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第四單元第三節(jié)氧氣第1課時(shí)教案教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能1知道實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理實(shí)驗(yàn)裝置收集法驗(yàn)滿法以及催化劑2過(guò)程與方法1通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)掌握研究化學(xué)問(wèn)題的科學(xué)方法3情感態(tài)度和價(jià)值觀1培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力和嚴(yán)
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教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)表章節(jié)名稱(chēng)科普版版本九年級(jí)上冊(cè)第五章化學(xué)變化及其表示第一節(jié)化學(xué)變化是有條件的第1課時(shí)化學(xué)變化是有條件的計(jì)劃學(xué)時(shí)1課時(shí)教材分析本課題首先通過(guò)生活啟示從學(xué)生日常生活中接觸到的變化入手利用科學(xué)探究分析歸納的方法讓
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化學(xué)使生活更美好第1課時(shí)科普2011課標(biāo)版九年級(jí)上冊(cè)專(zhuān)題1單元1化學(xué)使生活更美好教材分析本單元是教材的開(kāi)首篇章?lián)?fù)著讓學(xué)生了解什么是化學(xué)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣及探究熱情的重任本單元包含三部分內(nèi)容第一部分化學(xué)使一門(mén)研究物
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教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱(chēng)化學(xué)使生活更美好所屬教材目錄科普2011課標(biāo)版專(zhuān)題一走進(jìn)化學(xué)殿堂第1單元化學(xué)使生活更美好第1課時(shí)教材分析本單元是教材的開(kāi)首篇章?lián)?fù)著讓學(xué)生了解什么是化學(xué)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和探究熱情的重任力求從學(xué)生日常生活經(jīng)
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導(dǎo)學(xué)案九年級(jí)化學(xué)學(xué)生組長(zhǎng)簽字領(lǐng)導(dǎo)簽字課題單元3化學(xué)方程式課型新授課課時(shí)第1課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航1通過(guò)分析甲烷燃燒的幾種表示方法找出既簡(jiǎn)單又準(zhǔn)確的表達(dá)方式2通過(guò)分析既簡(jiǎn)單又準(zhǔn)確的表達(dá)方式的特點(diǎn)歸納出化學(xué)方程式的概念并理解概念3了解化
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化學(xué)使生活更美好一教材分析作為一門(mén)新的課程學(xué)生們對(duì)化學(xué)充滿好奇充滿期待本課旨在了解化學(xué)大致的概貌通過(guò)序言的教學(xué)使學(xué)生能正確全面認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的作用培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感通過(guò)序言的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣在學(xué)生心中種
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專(zhuān)題一走進(jìn)化學(xué)殿堂單元2如何學(xué)習(xí)化學(xué)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究教學(xué)設(shè)計(jì)課題對(duì)蠟燭及其燃燒的探究課型探究教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1蠟燭及其燃燒的探究2初步培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力過(guò)程方法通過(guò)教師提出課題而后
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第3節(jié)怎樣學(xué)習(xí)和研究化學(xué)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的基本方法也是科學(xué)探究的一種重要的方法。2、體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程，模仿做一些探究活動(dòng)。3、知道化學(xué)用語(yǔ)在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)中的重要性，增強(qiáng)記憶的目的性。4、了解一些常見(jiàn)的儀器的名稱(chēng)、使用范圍、操作要求。5、練習(xí)和初步學(xué)會(huì)一些實(shí)驗(yàn)基本操作技能。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1認(rèn)識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)在學(xué)習(xí)和研究化學(xué)
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第五單元定量研究化學(xué)反應(yīng)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1進(jìn)一步鞏固質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容從微觀角度理解質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)2鞏固化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則步驟和涵義3鞏固化學(xué)方程式的計(jì)算教學(xué)重難點(diǎn)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和計(jì)算教學(xué)過(guò)程
