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第6課聲音合成做鈴聲教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1理解混音的概念。2會(huì)刪除聲音文件前后兩端的部分內(nèi)容。3會(huì)將兩個(gè)文件進(jìn)行混音。4理解插入聲音的含義。5會(huì)在一個(gè)聲音文件的某個(gè)位置插入另一個(gè)聲音，實(shí)現(xiàn)拼接。【過程與方法】1理解聲音處理的大致范圍。2理解聲音處理的用途。3能解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的最簡單的音頻處理問題。【情感態(tài)度與價(jià)值觀
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校園鈴聲教學(xué)目標(biāo)：1、能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示安排自己的學(xué)校生活。2、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。2、學(xué)唱歌曲，能把握歌曲的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：1、畫有卡通畫的牌子（廁所、寫作業(yè)、做游戲、喝水、拿出下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具）。2、錄有學(xué)校鈴聲的錄音。3
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校園的鈴聲領(lǐng)唱、合唱丁零零丁零零，丁丁丁丁，丁零零，丁零零，丁零零，丁丁丁丁，丁零零，我聽戈壁的駝鈴，丁零丁零零零，我聽山間的馬鈴，丁零丁零零。丁零零丁零零，丁丁丁丁，丁零零，丁零零，丁零零，丁丁丁丁，丁零零，我聽空中的鴿鈴，丁零丁零零零，我聽塔頂?shù)娘L(fēng)鈴，丁零丁零零零。這首歌曲帶給人怎樣的情緒啊？清脆地、悅耳地。仔細(xì)體會(huì)前一句“丁零零丁零零”體會(huì)與生活中的鈴聲有什么聯(lián)系。再見啦
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第十二單元化學(xué)與生活課題3有機(jī)合成材料學(xué)習(xí)目標(biāo)-新課導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂訓(xùn)練人教版-化學(xué)-九年級(jí)下冊1.會(huì)初步區(qū)別有機(jī)化合物和無機(jī)化合物。3.知道有機(jī)合成材料的性能與用途，初步了解新型有機(jī)合成材料學(xué)習(xí)目標(biāo)2.了解有機(jī)化合物和有機(jī)高分子化合物的特點(diǎn)。4.了解合成材料所帶來的環(huán)境問題及解決方法。新課導(dǎo)入新知探究交流討論：說出下列物質(zhì)的元素組成和相對分子質(zhì)量C、H
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第十二單元化學(xué)與生活單元課題3有機(jī)合成材料【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）會(huì)初步區(qū)別有機(jī)化合物和無機(jī)化合物。（2）了解有機(jī)化合物和有機(jī)高分子化合物的特點(diǎn)。（3）知道有機(jī)合成材料塑料、合成纖維和合成橡膠的性能與用途。2.過程與方法（1）通過查資料等方式了解治理“白色污染”的有效措施，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力。（2）通過探究熱塑性塑料和熱固性塑料的性質(zhì)差異，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
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12.3有機(jī)合成材料【教學(xué)內(nèi)容分析】本課題屬于知識(shí)擴(kuò)展和應(yīng)用范疇，它貼近日常生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)出STS的教學(xué)理念；此外，本課題的學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力、實(shí)驗(yàn)探究能力和信息處理能力，樹立關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)的情感，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)策略分析】采用以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方法，具體教學(xué)策略如下：1、課前布置學(xué)生收集生活中常用的塑料
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課題第二節(jié)力的合成課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：知道什么是合力，什么是分力，什么是二力的合成。2.能力目標(biāo)：會(huì)計(jì)算同一直線上兩個(gè)力的合力大小，并會(huì)判斷其方向。3.情感目標(biāo)：通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及探究能力與合作精神。教學(xué)方法與媒體實(shí)驗(yàn)觀察法、講解討論法、多媒體教具準(zhǔn)備演示板、彈簧測力計(jì)、三角架、橡皮筋、細(xì)線。1、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)提問：力的作用
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課題3有機(jī)合成材料教學(xué)設(shè)計(jì)課題課題3有機(jī)合成材料單元第12單元學(xué)科化學(xué)年級(jí)九年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解有機(jī)化合物及有機(jī)高分子化合物特點(diǎn)；2認(rèn)識(shí)三大合成材料的性能與用途；3認(rèn)識(shí)有機(jī)合成材料的發(fā)展對人類社會(huì)進(jìn)步的重要作用重點(diǎn)、難點(diǎn)有機(jī)化合物及有機(jī)高分子化合物特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)三大合成材料的性能與用途；教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課宇航員的服裝能使
