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64多邊形的內(nèi)角和與外角和第六章平行四邊形情境引入1能通過不同方法探索多邊形的內(nèi)角和與外角和公式重點2學會運用多邊形的內(nèi)角和與外角和公式解決問題難點法國的建筑事務所atelierd將協(xié)調(diào)堅固的蜂窩與人類天馬行空的想象力結
上傳時間：2023-11-07 | 頁數(shù)：34 | 格式：PPT | 瀏覽：24
期末復習沖刺卷專項能力提升卷4觀察物體和多邊形、多邊形內(nèi)角和的認識一、填空。(每空1分，共12分)1一個三角形的兩個內(nèi)角分別是52和35，第三個內(nèi)角是()，它是一個()角三角形。2用30厘米長的鐵絲圍成一個等腰三角形。這個等腰三角形的底是12厘米，腰是()厘米。3觀察立體，從上面看到的圖形是()，從()面和()面看到的圖形是。4
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第5單元三角形第5課時多邊形的內(nèi)角和【教學目標】1知識目標：探究并了解四邊形的內(nèi)角和。2能力目標：通過引導學生自主探究四邊形內(nèi)角和，培養(yǎng)學生探究問題的方法與能力；讓學生嘗試從不同角度尋求探究問題的方法并能有效地解決問題，訓練學生的發(fā)散性思維和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。3情感目標：通過實例引入，使學生體驗數(shù)學來源于生活，又服務于生活，喚起學生學數(shù)學
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92多邊形的內(nèi)角和與外角和第1課時多邊形的內(nèi)角和情境引入1掌握多邊形的相關概念2會用分割法探索多邊形的內(nèi)角和計算公式難點3運用多邊形的內(nèi)角和計算公式解決問題重點導入新課觀察與思考生活中的平面圖形講授新課自主學
上傳時間：2023-11-12 | 頁數(shù)：16 | 格式：PPT | 瀏覽：29
第7課時探索多邊形的內(nèi)角和1.根據(jù)三角形的內(nèi)角和是180求一個八邊形的內(nèi)角和是多少度。2求出下面圖形中1的度數(shù)。3.求出下面圖形的2的度數(shù)。答案提示1.180610802.603.45
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探索多邊形的內(nèi)角和情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)三角形課堂練習5三角形的內(nèi)角和是180。情境導入返回四邊形的內(nèi)角和是多少度探究新知返回長方形的內(nèi)角和長方形的四個角都是直角，所以長方形的內(nèi)角和應為904
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19.1多邊形內(nèi)角和一、選擇題1（2012鐵嶺）七邊形內(nèi)角和的度數(shù)是（）A1080B1260C1620D9002（2013長沙）下列多邊形中，內(nèi)角和與外角和相等的是（）A四邊形B五邊形C六邊形D八邊形3（2013寧波）一個多邊形的每個外角都等于72，則這個
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多邊形內(nèi)角和（100分）一、選擇題（每題3分，共42分）1.若一個多邊形有14條對角線，則這個多邊形的邊數(shù)是（）A.10B.7C.14D.62.下列哪一個度數(shù)可以作為某一個多邊形的內(nèi)角和（）A.240B.600C.540D.21803.六邊形的外角和是（）A.1080B.7
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多邊形的面積復習課第八單元：總復習一、創(chuàng)設情境，引出新課茄子、西紅柿和黃瓜各種了多少平方米？這塊地共有多少平方米？你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？李爺爺有一塊地，種了三種蔬菜，是哪三種呢？二、解決問題，復習方法1復習三角形面積計算茄子地的面積怎樣計算？三角形的面積=底高2=15322=240（平方米）計算三角形的面積時，為什么要除以2呢？二、解決問題，復習方法2復習平行四邊形
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第13課畫多邊形一、教材分析“多邊形”工具是繼“曲線”工具之后的又一個比較難的知識點。本課的第一部分介紹了畫多邊形的一般方法，第二部分介紹了將“多邊形”工具畫出的圖形進行組合，同時滲透多邊形本身是一種很好看的圖形，將多個多邊形加以組合可以產(chǎn)生一個新的圖形，“多邊形”工具和“曲線”“橢圓”等其他工具相結合能畫出更多更好看的圖形等知識點，為利用計算機進行繪畫創(chuàng)作做好鋪墊。二、學情分析三年級
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第二十七章相似27.1圖形的相似學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練第2課時相似多邊形與比例線段學習目標1.了解比例線段的概念，利用比例的性質(zhì)求線段的長度。2.經(jīng)歷相似多邊形圖形的認識，會準確判定兩個多邊形相似。3.理解并掌握相似多邊形的性質(zhì)，能運用相似多邊形的性質(zhì)解決實際問題。新課導入1.相似多邊形：兩個邊數(shù)相等的多邊形如果它們的角________邊_
