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第節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播1教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能1了解聲音的發(fā)生條件2知道聲音的傳播條件2過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論的能力3情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)用科學(xué)的精神2新設(shè)計(jì)隔空打鼓將一個(gè)掛有乒乓球
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聲音的產(chǎn)生和傳播一教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)目標(biāo)1在觀察和體驗(yàn)的過(guò)程中讓學(xué)生知道聲音產(chǎn)生的原因及聲源的涵義2通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)電腦模擬演示等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生知道聲音的傳播需要介質(zhì)3借助多媒體課件的優(yōu)勢(shì)與水波進(jìn)行對(duì)比將聲波這種抽
上傳時(shí)間：2023-09-04 | 頁(yè)數(shù)：7 | 格式：DOC | 瀏覽：11
課題聲音的產(chǎn)生和傳播學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解聲音的發(fā)生條件知道聲音的傳播條件2了解聲音與哪些因素有關(guān)知道常溫下聲音在空氣中的傳播速度學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)聲音的發(fā)生和傳播影響聲速的因素難點(diǎn)皮膚感覺(jué)的特點(diǎn)課前自學(xué)課中交流1聲音是因
上傳時(shí)間：2023-09-04 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：14
教學(xué)內(nèi)容聲音的產(chǎn)生和傳播教學(xué)目標(biāo)1知道聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生2知道聲音的傳播必須依靠介質(zhì)不同介質(zhì)中聲速不同3常識(shí)性了解回聲和利用回聲可以加強(qiáng)原聲測(cè)量距離重點(diǎn)聲音的傳播和傳播速度難點(diǎn)聲音的傳播和傳播速度學(xué)生能力培養(yǎng)通過(guò)噪聲
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第二章聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能1通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件2知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的3知道聲音傳播需要介質(zhì)聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同二過(guò)程與方法1通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)探究聲音產(chǎn)生和傳
上傳時(shí)間：2023-07-14 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：27
教學(xué)設(shè)計(jì)課題2.1聲音的產(chǎn)生與傳播課時(shí)1班別教具時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)和技能：知道不同介質(zhì)的傳聲速度不同。理解回聲。2過(guò)程和方法：通過(guò)觀察，知道我們是如何聽(tīng)到聲音的。3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生樂(lè)于探索自然、生活中的物理學(xué)道理。重點(diǎn)學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生與傳播過(guò)程的探究難點(diǎn)聲現(xiàn)象的分析、解釋教學(xué)過(guò)程內(nèi)容及流程教師
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聲音的產(chǎn)生與傳播說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家上午好！我是某某，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是滬科版八年級(jí)物理上冊(cè)第三章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播（板書題目）。下面我將由教材分析、學(xué)情分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程這四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明我對(duì)這節(jié)課的理解與設(shè)計(jì)。1、教材分析1.教材的地位和作用聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象，本節(jié)講述的是一些與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的聲學(xué)初步知識(shí)，在整個(gè)
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聲音的發(fā)生和傳播課題2.2聲音的發(fā)生和傳播日期教學(xué)目標(biāo)1、了解聲音發(fā)生的條件物體的振動(dòng)2、知道聲音傳播條件需要介質(zhì)；真空不能傳播聲音。重點(diǎn)難點(diǎn)分析1、重點(diǎn)聲音發(fā)生的條件，聲音傳播的條件2、難
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第2節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播1.下列說(shuō)法正確的是A.只要物體振動(dòng)，就一定能聽(tīng)到聲音B.固體、液體、氣體都能傳播聲音C.宇航員們?cè)谠虑蛏弦部梢灾苯佑每谡Z(yǔ)交談D.聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢些2.釣魚時(shí)
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教學(xué)課件科學(xué)七年級(jí)下冊(cè)ZJ第2章對(duì)環(huán)境的察覺(jué)第2節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播第1課時(shí)實(shí)驗(yàn)1.用橡皮筋按書上實(shí)驗(yàn)描述進(jìn)行操作。并根據(jù)實(shí)驗(yàn)填寫書上有關(guān)空格。并增加一步當(dāng)皮筋停止振動(dòng)后，能否繼續(xù)聽(tīng)到聲音你聽(tīng)到聲音了嗎__
