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3.8太陽(yáng)、地球和月球（第一課時(shí)）模擬實(shí)驗(yàn)資料分析知識(shí)回顧圖片中我們能獲得哪些信息？圖片中我們能獲得哪些信息？圖片中我們能獲得哪些信息？第三單元探索宇宙我們的家園地球恒星太陽(yáng)地球的“小衛(wèi)士”月球知識(shí)回顧晝夜地球自轉(zhuǎn)知識(shí)回顧知識(shí)回顧四季地球公轉(zhuǎn)知識(shí)回顧恒星行星衛(wèi)星你還想了解哪些有關(guān)太陽(yáng)、地球和月球的知識(shí)？你還想了解哪些有關(guān)太陽(yáng)、地球
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3.8太陽(yáng)、地球和月球（第二課時(shí)）知識(shí)回顧太陽(yáng)、地球和月球的相對(duì)運(yùn)動(dòng)關(guān)系你還想了解哪些關(guān)于太陽(yáng)、地球和月球的信息？你還想了解哪些關(guān)于太陽(yáng)、地球和月球的信息？你還想了解哪些關(guān)于太陽(yáng)、地球和月球的信息？日全食的過(guò)程地球太陽(yáng)月球推測(cè)日食成因太陽(yáng)最大月球最小天體相對(duì)大小與日食成因近大遠(yuǎn)小天體相對(duì)大小與日食成因近大遠(yuǎn)小天體相對(duì)大小與日食成因天體相對(duì)大
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第8課太陽(yáng)、地球和月球（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)：描述太陽(yáng)、地球、月球的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方式。科學(xué)探究：1.能基于所學(xué)知識(shí)對(duì)太陽(yáng)、地球、月球之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)關(guān)系提出猜想。2.能通過(guò)實(shí)地觀察、模擬試驗(yàn)等方式獲取關(guān)于太陽(yáng)、地球、月球之間運(yùn)動(dòng)關(guān)系的信息，并通過(guò)文字、繪圖等方式記錄、整理信息?？茖W(xué)態(tài)度：1.表現(xiàn)出對(duì)太陽(yáng)、地球、月球之間運(yùn)動(dòng)關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。2.能接受別人的意見(jiàn)和建議，反
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太陽(yáng)、月球和地球太陽(yáng)、地球和月球單元第8課教科版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下聚焦聚焦問(wèn)題我們已經(jīng)對(duì)太陽(yáng)，月球有了初步的認(rèn)識(shí)。想一想，如果選擇一種顏色表示太陽(yáng)和月球，你會(huì)選擇什么呢畫(huà)一畫(huà)太陽(yáng)和月球的顏色給太陽(yáng)和月
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科學(xué)教科版三年級(jí)下冊(cè)太陽(yáng)地球和月球有不同的主題顏色地球的資源十分豐富顏色也是五彩繽紛的科學(xué)概念目標(biāo)能用比較科學(xué)的方式獲取加工篩選整理信息能制作地球主題海報(bào)更充分全面地認(rèn)識(shí)地球科學(xué)探究目標(biāo)1212能分工合作
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31月球地球和太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念知道太陽(yáng)地球和月球的周期性運(yùn)動(dòng)以及相關(guān)的自然現(xiàn)象能認(rèn)識(shí)到太空探索拓寬了人類(lèi)的視野科學(xué)思維能在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)出模擬實(shí)驗(yàn)方案并借助統(tǒng)計(jì)圖表對(duì)搜集到的證據(jù)進(jìn)行信息處理探究實(shí)踐能夠描述月
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31月球地球和太陽(yáng)1據(jù)尚書(shū)記載夏朝時(shí)天中午時(shí)分人們突然發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)光線在一點(diǎn)點(diǎn)減弱仿佛有個(gè)黑黑的怪物在一點(diǎn)點(diǎn)把太陽(yáng)吞掉這就是最早關(guān)于日食的記載后來(lái)民間把這一現(xiàn)象叫作天狗食日日食的成因日食又叫做日蝕是月球運(yùn)動(dòng)到太陽(yáng)
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31月球地球和太陽(yáng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析日食發(fā)生時(shí)看上去太陽(yáng)的形狀包括投影形狀天空的亮度等都會(huì)發(fā)生改變現(xiàn)象明顯不易與其他概念混淆月食則容易與月相變化相混淆所以日食現(xiàn)象是探究月球地球和太陽(yáng)的位置關(guān)系乃至大小關(guān)系的良好素材教
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5.地球【課標(biāo)落實(shí)】一、本課通過(guò)一系列閱讀、探究、實(shí)驗(yàn)、觀察、討論交流等活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中年段的課程目標(biāo)?？茖W(xué)知識(shí)：知道地球的運(yùn)動(dòng)特征，知道與地球有關(guān)的一些自然現(xiàn)象是有規(guī)律的?？茖W(xué)探究：在教師引導(dǎo)下，能運(yùn)用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺x器，觀察并描述對(duì)象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。在教師引導(dǎo)下，能用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號(hào)、統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄整理信息，陳述證據(jù)和結(jié)果
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5.地球【課標(biāo)落實(shí)】一、本課通過(guò)一系列閱讀、探究、實(shí)驗(yàn)、觀察、討論交流等活動(dòng)，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中年段的課程目標(biāo)?？茖W(xué)知識(shí)：知道地球的運(yùn)動(dòng)特征，知道與地球有關(guān)的一些自然現(xiàn)象是有規(guī)律的。科學(xué)探究：在教師引導(dǎo)下，能運(yùn)用感官和選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ摺x器，觀察并描述對(duì)象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。在教師引導(dǎo)下，能用比較科學(xué)的詞匯、圖示符號(hào)、統(tǒng)計(jì)圖表等方式記錄整理信息，陳述證據(jù)和結(jié)果
