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5.地球家園保衛戰觀察這幅圖片，談談你的感受。2018年6月2日，一頭吞食了80多個塑料袋的巨頭鯨幼崽(zi)死在泰國南部海岸。在泰國水域，每年有近300頭海洋生物，包括巨頭鯨、海龜、海豚因吞食塑料袋而死。專家呼吁：“我們要減少塑料袋的使用!”塑料的發明對我們人類有好處嗎？認識塑料的功與過人類歷史上第一種完全人工合成的塑料，是在1909年由美國人貝克蘭發明，又稱貝克蘭塑料。在
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科學教科版二年級上冊我們的地球家園地球我們的家園海洋森林草原沙漠山川河流動物植物人群同學們請你將自己知道的地球上所包含的東西用自己的畫筆畫出來吧1同學們在分享了自己的作品后我們一起來看一看下面的這幅作品2
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地球家園中有什么教學設計教材簡析本課是教科版科學二年級上冊第一單元第一課的內容是本單元的起始課暗示了本單元的學習重點是我們的地球家園本課是對地球家園的一個整體認識這也是同學們從學習科學以來第一次接觸地球與宇宙領域的相關內容本課
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第四單元地球我們的家園第五課地球家園保衛戰一、【核心素養目標】科學觀念：知道塑料自發明以來給人們生活帶來了諸多方便，但也對環境造成了很大負面影響，知道“白色污染”即塑料引發的污染。知道塑料有很多種，生活中使用塑料時要盡量使用可降解的環保塑料。知道世界各國為保衛地球而聯合起來所做的努力。科學思維：在閱讀資料的基礎上，針對世界各國聯合保衛地球的努力發表自己的
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我們的地球家園教案教學目標：1、引導學生觀察動物和植物的顏色與紋樣。2、引導學生感受動植物的顏色與紋樣的美。3、引導學生用簡單的話語表達自己的感受，并學會保護我們的地球家園。課前準備：1、學生需收集有漂亮顏色和紋樣的動物植物的照片、圖片、資料、實物或標本。2、教師準備2-3幅藝術家表現動物、植物的作品。教學重、難點：1、是否仔細觀察了動物與植物的顏色及紋樣
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地球家園的化學變化我們生活的地球家園中，有哪些主要的化學變化呢？一、聚焦煤是怎樣形成的？可能對你有幫助的材料：科學家的推測和你的推測一樣嗎？煤的形成，是否經歷了化學變化？我們為什么要節約資源？比如煤炭、石油。利用石油產生的物品，發生化學變化了嗎？大氣層中氧氣的含量階段1：在光合作用存在之前，地球大氣層沒有氧氣（游離氧）。階段2：約24.5億年前到18.5億年前。階段
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5.地球家園的化學變化教學設計【教材簡析】地球家園的化學變化是物質的變化單元的第5課。本課由三大部分內容組成，第一部分“聚焦”，教科書從我們身邊的化學變化擴大范圍到我們生活的地球家園的化學變化，從而引出“正是這些變化給予人類生存各種各樣的物質和條件”，提出聚焦的問題“地球家園中有哪些主要的化學變化呢？”。第二部分“探索”，有三個活動：活動一是“大地之下的化學變化”，活動二是“大氣層中的化學變
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地球家園的化學變化教學設計【教材分析】從前面幾課認識的廚房、生活、實驗室等熟悉的地方中有化學變化，拓展到我們賴以生存的地球家園中也發生著化學變化。本課有三個探索活動，第一個活動是分析收集的資料，推測煤如何形成，尋找證據說明煤的形成經歷了化學變化。第二個活動是基于已有認識經驗和資料，推理大氣層中的氧氣是怎么來的。第三個活動是尋找身邊與化學變化有關的例子。通過三個探索活動，了解地球資源的形成，認識
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