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第十二單元化學(xué)與生活人教版初中化學(xué)課題3有機(jī)合成材料新知導(dǎo)入宇航員的服裝能使太空的人處于加壓狀態(tài)，供給宇航員生命所需的氧氣，控制溫度和濕度，防止輻射，還要經(jīng)得起行微流星的沖擊。宇航服中已經(jīng)應(yīng)用了一百三十多種新型材料。其中多數(shù)是有機(jī)合成材料。一、有機(jī)化合物C、HC、H、OC、H、OC、H、O、NC、H、O1646180162nH、S、ONa、Cl9858
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第十二單元化學(xué)與生活課題3有機(jī)合成材料衣食住行有機(jī)物和有機(jī)合成材料存在于我們生活的方方面面。1.能從組成上區(qū)分無機(jī)物和有機(jī)物。2.了解有機(jī)高分子材料的分類和用途。3.了解有機(jī)合成材料的特點(diǎn)、用途和對環(huán)境的危害，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式、元素組成和相對分子質(zhì)量。C、HC、H、OC、H、OC、H、O、N等C、H、O1646180幾萬至幾十萬H
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幼兒園中班說課稿好聽的電話鈴聲活動(dòng)目標(biāo)1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快的學(xué)唱歌曲“誰找我呀”。2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。活動(dòng)準(zhǔn)備1、有主題“好聽的鈴聲”經(jīng)驗(yàn)背景
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課題3有機(jī)合成材料教學(xué)案班級(jí)初三（）姓名學(xué)科化學(xué)課型新授編者審核備課組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道常見的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應(yīng)用。2、了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。3、認(rèn)識(shí)新材料的開發(fā)
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課題3有機(jī)合成材料第十二單元化學(xué)與生活九年級(jí)化學(xué)人教版導(dǎo)入新課1會(huì)初步區(qū)別有機(jī)化合物和無機(jī)化合物2了解有機(jī)化合物和有機(jī)高分子化合物的特點(diǎn)3知道有機(jī)合成材料的性能與用途4了解合成材料所帶來的環(huán)境問題及解決方法5初步了
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游戲紅綠燈故事盒子上課鈴下課鈴課間操鈴放學(xué)鈴繽紛樂園鈴聲響了同學(xué)們會(huì)怎樣做呢請你連一連智趣魔方
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第四課鈴聲響了教學(xué)目標(biāo)1了解每種鈴聲的作用知道校園的各種鈴聲是學(xué)校的指揮老師和同學(xué)都在鈴聲的指揮下工作和學(xué)習(xí)2養(yǎng)成遵守校園規(guī)則的好習(xí)慣初步形成一定的規(guī)則意識(shí)快樂主動(dòng)地適應(yīng)學(xué)校生活讓自己的校園生活更有序教學(xué)重點(diǎn)明白
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第8課多彩內(nèi)容巧合成教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能了解“對齊”面板2、過程與方法（1）能夠打開“庫”面板，并從中打開“影片剪輯”進(jìn)行編輯（2）能將舞臺(tái)上的對象對齊到舞臺(tái)的中央（3）復(fù)習(xí)鞏固“引導(dǎo)動(dòng)畫”的制作3、情感態(tài)度價(jià)值觀通過對新知識(shí)的學(xué)習(xí)，對舊知識(shí)的鞏固，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作的興趣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、從“庫”面板中打開“影片剪輯”元件
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第5課制作鈴聲先錄音教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1了解錄音設(shè)備耳機(jī)和麥克風(fēng)。2認(rèn)識(shí)“Windows錄音機(jī)”軟件。3學(xué)會(huì)設(shè)置聲音屬性，掌握錄制聲音的方法。【過程與方法】1通過錄制聲音，掌握使用“Windows錄音機(jī)”軟件錄音的方法。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】1通過錄制個(gè)性鈴聲，創(chuàng)作個(gè)性語音腳本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1認(rèn)識(shí)“Windo
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學(xué)習(xí)單2活動(dòng)2語音合成的過程梳理語音合成的過程思考與討論班級(jí)8年班組別3活動(dòng)3語音合成的實(shí)踐在人工智能開放平臺(tái)APP或軟件中將一段文本信息分別轉(zhuǎn)換成語音實(shí)踐探究1活動(dòng)1語音合成的應(yīng)用場景說一說你知道哪
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語音合成是利用計(jì)算機(jī)模擬人的發(fā)音而產(chǎn)生人造語音的技術(shù)通俗地講就是將文本轉(zhuǎn)換成人類可以聽得懂并且流利的語音在電子導(dǎo)航系統(tǒng)中用你自己的聲音進(jìn)行語音播報(bào)為什么只需錄制少量語音就可以實(shí)現(xiàn)你知道讓機(jī)器能夠比較自然地發(fā)音的關(guān)鍵是什么嗎1
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第6課語音合成技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級(jí)下冊第二單元第2課本節(jié)課分為三個(gè)活動(dòng)語音合成的應(yīng)用場景語音合成的過程語音合成的實(shí)踐三部分內(nèi)容組成學(xué)生通過小組合作探究學(xué)習(xí)逐步掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)具備一定的
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