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)下冊(cè)1.2地球、月球和太陽(yáng)教案【教材分析】本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了地球自西向東繞著地軸自轉(zhuǎn)，形成了晝夜交替與天體東升西落的現(xiàn)象之后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球、月球和太陽(yáng)的相對(duì)大小和相對(duì)運(yùn)動(dòng)方式。本課按照知識(shí)的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)1“認(rèn)識(shí)地球、月球和太陽(yáng)”目的是通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球、月球和太陽(yáng)的相對(duì)大小和地球的公轉(zhuǎn)、月球的公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)?；?/p>
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課程基本信息學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)期春季課題太陽(yáng)、地球和月球（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：描述太陽(yáng)、地球、月球的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方式?？茖W(xué)探究：1.能基于所學(xué)知識(shí)對(duì)太陽(yáng)、地球、月球之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)關(guān)系提出猜想。2.能通過(guò)實(shí)地觀察、模擬試驗(yàn)等方式獲取關(guān)于太陽(yáng)、地球、月球之間運(yùn)動(dòng)關(guān)系的信息，并通過(guò)文字、繪圖等方式記錄、整理信息?？茖W(xué)態(tài)度
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課程基本信息學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)期春季課題太陽(yáng)、地球和月球（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：描述太陽(yáng)、地球、月球的相對(duì)大小與距離。科學(xué)探究：能通過(guò)多種方式獲取關(guān)于太陽(yáng)、地球、月球之間關(guān)系的信息，并通過(guò)文字、繪圖等方式記錄、整理信息。科學(xué)態(tài)度：1.表現(xiàn)出對(duì)太陽(yáng)、地球、月球之間關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。2.能接受別人的意見(jiàn)和建議，反
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第三單元太陽(yáng)、地球和月球太陽(yáng)、地球和月球想一想用什么顏色表示太陽(yáng)和月球呢該用哪些色彩來(lái)做一張有關(guān)地球的主題海報(bào)呢給太陽(yáng)、月球涂上顏色，并說(shuō)明原因。收集和選用與地球有關(guān)的圖片和文字資料討論和確定地球
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太陽(yáng)、地球和月球單元試教分享12單元試教感受目錄CONTENTS每課試教分析單元教材內(nèi)容第1課的前測(cè)1絕大多數(shù)學(xué)生知道太陽(yáng)比較熱，太陽(yáng)會(huì)發(fā)光。2）少部分學(xué)生描述太陽(yáng)是恒星。第1課的主要內(nèi)容學(xué)生通過(guò)知識(shí)分享會(huì)，比
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太陽(yáng)、地球和月球單元解讀單元教材內(nèi)容第1課的主要內(nèi)容學(xué)生通過(guò)知識(shí)分享會(huì)，比較圖片和探索活動(dòng)這三種形式，收集和了解關(guān)于太陽(yáng)和月球的更多知識(shí)，記錄在活動(dòng)手冊(cè)的韋恩圖中。第2課的主要內(nèi)容通過(guò)制作日晷活動(dòng)
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粵教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第四單元測(cè)試卷姓名____________班級(jí)___________一、填空題（每題2分，共30分）1、日晷，通常由________和________組成.2、陸地上有________、山地、________、平原和________等不
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教科版三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元知識(shí)要點(diǎn)一、仰望天空1.我們生活在地球上，當(dāng)我們仰望天空時(shí)，白天時(shí)常會(huì)看到耀眼的太陽(yáng)(不能用眼睛直視太陽(yáng))，晚上可以看到明亮的月球。2.太陽(yáng)是太陽(yáng)系中唯一的一顆恒星，太陽(yáng)的直徑約是140萬(wàn)千米。3.月球是一個(gè)不發(fā)光、不透明的球體，我們看到的月光是它反射太陽(yáng)的光。4.月球環(huán)形山形成原因的推測(cè)中，公認(rèn)的觀點(diǎn)是隕石撞擊說(shuō)。5.太陽(yáng)上有太陽(yáng)黑子，月球上有環(huán)形山。6
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第三單元太陽(yáng)地球和月球測(cè)試卷一填空題每空2分共30分1光不能透過(guò)阻擋物時(shí)就形成了2太陽(yáng)方向變化影子也會(huì)跟著變化影子總是和的方向相反3隨著太陽(yáng)位置的變化影子的方向也隨之發(fā)生改變影子的長(zhǎng)度長(zhǎng)短4地球是太陽(yáng)
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學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)答題請(qǐng)不要超過(guò)此密封線三年級(jí)下冊(cè)第三單元作業(yè)小學(xué)科學(xué)全卷滿(mǎn)分100分作業(yè)時(shí)間40分鐘卷首語(yǔ)親愛(ài)的同學(xué)你搭乘的宇宙號(hào)飛船即將啟航本次飛行共經(jīng)過(guò)四個(gè)區(qū)域順利完成相關(guān)任務(wù)才能著陸你準(zhǔn)備好了嗎溫馨提示認(rèn)真審題你
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