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奧運(yùn)精神教案教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生了解世界奧林匹克的相關(guān)知識(shí)認(rèn)識(shí)奧運(yùn)會(huì)在維護(hù)和平增進(jìn)友誼促進(jìn)文明方面具有獨(dú)特的作用運(yùn)用繪畫粘貼橡皮泥泥塑等形式表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的祝福2通過學(xué)生查找資料欣賞圖片討論分析教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)
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奧運(yùn)精神教案教材分析本課是設(shè)計(jì)運(yùn)用課通過對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作的策劃加強(qiáng)學(xué)生對(duì)整體宣傳形象設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)并能參與設(shè)計(jì)制作奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動(dòng)是人類追求和平友誼進(jìn)步的重大盛會(huì)本課以北京申奧標(biāo)志的欣賞為切入日以
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奧運(yùn)精神教案一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過本課學(xué)習(xí)了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)涵的深而廣的人文精神了解奧運(yùn)與美術(shù)的密切關(guān)系并通過對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作的策劃加強(qiáng)對(duì)整體宣傳形象設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)通過與同學(xué)的分工合作提高集體合作的能力過程與方法學(xué)生通過集
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奧運(yùn)精神課件奧運(yùn)會(huì)的起源古希臘人于公元前776年規(guī)定每4年在奧林匹克舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)原因是為了和平和表示尊重奧林匹克眾神即古希臘神話里的宙斯等神當(dāng)時(shí)各個(gè)城邦有他們自己算年的方法并沒有一個(gè)共通的紀(jì)元但是各城邦之間每年度最重要的大事
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奧運(yùn)精神比一比1你知道奧運(yùn)起源于什么時(shí)候什么地方奧運(yùn)知多少2現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)之父是誰奧運(yùn)探源古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)古希臘常在祭神日進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是其中影響最大的從公元前776年開始每4年在伯羅奔尼撒半島西部的
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奧運(yùn)精神教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動(dòng)，是人類追求和平，友誼，進(jìn)步的重大盛會(huì)，本課以北京申奧標(biāo)志的欣賞為切入日，奧運(yùn)會(huì)相關(guān)資料作為參照的信息貫穿本課的始終，讓學(xué)生領(lǐng)略奧運(yùn)精神，同時(shí)通過教材提供的歷屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽及五環(huán)標(biāo)志制作方法的欣賞，讓學(xué)生能理解標(biāo)志設(shè)計(jì)是形與意的結(jié)合，它講究視覺上的美感。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：1.了解奧運(yùn)精神和相關(guān)知識(shí)
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我們的奧運(yùn)教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本：冀教版五年級(jí)下冊(cè)15課我們的奧運(yùn)設(shè)計(jì)理念：我們的奧運(yùn)是一節(jié)綜合探索課。它將美術(shù)活動(dòng)與社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，融合了造型、設(shè)計(jì)為一體的綜合形式，因此，我把這節(jié)課設(shè)計(jì)為兩課時(shí)進(jìn)行。第一課時(shí)，安排學(xué)生分組交流課前收集的奧運(yùn)圖片和文字資料，談自己對(duì)奧運(yùn)精神的理解，分析各國奧運(yùn)吉祥物的意義及設(shè)計(jì)手法，為冬奧會(huì)設(shè)計(jì)吉祥物。第二課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞運(yùn)動(dòng)中的美，了解寫實(shí)造
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點(diǎn)擊奧運(yùn)奧運(yùn)直通車一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)通過對(duì)奧運(yùn)會(huì)的興趣激發(fā)促使學(xué)生探索奧運(yùn)會(huì)的歷史和我國運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會(huì)上取得的輝煌的成績(jī)過程與方法目標(biāo)通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題提出問題歸納問題并尋求各種途徑處
