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人教版歷史與社會八年級下5.1大一統國家的興盛與農耕經濟的繁榮第三課時教學設計課題農耕文明的繁盛單元第五單元學科道德與法制年級八年級下學習目標1.了解明清時期手工業和商業的發達、對外貿易的增長以及由此帶來的社會生活的變化等，理解這一時期社會呈現的繁華景象及其原因。2.鼓勵學生盡可能多地運用各種手段，收集、整理相關資料，從不同角度、不同側面理解、分析明清時期中國呈現出的繁盛
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人教版歷史與社會八下5.1大一統國家的興盛與農耕經濟的繁榮第一課時教學設計課題明清帝國的興替單元第五單元學科道德與法制年級三年級上學習目標1.知道明清帝國的更替過程，了解明清兩朝專制統治的措施。2.通過查找明清建立和疆域版圖變化有關的資料，增強獨立獲取信息的能力。培養生生合作交流的個人素質和比較、分析和歸納能力。3.通過學習明清專制統治措施的表現、危害和農民起義的過程
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5.1大一統國家的興盛與農耕經濟的繁榮第二課時同步練習一、單項選擇。1對聯“開辟荊榛，千秋功業；驅逐荷虜，一代英雄”稱頌的民族英雄是()A.戚繼光B.俞大猷C.鄭成功D.林則徐2“天皇皇，地皇皇，莫驚我家小兒郎。倭寇來，不要慌，我有戚爺來抵擋。”歌謠中“戚爺”的主要事跡是()A統一了女真各部B肅清了東南沿海的倭寇C趕走了荷蘭殖民者D打敗了沙俄侵略軍3清朝設
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人教版歷史與社會八年級下5.1大一統國家的興盛與農耕經濟的繁榮第二課時教學設計課題統一多民族國家的鞏固與發展單元第五單元學科道德與法制年級八年級下學習目標1.了解明清朝時期戚繼光抗倭和鄭成功收復臺灣及雅克薩之戰等對待外患的史實，理解中華民族抵制侵略的決心與措施。2.知道明清時期疆城范圍，掌握兩朝統治者在維護統一。促進邊疆開發等方面的措施。3.通過清初以及之前歷代王
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5.1大一統國家的興盛與農耕經濟的繁榮第二課時人教版八年級下冊新知導入同學們請觀察下面的圖片，討論：這些圖片說明了什么？清政府頒布的達賴金印新疆伊犁將軍府新知講解統一多民族國家的鞏固與發展新知講解1.閱讀課文P4，簡要闡明明清時期，我國為什么要加強對國家的管理？外患內憂日本海盜侵擾東南沿海荷蘭殖民者侵占臺灣沙俄入侵黑龍江流域葛爾丹叛亂大小和卓叛亂維護
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5.1大一統國家的興盛與農耕經濟的繁榮第三課時同步練習一、選擇正確的答案寫在括號里。1、青花瓷產于我國的（）A北京B.南京C.蘇州D.景德鎮2、明朝中后期出現資本主義萌芽的手工業部門是（）A.紡織業B.制瓷業C.冶鐵業D.商業3、中國農耕文明發展的鼎盛時期是指()A.唐宋時期B.明清時期C.秦漢時期.D元明時期4、明清時
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5.1大一統國家的興盛與農耕經濟的繁榮第一課時同步練習1、填空題。1.1368年，____(明太祖)建立明朝，定都___，即現在的____。2.明末先后發生了、張獻忠、等人領導的農民起義。1644年____(稱李闖王)在西安稱帝建立大順政權，并于同年攻入北京，推翻___朝。3.17世紀初，統一女真各部并脫明獨立建立
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5.1大一統國家的興盛與農耕經濟的繁榮第一課時人教版八年級下冊新知導入同學們閱讀下面故事猜猜，他是哪位皇帝？相傳明朝有位皇帝，一次兵敗安徽徽州逃至休寧一帶，腹中饑餓難熬命隨從四處尋找食物，一個隨從找到一些逃難百姓藏在草堆里的剩飯、白菜和豆腐。因別無它物隨從只得將剩飯、白菜和豆腐加水煮了，端給他吃。新知導入不料味道竟十分鮮美他吃了非常高興，問到這是什么美食？隨從順口答
