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湘版科學(xué)教材湘潭高新區(qū)火炬學(xué)校黃健教學(xué)交流湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司內(nèi)容提要一.湘版教材中的科技史解讀價值特色內(nèi)容統(tǒng)整具體功能教學(xué)例談二.六下教材教學(xué)交流湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司結(jié)
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小學(xué)科學(xué)講座稿基于新課標(biāo)理念的科學(xué)教學(xué)北京市通州區(qū)教師研修中心曹春浩2017.8.14湖南科學(xué)技術(shù)出版社有限責(zé)任公司2017年教育部頒布了新的小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)1.新的課程標(biāo)準(zhǔn)和原來的有什么不同2.我們在教學(xué)
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大象版科學(xué)三年級下冊教材教學(xué)思路三下教材的主要探究要素探究要素的學(xué)段目標(biāo)制訂計劃探究計劃制訂計劃不能流于形式制訂計劃建立在明確問題、結(jié)構(gòu)化假設(shè)（自變量與因變量之間的關(guān)系、事物之間的聯(lián)系等）、明確研
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二年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃一指導(dǎo)思想科技活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗以培養(yǎng)小學(xué)生科技活動素養(yǎng)為宗旨積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解使他們學(xué)會探究解決問題的策略為他們終身的學(xué)習(xí)和
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大象版科學(xué)二年級上冊教材分析及教學(xué)建議課程標(biāo)準(zhǔn)簡介和本套教材編寫思路簡介contents目錄二上教材整體介紹單元教材分析學(xué)生活動手冊簡析1234課程標(biāo)準(zhǔn)和本套教材編寫思路簡介課程性質(zhì)小學(xué)科學(xué)課程是一門以初步培養(yǎng)學(xué)
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第二單元巖石與礦產(chǎn)1玩石頭教學(xué)分析單元開篇以玩石頭為題引入學(xué)習(xí)活動是基于學(xué)生對巖石礦物礦產(chǎn)等內(nèi)容還沒有過多的生活經(jīng)驗的認(rèn)知基礎(chǔ)課前教師可以讓學(xué)生提前準(zhǔn)備各種各樣的石頭可以是野外采集的也可以是從建筑工地或其他地方撿來的廢棄
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2運動的快慢教學(xué)分析本課在前一課認(rèn)識物體運動的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生感知物體的運動有快有慢通過對數(shù)據(jù)的處理知道路程相同時可以比較時間比較分析后知道用速度的大小來描述物體運動的快慢本課需要大量的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)作為鋪墊學(xué)生利用計算器以及速度
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4巖石與生活教學(xué)分析我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的巖石產(chǎn)品是很豐富的就是沒有將這些用途進(jìn)行有效的梳理本課重點是指導(dǎo)學(xué)生運用思維導(dǎo)圖的形式有效處理信息學(xué)會用圓圈和箭頭合理表達(dá)中心概念二級概念和相關(guān)知識等內(nèi)容教材中的思維導(dǎo)圖并不一定是標(biāo)準(zhǔn)
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第一單元運動1物體的運動教學(xué)分析本課是本單元的第一課也是對物質(zhì)是運動的這一大概念的核心認(rèn)知所以有著至關(guān)重要的意義為了使學(xué)生科學(xué)地理解運動這一概念教材從學(xué)生的生活場景展開闡述位置的內(nèi)涵認(rèn)識位置的變化與物體的
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2不一樣的巖石教學(xué)分析本課先給出巖石的科學(xué)名稱規(guī)范學(xué)生的科學(xué)用語然后出示了三種典型性的巖石花崗巖大理巖和砂巖教師組織學(xué)生對三種巖石的表面特征進(jìn)行觀察和記錄對每一種巖石的觀察結(jié)果進(jìn)行集中展示和比較當(dāng)大家認(rèn)可了一種巖石的基本特
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3巖石的組成教學(xué)分析研究巖石必須談到礦物巖石是由一種或多種礦物組成的教材先點名了巖石和礦物的關(guān)系然后給出常見礦物的名稱和圖片有條件的學(xué)?？梢猿尸F(xiàn)礦物標(biāo)本供學(xué)生觀察和比對使用教師先指導(dǎo)學(xué)生分析花崗巖內(nèi)含有的三種顆粒分別是什么礦
2凹陷的保鮮膜教學(xué)分析大部分物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)上節(jié)已驗證物體受熱膨脹的性質(zhì)本節(jié)課將繼續(xù)探究物體遇冷收縮的性質(zhì)教材第一部分仍從生活中常見的現(xiàn)象引入引導(dǎo)學(xué)生思考保鮮膜凹陷的原因通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生對驗證實驗的環(huán)節(jié)已有了解教
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4呼吸與運動教學(xué)分析教材分析本節(jié)課通過小學(xué)生熟悉的日常生活情境幾個小朋友在運動會上跑步運動有個小朋友說我快喘不上氣了提出問題呼吸與運動有什么關(guān)系學(xué)生通過測量和記錄在安靜時和全蹲起運動后一分鐘呼吸的次數(shù)制作肺活量測試器測量班
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4運動的形式教學(xué)分析物體運動的形式是多種多樣的不同的運動每天圍繞著學(xué)生在學(xué)生了解了運動的概念和運動的速度后本節(jié)課對物體運動的形式及其特點進(jìn)行集中研究并通過多種方法描述運動的特征總結(jié)不同運動的異同點歸納出前進(jìn)后退轉(zhuǎn)彎旋
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