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綜合實(shí)踐活動(dòng)第1課感受奧運(yùn)的魅力20231奧運(yùn)歷史與文化2奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目3奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市4奧運(yùn)會(huì)的精神價(jià)值奧運(yùn)歷史與文化1奧運(yùn)歷史與文化奧運(yùn)會(huì)的象征意義奧運(yùn)起源不同國家的奧運(yùn)文化奧運(yùn)歷史與文化奧運(yùn)起源
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奧運(yùn)揭秘教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1了解奧運(yùn)會(huì)的起源發(fā)展和意義2掌握奧運(yùn)會(huì)的各類項(xiàng)目和相關(guān)知識(shí)3學(xué)會(huì)運(yùn)用多種途徑獲取奧運(yùn)會(huì)的信息過程與方法1培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和綜合運(yùn)用能力2培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)3引導(dǎo)
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北京奧運(yùn)教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1了解北京奧運(yùn)會(huì)的歷史背景和重要意義2掌握北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦時(shí)間地點(diǎn)以及吉祥物等相關(guān)知識(shí)3學(xué)習(xí)奧運(yùn)會(huì)的核心價(jià)值觀如團(tuán)結(jié)友誼公平競(jìng)爭(zhēng)和平等過程與方法1培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)通過小
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第3課奧運(yùn)魅力2023奧運(yùn)歷史奧運(yùn)標(biāo)志奧運(yùn)項(xiàng)目奧運(yùn)精神奧運(yùn)歷史1奧運(yùn)歷史奧運(yùn)會(huì)發(fā)展奧運(yùn)起源中國與奧運(yùn)會(huì)奧運(yùn)歷史奧運(yùn)起源奧運(yùn)會(huì)起源于古希臘時(shí)期最早是為了紀(jì)念神話中的主神宙斯而舉辦的體育競(jìng)賽公元1896年第一屆
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第3課奧運(yùn)探秘1奧運(yùn)會(huì)的歷史12奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志和口號(hào)23奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市34奧運(yùn)會(huì)的體育項(xiàng)目4奧運(yùn)會(huì)的歷史奧運(yùn)會(huì)的歷史奧運(yùn)會(huì)的中斷與復(fù)興奧運(yùn)會(huì)的起源奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展與變革奧運(yùn)會(huì)的歷史奧運(yùn)會(huì)的起源奧運(yùn)會(huì)起源于
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第3課北京奧運(yùn)1北京奧運(yùn)的歷史背景12北京奧運(yùn)的籌備工作23北京奧運(yùn)的開幕式34北京奧運(yùn)的影響與遺產(chǎn)4PART北京奧運(yùn)的歷史背景1北京奧運(yùn)的歷史背景中國申辦奧運(yùn)會(huì)的背景奧運(yùn)會(huì)對(duì)中國的影響奧運(yùn)會(huì)的歷史意義
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奧運(yùn)冠軍在我心中活動(dòng)目的通過對(duì)中國奧運(yùn)冠軍的了解、形象的造型、表演比賽，讓學(xué)生心中有冠軍、行為學(xué)冠軍、爭(zhēng)做熱愛祖國的人。活動(dòng)形式講解和造型，表演比賽。活動(dòng)準(zhǔn)備1.每個(gè)學(xué)生了解一名中國奧運(yùn)冠軍，且
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奧運(yùn)小知識(shí)1.奧林匹克運(yùn)動(dòng)的宗旨是什么使體育運(yùn)動(dòng)為人類的和諧發(fā)展服務(wù)，以提高人類尊嚴(yán)；以友誼、團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)賽的精神，促進(jìn)青年之間的相互理解，從而有助于建立一個(gè)更加美好的和平的世界；使世界運(yùn)動(dòng)員在每
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奧運(yùn)冠軍盤點(diǎn)1.許海峰（中國歷史上第一枚奧運(yùn)會(huì)金牌獲得者）1984年第23屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上獲男子50米手槍60發(fā)慢射冠軍。是當(dāng)屆奧運(yùn)會(huì)首枚金牌得主，同時(shí)也是中國奧運(yùn)會(huì)歷史上的首位冠軍得主，打破了中國奧運(yùn)史上
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受傳統(tǒng)教育的影響，許多同學(xué)往往只重視基礎(chǔ)知識(shí)，而忽視實(shí)踐能力。一旦需要自己動(dòng)手、自己拿主意時(shí)，就會(huì)手足無措。這是什么原因呢怎樣才能克服這個(gè)缺點(diǎn)呢今天，我們來共同學(xué)習(xí)著名的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主丁肇中先
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第二課擔(dān)當(dāng)?shù)?em>精神一導(dǎo)入明天就是學(xué)校檢查班級(jí)新一期黑板報(bào)的日子可是九年級(jí)三班展示的還是上一期黑板報(bào)班主任老師找負(fù)責(zé)的三名同學(xué)了解情況小明說老師我們不知道要畫新一期黑板報(bào)團(tuán)支書沒有通知我們小東說老師上一期是我主負(fù)責(zé)的這一期
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