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寧津縣新城實驗學校課時教案第27次年級四年級學科數學授課人張俊強授課班級四年級3班授課時間2020.10.22課題認識垂直教學目標、結合生活情境，感知平面上兩條直線的垂直關系，理解互相垂直、垂線、垂足等概念。2、經過自主探索和合作交流，學會用合適的方法做出一組垂線，能夠借助直尺、三角板、量角器等工具畫出已知直線的垂線
上傳時間：2021-10-06 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：122
第5單元平行四邊形和梯形第1課時平行與垂直課題平行與垂直新授課教學目標1.讓學生結合生活情境，通過自主探究活動，初步認識平行線、垂線。通過討論交流，使學生獨立思考能力與合作精神得到和諧發展。在比較分析、綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法。2.通過觀察、操作學習活動，讓學生經歷認識垂直與平行線的過程，掌握其特征。3.培養學生學以致用的習慣，體會數學的應用與美感
上傳時間：2023-03-11 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：12
第五單元：平行四邊形和梯形平行與垂直綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網一、借助分類活動，初步認識兩條直線的位置關系（一）創設情境，初步感知兩條直線的位置關系1.創設情境：在紙上任意畫兩條直線。2.問題：兩條直線存在著什么樣的位置關系呢？請你思考，并在紙上畫出來。預設：預設：預設：預設：3.學生匯報。綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網
上傳時間：2023-03-11 | 頁數：14 | 格式：PPT | 瀏覽：14
13線段的垂直平分線第一章三角形的證明第1課時線段的垂直平分線1理解線段垂直平分線的概念2掌握線段垂直平分線的性質定理及逆定理重點3能運用線段的垂直平分線的有關知識進行證明或計算難點學習目標導入新課問題引入某區
上傳時間：2023-11-07 | 頁數：27 | 格式：PPT | 瀏覽：16
13線段的垂直平分線第一章三角形的證明第2課時三角形三邊的垂直平分線及作圖1理解并掌握三角形三邊的垂直平分線的性質能夠運用其解決實際問題重點2能夠利用尺規作出三角形的垂直平分線學習目標導入新課復習引入1回顧一下線
上傳時間：2023-11-07 | 頁數：21 | 格式：PPT | 瀏覽：12
53簡單的軸對稱圖形第2課時線段垂直平分線的性質1理解線段的垂直平分線的概念2掌握線段的垂直平分線的性質定理及逆定理重點3能運用線段的垂直平分線的有關知識進行證明或計算難點一情境導入1我們學過軸對稱圖形這類圖形因為具有軸對稱的
上傳時間：2023-11-11 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：13
3簡單的軸對稱圖形第五章生活中的軸對稱第2課時線段垂直平分線的性質1理解線段的垂直平分線的概念2理解并掌握線段垂直平分線的性質重點3能夠運用線段垂直平分線的性質解決實際問題難點1什么樣的圖形叫作軸對稱圖形把一個圖形
上傳時間：2023-11-11 | 頁數：21 | 格式：PPT | 瀏覽：21
第三單元各具特色的區域生活第二課與山為鄰第1課時垂直的生計課題垂直的生計單元三學科人文地理年級七年級學習目標1能夠描述安第斯山區的地理位置和自然環境，學會從地圖中獲取信息。2能夠描述安第斯山區的生產生活特色，學會通過探究合作獲取信息。來源:學科網ZXXK3能夠說明安第斯山區的生產生活特色，進一步理解因地制宜的意義。重點介紹安第斯山區的自然環境特征，以及秘魯安
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第七章相交線與平行線7.2相交線一、學生起點分析上一課時已經研究了兩條直線（線段）的位置關系，研究的方法是通過直觀和大量的操作活動經驗得出的，學生能從大量的生活素材中提煉出數學問題，并能積極動手、動口、動腦來研究歸納問題。在知識基礎方面，垂直在小學中已給出定義，學生能根據圖形的已知條件判斷兩直線是否垂直。考慮到學生已有知識的儲備，本課時的定義引入可以精減一些素材，突顯簡潔干煉。二、教
上傳時間：2021-05-24 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：176
第七章相交線與平行線7.2相交線復習回顧引入垂直1、同一平面內，兩條直線的位置關系有幾種？2、能否用兩根木條搭建相交線？3、兩條相交的木條通過怎樣的變換可以互相垂直呢？垂線定義：1、兩條直線相交，所成四個角中有一個角是___時，我們稱這兩條直線__________，其中一條直線是另一條直線的_____，他們的交點叫做_____。請同學們看下面一組圖片，找出互相垂直的
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