上傳時間：2022-02-20 | 頁數(shù)：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：56
認識多邊形觀察物體復習導入我們認識了三角形平行四邊形和梯形知識梳理你能把學過的數(shù)整理成圖表來表示嗎圖形與幾何三角形觀察物體三角形的認識三角形的性質(zhì)三角形的分類四邊形平行四邊形梯形由三條線段圍成的圖形叫作三角形
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必須清晰知道的基本概念三角形的頂點角和邊頂點和角沒啥好說的邊的話要提示大家還記得以前講過怎么標識一個點和線段的嗎對了邊可以用兩個頂點的大寫字母表示也可以用一個小寫字母表示所以看到每個新的知識馬上就要聯(lián)想到是從哪里來的這樣
上傳時間：2023-09-22 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：19
6.4多邊形的外角和教學目標一、基本目標1理解并掌握多邊形的外角和定理，且能夠證明它2能夠綜合應用多邊形的內(nèi)角和、外角和定理解決有關的問題3經(jīng)歷多邊形的外角和定理的探究過程，進一步體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想二、重難點目標【教學重點】應用多邊形外角和定理解決有關的問題【教學難點】多邊形外角和定理的推導教學過程一、自學提綱，生成問題閱讀教材P155P156的內(nèi)容，完成下面練習1
上傳時間：2021-05-17 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：138
2.1多邊形第1課時多邊形的內(nèi)角要點感知1在平面內(nèi)，由一些線段首尾順次相接組成的封閉圖形叫作__________.組成多邊形的各條線段叫作多邊形的__________.相鄰兩條邊的公共端點叫作多邊形的__________，連接不相鄰的兩個頂點的線段叫作多邊形的__________，相鄰兩邊組成的角叫作多邊形的__________.在平面內(nèi)，邊相等、角也都相等的多邊形叫作________
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第4課時三角形的內(nèi)角和三角形5義務教育人教版四年級下冊情境導入我的個頭最大，我的內(nèi)角和一定比你們大！探究新知畫幾個不同類型的三角形。量一量，算一算，三角形3個內(nèi)角的和各是多少度。7065451803060901805010525180初步結論：三角形的內(nèi)角和是180。小組合作：先把一個三角形的三個角剪下來，再拼一拼。看一看，拼成了一個什么角。拼成了一個平
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第5課時四邊形的內(nèi)角和三角形5義務教育人教版四年級下冊新課導入這些圖形的內(nèi)角和是多少呢？平行四邊形長方形正方形梯形四邊形的內(nèi)角和是多少度？探究新知閱讀與理解這些圖形的內(nèi)角和是不是一樣的呢？分析與解答904360長方形和正方形的4個角都是直角，它們的內(nèi)角和是360。方法一：測量法7060120110360用什么辦法求出其他四邊形的內(nèi)角和呢
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三角形的內(nèi)角和一個三角形的一個內(nèi)角是30一個內(nèi)角是65求另一個內(nèi)角是多少度要求是多少度需要知道三角形3個內(nèi)角的和是多少度三角形的內(nèi)角和是固定的嗎情境導入三角形3個內(nèi)角的和是多少度123三角形的內(nèi)角和三角形內(nèi)角和
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三角形的內(nèi)角和人教版四年級下冊學習目標使學生有科學實驗態(tài)度，激發(fā)學生主動學習數(shù)學的興趣，體驗數(shù)學學習成功的喜悅。在操作活動中，培養(yǎng)學生的合作能力、動手實踐能力，發(fā)展學生的空間觀念；并運用新知識解決問題；通過操作活動探索發(fā)現(xiàn)和驗證“三角形的內(nèi)角和是180度”的規(guī)律；情景導入你知道三角尺內(nèi)角的度數(shù)分別是多少嗎？每個三角尺的內(nèi)角度數(shù)之和都是180。拼成的大三角形內(nèi)角和是多少
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7.5三角形內(nèi)角和定理第1課時三角形內(nèi)角和定理第一環(huán)節(jié)：情境引入活動內(nèi)容：（1）用折紙的方法驗證三角形內(nèi)角和定理實驗1：先將紙片三角形一角折向其對邊，使頂點落在對邊上，折線與對邊平行（圖638（1）然后把另外兩角相向?qū)φ郏蛊漤旤c與已折角的頂點相嵌合（圖（2）、（3），最后得圖（4）所示的結果（1）（2
上傳時間：2023-06-26 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：30
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