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5.1大一統國家的興盛與農耕經濟的繁榮第三課時人教版八年級下冊新知導入同學們觀察下面的圖片，結合史料，思考：從晉商喬家能夠建造規模如此宏大的院落，說明了什么？喬家大院位于山西省祁縣喬家堡村，北距太原54千米，南距東觀鎮僅2千米。它又名“在中堂”，是清代全國著名的商業金融資本家喬致庸的宅第。新知導入喬家的商業字號有200多處，喬家的資產相當于現在的八、九十個億。”皇家有故宮
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第三單元秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固第12課漢武帝鞏固大一統王朝知識點一“推恩令”的實施A1.背景：西漢初，諸侯王勢力強大；地方上的豪強地主也發展起來，兼并土地，聚斂財富，橫行鄉里，與官府分庭抗禮。這兩股勢力導致社會秩序混亂。2.措施(1)頒布“推恩令”：下詔規定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。這樣，侯國越來越多，諸侯王的封
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7國家安全頭等大事湘科版八年級下冊教學目標教學目標1通過事例分析理解國家的安全是安邦定國的重要基石2通過信息平臺理解走中國特色國家安全道路3感悟思考維護國家安全人人都是主角樹立維護國家安全意識新知導入國泰民安是人
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第四課時國家監察機關第六課我國國家機構人民當家作主實現完善的國家制度保證國家機構行使國家權力國家權力機關國家機關的統稱行政機關司法機關監察機關是行使國家監察職能的專責機關1監察機關的含義組成工作內容1含義
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20232024學年七年級歷史上冊第二單元夏商周時期早期國家與社會變革1國家這個詞是表示地緣關系的國與表示血緣關系的家的合成夏朝體現國與家融合的制度是A世襲制B禪讓制C分封制D郡縣制2有學者指出周王和周公建國
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第一節日本首都東京重要港口橫濱神戶國花櫻花一多火山地震的島國1位置范圍1領土組成由北海道島本州島四國島九州島四個大島數千個小島及其周圍海域組成最大的島嶼本州島掌握圖上位置2位置緯度位置北半
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人教部編版六年級上冊道德與法治課件第三單元我們的國家機構國家機構有哪些01030204學習目標新課導入課堂檢測延伸拓展01學習目標學習目標1明確國家機構的含義認識國家機構的組織體系了解我國國家機構的設置2
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第5課國家機構有哪些教案設計第三課時國家機關的產生課題國家機構有哪些第三課時單元第三單元學科道德與法治年級六年級核心素養目標政治認同知道人民是如何行使權利的知道哪些國家領導人由全國人民代表大會產生理解國家的一切權力屬于人民道德修養
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第5課國家機構有哪些教案設計第一課時身邊的國家機構課題國家機構有哪些第一課時單元第三單元學科道德與法治年級六年級核心素養目標政治認同從生活出發認識國家機構增強愛國情感道德修養理解我們的生活離不開國家機構的保障法治觀念知道國家機
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第5課國家機構有哪些教案設計第二課時國家機關的職能課題國家機構有哪些第二課時單元第三單元學科道德與法治年級六年級核心素養目標政治認同了解權力機關行政機關司法機關監察機關等國家機關的職權道德修養知道憲法是規定國家機關職權的根本法律
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第六講國家一切權力屬于人民學習目標故事導入故事提興趣學習更有趣2022年3月5日11日十三屆全國人大五次會議在北京人民大會堂舉行來自全國各地的人大代表齊聚北京你知道他們是如何被選為全國人大代表的嗎人民代表大會制度人民
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