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化學(xué)方程式一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1通過(guò)具體化學(xué)反應(yīng)分析理解化學(xué)方程式的涵義2了解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則3能正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式過(guò)程與方法1采用講練結(jié)合分組學(xué)習(xí)的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性2采用歸納總結(jié)的方法對(duì)配平化學(xué)方
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條件控制與數(shù)據(jù)分析專(zhuān)題班級(jí)姓名在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中在比較某一因素對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響時(shí)必須排除其他因素的變動(dòng)和干擾即需要控制好與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的各項(xiàng)反應(yīng)條件從而更好的掌握實(shí)驗(yàn)規(guī)律一常見(jiàn)的條件控制1控制反應(yīng)物1控制反應(yīng)物的濃度例1如
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氣體的制取與收集教學(xué)設(shè)計(jì)一復(fù)習(xí)目標(biāo)1常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法及原理2鞏固實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律3能根據(jù)所學(xué)知識(shí)靈活的設(shè)計(jì)和選擇裝置二復(fù)習(xí)重點(diǎn)1氧氣二氧化碳的制取原理儀器裝置收集方法檢驗(yàn)方法驗(yàn)滿方法等的區(qū)別比較三復(fù)習(xí)過(guò)
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氧氣教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析本課題講的是氧氣的性質(zhì)教材以氧氣的性質(zhì)為核心掌握物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)說(shuō)明了氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的物質(zhì)最后介紹氧氣的物理性質(zhì)體現(xiàn)了化學(xué)與生活的聯(lián)系二學(xué)情分析氧氣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種非常熟悉的氣體學(xué)生已經(jīng)知
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元素教學(xué)設(shè)計(jì)一學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識(shí)與技能1知道什么是元素2常見(jiàn)元素元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)及表示的意義2過(guò)程與方法通過(guò)交流和討論使學(xué)生能清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)元素的分類(lèi)進(jìn)一步體會(huì)
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課題第二單元我們周?chē)目諝庹n題2氧氣課型新授教學(xué)媒體實(shí)驗(yàn)器材教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1知道氧氣的物理性質(zhì)2掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)碳硫鐵等物質(zhì)在氧氣里的燃燒中所表現(xiàn)出來(lái)的化學(xué)性質(zhì)認(rèn)識(shí)硫碳鐵與氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象文字表達(dá)式3能說(shuō)出化合反應(yīng)
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氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法位于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)魯教版九年級(jí)化學(xué)第四單元我們周?chē)目諝獾谌?jié)氧氣的第一課時(shí)第四單元屬于新課標(biāo)中身邊的化學(xué)物質(zhì)這個(gè)一級(jí)主題是初中化學(xué)內(nèi)容的重要組成部分氧氣是學(xué)生具體地從化
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碳及碳的氧化物復(fù)習(xí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入我們知道物質(zhì)都是由元素組成的一種元素可以存在于多種物質(zhì)中由碳元素組成的物質(zhì)有多種一樣今天我和大家一起進(jìn)行碳及碳的氧化物的相關(guān)復(fù)習(xí)思考引起學(xué)生對(duì)知識(shí)的重視現(xiàn)在大家完成學(xué)案知
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教學(xué)設(shè)計(jì)元素魯教版義務(wù)教育教科書(shū)九年級(jí)上冊(cè)第二章神秘水世界第四節(jié)第一課時(shí)目錄1課程理念與要求12教材
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24元素教學(xué)設(shè)計(jì)一知識(shí)與技能1通過(guò)對(duì)元素概念的發(fā)展史的探究及對(duì)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子的比較建立元素的概念知道元素的分類(lèi)依據(jù)及方法理解元素是用來(lái)描述物質(zhì)的宏觀組成2通過(guò)小組合作和識(shí)記記住并能正確書(shū)寫(xiě)一些常見(jiàn)元素的名稱(chēng)和符號(hào)3
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我們周?chē)目諝鈴?fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的確定必須科學(xué)簡(jiǎn)明切合教材要求符合學(xué)生實(shí)際切實(shí)突出重點(diǎn)體現(xiàn)全面性綜合性和發(fā)展性為此我確定以下教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)2明確氧氣的化學(xué)性質(zhì)并能
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