10
我做的樂(lè)器課件塤演奏塤原始社會(huì)的樂(lè)器骨笛奴隸社會(huì)的樂(lè)器封建社會(huì)的樂(lè)器琵琶現(xiàn)代民族的樂(lè)器二胡西洋樂(lè)器探究欣賞作業(yè)要求先設(shè)計(jì)草圖利用廢舊材料制作樂(lè)器比一比誰(shuí)的樂(lè)器造型好誰(shuí)的樂(lè)器聲音妙
上傳時(shí)間：2023-10-28 | 頁(yè)數(shù)：10 | 格式：PPT | 瀏覽：12
我做的樂(lè)器課件民族這些樂(lè)器外形有什么特點(diǎn)顏色呢材質(zhì)有什么不同在我們的生活中可以用哪些材料做樂(lè)器呢根據(jù)你們小組的材料你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的樂(lè)器學(xué)生作品設(shè)計(jì)一張樂(lè)器制作草圖充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力
上傳時(shí)間：2023-10-28 | 頁(yè)數(shù)：12 | 格式：PPT | 瀏覽：16
我做的樂(lè)器教案一教材分析從一年級(jí)就開(kāi)始的能的玩具系列到五年級(jí)就結(jié)束了但是與這個(gè)系列含有科學(xué)原理一脈相承的課程仍然存在本課所設(shè)計(jì)的樂(lè)器就不能僅僅創(chuàng)作出外形還需要比較誰(shuí)制作的樂(lè)器更美觀更實(shí)用誰(shuí)的樂(lè)器能發(fā)出更美妙的聲音
上傳時(shí)間：2023-10-28 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：27
我做的樂(lè)器教案一學(xué)習(xí)目標(biāo)1讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)二重點(diǎn)了解樂(lè)器三難點(diǎn)設(shè)計(jì)樂(lè)器四教具準(zhǔn)備老師課件學(xué)生生活中的一些制作材料五教學(xué)過(guò)程一組
上傳時(shí)間：2023-10-28 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：26
我做的樂(lè)器教案一課題我做的樂(lè)器二教材分析本節(jié)學(xué)習(xí)的任務(wù)是讓學(xué)生通過(guò)了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展能夠運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器學(xué)生的創(chuàng)作能力和設(shè)計(jì)意識(shí)有所進(jìn)步三學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和設(shè)計(jì)意識(shí)3激發(fā)
上傳時(shí)間：2023-10-28 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：27
口琴與打擊樂(lè)器教案教學(xué)目標(biāo)通過(guò)對(duì)口琴和打擊樂(lè)器的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野，增加對(duì)音樂(lè)的了解。教學(xué)工具口琴、打擊樂(lè)器、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師導(dǎo)言：同學(xué)們，你們有了解過(guò)口琴和打擊樂(lè)器嗎？生答。二、介紹口琴和打擊樂(lè)器。1、口琴介紹口琴，自由簧氣鳴樂(lè)器。為小型的吹奏樂(lè)器。琴身呈長(zhǎng)方形，其大小、長(zhǎng)短各不相同，形制甚多。常見(jiàn)的為24孔雙簧口琴，用自然
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消化和吸收教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)課本。教學(xué)內(nèi)容是第四單元第二章第二節(jié)“消化和吸收”中的內(nèi)容。同第一章比較，本章加大了探究性學(xué)習(xí)的力度，在本節(jié)消化和吸收中注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、作出假設(shè)，并能積極動(dòng)手實(shí)踐。同時(shí)，在已學(xué)習(xí)第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的基礎(chǔ)上，本節(jié)對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
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第四節(jié)激素調(diào)節(jié)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.能夠說(shuō)出人體內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)、種類和它們分泌的激素類型。2.說(shuō)出生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常的表現(xiàn)。過(guò)程與方法1.運(yùn)用資料分析，說(shuō)出激素的功能及分泌異常的表現(xiàn)。2.舉例說(shuō)明激素調(diào)節(jié)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控，人的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受激素調(diào)節(jié)的影響。情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)了解部分激素分泌異
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第四節(jié)、輸血與血型教材分析：本節(jié)是第四章最后一節(jié)通過(guò)前面的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)血液有所了解，因此學(xué)生易接受，還可對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育同時(shí)也為以后的遺傳知識(shí)埋下伏筆。然后通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生能列舉ABO血型的類型，知道輸血的原則，認(rèn)同我國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血的制度，調(diào)查學(xué)生以后無(wú)償獻(xiàn)血情況。教學(xué)目標(biāo)：1、列舉ABO血型的類型2、概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關(guān)系3、認(rèn)
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我做的樂(lè)器一、課題我做的樂(lè)器二、教材分析本節(jié)學(xué)習(xí)的任務(wù)是讓學(xué)生通過(guò)了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展，能夠運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器，學(xué)生的創(chuàng)作能力和設(shè)計(jì)意識(shí)有所進(jìn)步。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器。2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和設(shè)計(jì)意識(shí)。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)情感的研究。四、教具準(zhǔn)備：教師：課件（有關(guān)古代和現(xiàn)代樂(lè)器的文字資料和圖片資料
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我做的樂(lè)器教材分析：本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是在學(xué)生掌握了一定的設(shè)計(jì)知識(shí)基礎(chǔ)上，以進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、媒材、形式原理和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，思維能力和想象能力，增強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)為目的的課程，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo):通過(guò)欣賞了解樂(lè)器的相關(guān)知識(shí)能力目標(biāo):運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力、創(chuàng)造能力和設(shè)計(jì)意識(shí)
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我做的樂(lè)器教學(xué)目的：1讓學(xué)生通過(guò)欣賞了解樂(lè)器及樂(lè)器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器。2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解樂(lè)器難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樂(lè)器教具準(zhǔn)備：教師：課件（有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥(niǎo)架懸鼓等樂(lè)器的文字資料和圖片資料）學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂(lè)器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段1教師
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小班音樂(lè)身體樂(lè)器活動(dòng)目標(biāo)一、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。二、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂(lè)伴奏。三、萌發(fā)喜愛(ài)打擊類音樂(lè)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備一、各種打擊樂(lè)器4-5
上傳時(shí)間：2019-12-07 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：106
溫州市第一幼兒園徐好設(shè)計(jì)意圖當(dāng)孩子們喜歡邊玩邊哼小調(diào)時(shí)；當(dāng)孩子們不斷重復(fù)敲擊側(cè)耳傾聽(tīng)敲擊時(shí)；當(dāng)孩子們一聽(tīng)到節(jié)奏明快、活潑的音樂(lè)就手舞足蹈、搖頭晃腦起來(lái)，臉上的表情就
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