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活動(dòng)目標(biāo)能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。學(xué)習(xí)與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備在日常活動(dòng)環(huán)節(jié)中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲
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第七課小肩膀大責(zé)任教學(xué)目標(biāo)1在活動(dòng)過(guò)程中懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心要承擔(dān)責(zé)任的精神2初步形成責(zé)任意識(shí)養(yǎng)成勇于承擔(dān)自己的責(zé)任的優(yōu)良品質(zhì)努力成為一名有責(zé)任心的小公民3通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生做事能負(fù)責(zé)會(huì)對(duì)自己家庭集體社會(huì)帶來(lái)積
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熱身環(huán)節(jié)責(zé)任橋游戲規(guī)則1以小組為單位其中男生一組女生一組2輪流請(qǐng)每組同學(xué)上臺(tái)圍成圈每位同學(xué)將雙手放在前面一位學(xué)員的雙肩上3然后聽從老師指令緩慢地坐在身后同學(xué)的大腿上坐下后挑戰(zhàn)保持姿勢(shì)1分鐘想一想怎樣才能在責(zé)任
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課題小真的長(zhǎng)頭發(fā)課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)本課“柵、麻”等8個(gè)字，會(huì)寫“套、麻”等13個(gè)字，理解相應(yīng)的詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，通過(guò)朗讀，理
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小真的長(zhǎng)頭發(fā)教學(xué)反思本篇課文用單色和彩色畫面相交替的方式串起現(xiàn)實(shí)與想象的不同場(chǎng)景。天馬行空的想象和充滿天真稚嫩的問(wèn)答，使得整個(gè)故事充滿了戲劇張力。鮮艷明快的畫面、妙趣橫生的情節(jié)、智慧幽默的對(duì)白，帶
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小真的長(zhǎng)頭發(fā)教學(xué)反思小真的長(zhǎng)頭發(fā)是一本經(jīng)典的課文，能為孩子提供無(wú)限的想象空間，所以我選擇了這個(gè)課文進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。其主要目的是考慮應(yīng)該怎樣才能把孩子的注意力吸引到閱讀上來(lái)，怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀興趣和
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課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】1.看拼音，寫漢字。tozhmfnyuxinpombnqln（）（）（）（）（）2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（）的妹妹頭（）的被子（）的頭發(fā)（）的蛋卷（）地蕩來(lái)蕩
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課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、給下列加點(diǎn)的漢字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。柵欄zzh蛋卷junjn揉搓ruru唯一wiwi礙事id系住xj2、小真的長(zhǎng)頭發(fā)可以用來(lái)。三、用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。抹
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類文閱讀-16小真的長(zhǎng)頭發(fā)水柳村的抱抱樹（節(jié)選）東山山腳下的水柳村，河道兩旁長(zhǎng)著成排的柳樹，柳條映在清澈的河水上，干凈又漂亮。最近，水柳村有了大麻煩。十字河道口的一棵老柳樹，不知犯了什么毛病，誰(shuí)經(jīng)
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16.小真的長(zhǎng)頭發(fā)第一課時(shí)情景導(dǎo)入今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位小朋友，她的名字叫小真。她有一頭短發(fā)，但是她卻希望自己有一頭很長(zhǎng)很長(zhǎng)的頭發(fā)。她為什么想擁有這么長(zhǎng)的頭發(fā)呢她想做什么呢自讀課文1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀
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動(dòng)畫片長(zhǎng)發(fā)公主中公主的頭發(fā)，長(zhǎng)得驚人。大家一起來(lái)看小真的長(zhǎng)發(fā)就像長(zhǎng)發(fā)公主的一樣，用途不小。它能做好多好多的事情，這讓好朋友們羨慕不已。讓我們走進(jìn)課文，一起去聽一聽小真的講述吧第一課時(shí)第二課時(shí)16小真
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第三節(jié)站在巨人的肩膀上【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與技能1.了解物理知識(shí)的一些現(xiàn)代應(yīng)用及其產(chǎn)生的非凡神奇.2.了解科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié).二、過(guò)程與方法對(duì)人類積累知識(shí)，探究科學(xué)的過(guò)程進(jìn)行感知，形成對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí).三、情感態(tài)度價(jià)值觀1.了解物理學(xué)家的科學(xué)精神與偉大情懷.2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)前沿，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí).【教學(xué)重點(diǎn)】科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié).【教學(xué)難點(diǎn)】知道科學(xué)探究的環(huán)