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教學(xué)課件科學(xué)七年級(jí)下冊(cè)ZJ第2章對(duì)環(huán)境的察覺(jué)第2節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播第2課時(shí)復(fù)習(xí)問(wèn)題1.聲音是如何產(chǎn)生的聲音是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的2.聲音是如何傳播的聲音是靠媒介物質(zhì)傳播的，真空中不能傳播聲音1.水槽中盛有平靜
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1教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)1通過(guò)生活中常見(jiàn)物體發(fā)聲確認(rèn)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的2通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和小組討論知道聲音傳播需要介質(zhì)聲波是聲音傳播的形式3通過(guò)圖表分析了解聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同2能力目標(biāo)1通過(guò)小組學(xué)生實(shí)驗(yàn)培
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第五單元奇妙的聲音1聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)分析教材先通過(guò)音樂(lè)會(huì)唱歌樂(lè)器比賽的場(chǎng)景展開(kāi)讓學(xué)生回憶起生活中的聲音再讓學(xué)生預(yù)測(cè)聲音是怎樣產(chǎn)生的最后指導(dǎo)學(xué)生探究活動(dòng)觀察不同物體發(fā)出聲音時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象討論這些現(xiàn)象的共同特征從而找出規(guī)律聲
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第二單元6聲音的產(chǎn)生目錄情境與問(wèn)題探究與發(fā)現(xiàn)情境與問(wèn)題在我們的生活中風(fēng)聲雨聲讀書聲處處充滿著各種各樣的聲音聲音是怎樣產(chǎn)生的關(guān)鍵詞提示聲音聲音悅耳聲音刺耳探究與發(fā)現(xiàn)尋找聲音生活中的聲音豐富多彩在不同地方可以
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6聲音的產(chǎn)生在我們的生活中充滿著各種各樣的聲音尋找聲音公雞打鳴的聲音電話鈴響的聲音拍手的聲音嬰兒玩具發(fā)出的聲音小鳥(niǎo)啼叫的聲音怎樣用身邊的物體發(fā)聲聲音是怎樣產(chǎn)生的怎樣才能使物體停止發(fā)聲呢怎樣才能使物體停止發(fā)聲呢結(jié)論發(fā)聲的物
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課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題聲音的產(chǎn)生教科書書名科學(xué)出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2019年7月教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)知識(shí)1聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的2發(fā)聲的物體停止振動(dòng)聲音
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第二課聲音的產(chǎn)生一教學(xué)目標(biāo)1科學(xué)知識(shí)知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的2科學(xué)探究基于大量物體發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)事實(shí)歸納出聲音的產(chǎn)生是因物體振動(dòng)而來(lái)能對(duì)物體發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致觀察和描述探究各種不同物體產(chǎn)生不同的聲音發(fā)現(xiàn)并歸納出固體液體
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粵科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第17課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題聲音的產(chǎn)生單元3學(xué)科科學(xué)年級(jí)四學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)初步認(rèn)識(shí)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。科學(xué)探究1、能觀察、比較、描述物體發(fā)聲和不發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象；2、能根
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第1單元第2課聲音是怎樣產(chǎn)生的（1課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。科學(xué)探究目標(biāo)1.能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時(shí)的不同狀態(tài)，并記錄下來(lái)。2.能從多個(gè)物體發(fā)生的觀察事實(shí)中對(duì)原因進(jìn)行假設(shè)性解釋。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.在探究的過(guò)程中，積極大膽的闡述自己的發(fā)現(xiàn)。2.樂(lè)于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)
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聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析本課是教科版四年級(jí)上冊(cè)聲音單元的第二課通過(guò)前一課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)能夠用強(qiáng)弱高低悅耳刺耳等科學(xué)詞語(yǔ)描述聲音也提出了很多和聲音有關(guān)的想要探究的問(wèn)題本課圍繞學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題聲音是怎樣產(chǎn)生的進(jìn)行研究
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