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土風舞教學設計課型：歌唱課課時：1課時授課人：教材：花城版四年級上冊第三課一、教學理念：用律動式的音樂體驗為學生提供審美體驗，陶冶情操，啟迪智慧，增進其對世界音樂文化豐富性和多樣性的認識和理解，促進同學間的人際交往、情感溝通，發揮其表現力、創造能力，讓學生真正愛上音樂。二、教材分析：土風舞是一首熱烈歡快的捷克民歌，四二拍，共6個樂句，每4小節為一樂句，歌曲結構規整，第
上傳時間：2021-09-28 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：341
土風舞歌曲介紹土風舞是一首熱烈歡快的捷克民歌，歌曲節奏規整、旋律流暢、音樂朗朗上口，表現了農民的載歌載舞慶豐收的熱鬧情景。考一考大家一起說說歌曲是什么調、什么拍子？其拍子的特點是怎樣的？你能用不一樣的肢體語言表示出來嗎？分析歌曲中的音樂符號及不同的音樂形象。教師分句唱歌詞，學生唱歌譜的游戲。4.初聽第一段音樂、觀看圖片并思考音樂給你帶來怎樣的感覺？請選擇下面適當的形容詞表達你所體
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：8 | 格式：PPT | 瀏覽：21
土風舞教學目標：情感態度與價值觀：通過對作品土風舞的體驗與理解，體會豐收的喜悅，加深對“一份耕耘一份收獲”的感悟。過程與方法：用合作學習等方法，在唱的活動過程中，體會作品所表達的歡快情緒。知識與技能：有感情地演唱土風舞，音樂符號在歌曲中的應用，并嘗試為旋律進行識譜練唱。教學重點：感受土風舞音樂中蘊含的歡樂情緒。教學難點：音樂符號在歌曲中的應用。教
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：8
土風舞教學目標：1、通過對歌曲土風舞的學唱，了解捷克人民喜慶豐收熱鬧的景象。2、懂得體驗歌曲作品中的情緒、速度、節奏、旋律等音樂要素。3、隨音樂自編舞蹈動作。教學重點：1、重點掌握重音記號、漸強、漸弱、反復記號。2、節奏型的正確把握。教學準備：多媒體、課件。教學過程：1、歌曲介紹：土風舞是一首熱情歡快的捷克民歌，歌曲節奏規整、旋律流暢
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歌曲介紹土風舞是一首熱烈歡快的捷克民歌，歌曲節奏規整、旋律流暢、音樂朗朗上口，表現了農民的載歌載舞慶豐收的熱鬧情景。考一考大家一起說說歌曲是什么調、什么拍子？其拍子的特點是怎樣的？你能用不一樣的肢體語言表示出來嗎？初聽第一段音樂、觀看圖片并思考音樂給你帶來怎樣的感覺？請選擇下面適當的形容詞表達你所體驗到的歌曲情感。（歌唱時并按這種情感去演唱）（）（）（）拍
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：7 | 格式：PPT | 瀏覽：44
唱歌土風舞教學理念游戲是孩子們最喜歡的一種用音樂學習方式讓學生在玩耍中主動參與音樂學習把音高節奏情感等基本要素通過各種形象生動的教學環節展現出來創設生動的學習環境學會在音樂中與同伴團結合作完成可參與的音樂活動創造協調的音
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欣賞土風舞教材分析土風舞是一首熱情歡快充滿喜悅之情的捷克民歌歌曲表現了歡樂的男女老少載歌載舞慶賀豐收的情景歌曲采用24拍大調式曲調簡潔節奏明快是擴展了的一段結構全曲切分節奏的多次出現使歌曲具有鮮明的舞蹈特點襯詞特啦表
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土風舞教學設計課時第一課時教學目標一能聽辨并正確演唱歌曲中的切分節奏用熱烈歡快的情緒輕快有力的聲音演唱歌曲二通過節奏練習演唱等多種音樂活動讓學生感受外國歌曲的舞蹈韻味土風舞的特點并培養學生的表現能力三通過集體舞的表
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四年級音樂土風舞教學設計羅城南區小學張碧紅一教學目標1聆聽全曲感受捷克人民豐收時的歡樂景象要懂得珍惜勞動成果2通過聆聽模仿小組探究等方法提高演唱技能提高音樂表現力3領會歌曲主旨有感情的唱好本歌曲二教學重難點1
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四年級下冊土風舞教案【教學目標】1、認知目標：能聽辨并正確演唱歌曲中的切分音節奏，用熱烈、歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。2、能力目標：通過節奏練習、演唱、創編、表演培養學生的創造性思維和對音樂的感受能力，表現能力。3、情感目標：通過集體表演培養學生愛好音樂的情趣，同時培養學生團結合作意識和創新意識。【教學重難點】重點：用快樂的情緒表演歌曲，嘗試用各種不同的身勢和舞
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土風舞教學設計【教學理念】游戲是孩子們最喜歡的一種用音樂學習的方式，讓學生在玩耍中主動參與音樂學習，把音高、節奏、情感等基本要素通過各種形象生動的教學環節展現出來，創設生動的學習環境，學會在音樂中與同伴團結合作，完成可參與的音樂活動，創造協調的音響，演練優美的音樂。運用循序漸進的方法，引導學生“在玩中學，在樂中學”，啟發學生發揮表現力、創造力，讓學生真正愛上音樂。【教材分析
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土風舞教學設計一、教學目標【情感態度與價值觀】學生通過歌曲土風舞的唱演，感受外國歌曲的舞蹈韻味，激發學生的快樂情緒及借助肢體、表情來喧囂情緒的表演欲望，產生對舞蹈的興趣。【過程與方法】學生通過演唱歌曲、律動、音樂游戲等活動，增強對音樂的理解和表現，啟迪學生的表現力。【知識與技能】學完土風舞后能夠完整、用熱情飽滿的生意演唱歌曲，跟隨音樂進行舞蹈創作。二、教學重
上傳時間：2022-11-28 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：32
土風舞教學目標一、知識與技能：歌曲中重音的掌握并運用。二、音樂素養目標：通過演唱歌曲、律動、音樂游戲等活動增強對歌曲的理解與表現，啟迪學生的想象力，培養學生的創造力和團結合作精神，使學生在舞蹈創作中感受到愉悅。三、情感態度目標：能自信地演唱土風舞這道歌，并樂意參與表現。教學重點與難點重點：學唱歌曲。難點：歌曲中重音的
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人教版四年級下冊跳起來土風舞教學設計一、教學理念音樂新課程標準提出“以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格。音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中。”“音樂課的教學過程就是音樂藝術的時間過程
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教案課題：土風舞教學目標：1、通過土風舞的學習，了解捷克的民族音樂特點。2、掌握切分節奏的唱法。3、了解歌曲創作手法。4、用歡快、愉悅的情緒演唱歌曲。教學重點：學唱土風舞教學難點：切分節奏的演唱教學過程一、導入1節奏模仿練習（師打鼓，生拍腿）先分別練習三條，再綜合起來。將難點切分節奏放在前面通過節奏
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土風舞教學設計1、教學目標：1.情感與態度：通過學唱歌曲，了解捷克人民喜慶豐收熱鬧的景象。2.知識與技能：體驗歌曲的情緒、速度、節奏、旋律等音樂要素。3.過程與方法：隨音樂自編舞蹈動作。2、重點：掌握重音記號、漸強、漸弱、反復記號3、難點：切分節奏型的正確把握4、教學過程：（1）導入1、老師敲擊節奏
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