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第三節(jié)站在巨人的肩膀上【教學(xué)目標(biāo)】1了解物理知識(shí)的一些現(xiàn)代應(yīng)用所產(chǎn)生的非凡神奇；2了解科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)；3了解物理學(xué)家的科學(xué)精神與偉大情懷；4培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科學(xué)前沿、具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握科學(xué)探究方法的主要環(huán)節(jié)；難點(diǎn)：了解科學(xué)前沿的發(fā)展?！窘虒W(xué)方法】觀察法歸納法討論法
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第十二章內(nèi)能與熱機(jī)12.1認(rèn)識(shí)內(nèi)能教學(xué)目標(biāo)1了解內(nèi)能的概念，知道內(nèi)能的單位是焦耳。2能簡(jiǎn)單描述內(nèi)能與溫度的關(guān)系。3知道對(duì)于同一個(gè)物體，溫度越高，內(nèi)能越多；溫度越低，內(nèi)能越少。4.知道做功和熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：改變內(nèi)能的方法。教學(xué)難點(diǎn)：內(nèi)能概念。器材準(zhǔn)備裝有適量冷、熱水的燒杯（400ml）各一只、鐵絲一段
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熔化和凝固教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：1、指導(dǎo)思想：貫徹以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想。2、設(shè)計(jì)理念：基于學(xué)生特點(diǎn)，本節(jié)課從熔化和凝固圖片引入課題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，同時(shí)指出探究的課題。學(xué)生分組探究海波和松香熔化和凝固實(shí)驗(yàn)，各組通過(guò)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)交流有關(guān)熔化和凝固的知識(shí)。學(xué)生利用圖像分析整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過(guò)觀察比較熔化凝固的圖像得出結(jié)論，在此過(guò)程中掌握分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法
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第3節(jié)汽化和液化一、三維目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）知道什么是汽化、液化。（2）了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn)。（3）知道蒸發(fā)可以致冷。知道影響蒸發(fā)快慢的因素。2、過(guò)程與方法（1）觀察沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。（2）通過(guò)探究活動(dòng)了解液體沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的作風(fēng)，并養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)
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課題3.4升華和凝華主備人班級(jí)授課人課時(shí)第1課時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)知道升華和凝華的概念知道升華吸熱、凝華放熱及其應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、知道升華和凝華的概念2、知道升華吸熱、凝華放熱及其應(yīng)用3、知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象過(guò)程與方法通過(guò)觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生關(guān)心身邊的環(huán)境，產(chǎn)生樂(lè)于探索自然現(xiàn)象物理道理的情感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道升華和凝
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4.蚯蚓的選擇鐘屋小學(xué)陳佳【教材簡(jiǎn)析】通過(guò)前面3節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道植物的生存需要一定的環(huán)境。在本節(jié)課中，旨在讓學(xué)生學(xué)生通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，了解蚯蚓生活需要的環(huán)境條件。聚焦板塊主要是讓學(xué)生先要談?wù)勛约簩?duì)蚯蚓生活環(huán)境的了解，做出自己的猜測(cè)，然后用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。在猜測(cè)中設(shè)計(jì)完整的實(shí)驗(yàn)方案，改變的條件和不改變的條件。探索部分，“第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是把蚯蚓放入半邊明半邊暗的紙盒里，觀察蚯
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繭中鉆出了蠶蛾教學(xué)設(shè)計(jì)山西省太原市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校陳露【教材簡(jiǎn)析】本課是三年級(jí)下冊(cè)“動(dòng)物的一生”單元的第5課。本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬于小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)生命科學(xué)領(lǐng)域。根據(jù)蠶的生命周期，引導(dǎo)學(xué)生交流蠶蛾
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第九單元溶液課題2溶解度（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，建立飽和溶液與不飽和溶液的概念，了解飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化的方法，了解結(jié)晶現(xiàn)象。初步培養(yǎng)活動(dòng)與探究的一般程序提出問(wèn)題建立假
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